鄉(xiāng)村少年宮未來發(fā)展之我思-2019年文檔

1、鄉(xiāng)村少年宮未來發(fā)展之我思這學(xué)期學(xué)校少年宮開館時，出現(xiàn)了一個很震驚的現(xiàn)象。少年 宮幾大科室空空蕩蕩，棋社有寥寥幾人，但是體育室卻人滿為患。 各班重新報名，結(jié)果很令人驚訝：成績中上的學(xué)生基本不愿報名， 不愛學(xué)習(xí)的差生報名卻很積極且大多數(shù)去了體育室。究其原因， 原來一部分人是因為覺得參加少年宮活動減少了他們學(xué)習(xí)的時 間，所以他們覺得學(xué)習(xí)成績會受到影響。 一部分人是因為覺得參 加少年宮活動也沒學(xué)到什么，還不如在班上寫作業(yè)。還有些則是 因為本身就對少年宮的活動沒興趣。 聽到這些，我不得不想：“我 們的少年宮到底是為何而辦？”“我們能將成績與素質(zhì)都抓好 嗎？” “在應(yīng)試教育的當(dāng)下，我們的鄉(xiāng)村少年宮又將何去

2、何從 呢？！ ”眾所周知，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是為提高農(nóng)村孩童素質(zhì)，為豐富其課余活動而產(chǎn)生的。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入增加，家長 們假期花錢讓孩子上個“興趣班”已經(jīng)成為很普遍的現(xiàn)象。特別是城市的學(xué)生，幾乎從幼兒園起就開始了興趣培養(yǎng)，素質(zhì)教育普遍加強。可在農(nóng)村，不說家長沒錢，即使有錢，也沒有地方可送 孩子去。因為農(nóng)村教師若暑假開辦興趣班會有“創(chuàng)收”“踩紅 線”的擔(dān)憂，主管部門一直禁止教師在校外辦班，發(fā)現(xiàn)一起，查 處一起。因此，農(nóng)村孩子假期發(fā)展課外興趣就出現(xiàn)了無處可去的 尷尬，自然就會和城里的孩子在素質(zhì)上進一步拉大了差距。與其這樣，還不如讓他們到興趣班去學(xué)點兒東西，既安全又能學(xué)到一些實用技能。應(yīng)運而生

3、的鄉(xiāng)村少年宮是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)有場地、教室和設(shè)施，進行修繕并配備必要的設(shè)備器材， 依靠教師和志愿者進 行管理，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動的公益性 活動場所。它免費為學(xué)生提供，學(xué)生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學(xué)校 少年宮的各式活動項目。它既是青少年的活動場所，也是推進素 質(zhì)教育的載體和陣地，它的建立極大地滿足了農(nóng)村未成年人對優(yōu) 質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村未成年人的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造 了良好的條件?？墒墙裉欤铱吹搅嗣篮玫南Ｍ?，卻感覺到迷惘。我們建好 了少年宮，學(xué)生們?nèi)杠S而去也興奮而歸。因為自由，無法自控的 學(xué)生們樂意在里面耗費時間， 課外書籍的普及使得同學(xué)們丟掉了 課本資料，如癡如醉的

4、沉醉在雜志小說中。當(dāng)然，最熱情參與的 是不愛學(xué)習(xí)的差生，這是個好事，至少他們不會總?cè)ド暇W(wǎng)。但是 學(xué)生們回家后有了更多的事做， 家庭作業(yè)仍然沒有完成， 學(xué)習(xí)成 績甚至逐漸下降。這是我們的目的嗎？！我們的目的是為了培養(yǎng) 所有學(xué)生的興趣，提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不僅僅是為了給少部 分學(xué)生打發(fā)時間，更不是為了提高人氣而開展活動， 特別不能因 為開展活動而影響學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育是重要的，但是它也是需要循 序漸進的。我認(rèn)為，課堂教學(xué)應(yīng)該與少年宮活動相輔相成，互相 促進。在城市中，學(xué)生們有家長督促，他們在接受了素質(zhì)教育的同時，在家里也可以同時學(xué)好課堂上的基礎(chǔ)知識。但是，農(nóng)村的 孩子本身就是特殊的，我們要考慮到他們

5、“興趣過度”的問題。 他們?nèi)羰沁^于沉迷與某物，很可能就一發(fā)不可收拾。比如，有學(xué) 生作業(yè)沒完成卻理直氣壯的說“我要練習(xí)葫蘆絲”。我認(rèn)為，對于接受九年義務(wù)教育的鄉(xiāng)村學(xué)生來說， 基礎(chǔ)知識的教育是第一要 務(wù)，少年宮追求的素質(zhì)教育是錦上添花。我們應(yīng)該在不耽誤應(yīng)試 考試的前提下，慢慢培養(yǎng)學(xué)生興趣，縮小城鄉(xiāng)素質(zhì)教育的差距。首先，我認(rèn)為，要想真正的提高鄉(xiāng)村學(xué)生的素質(zhì)，政府應(yīng)加 大師資和設(shè)備的投入，學(xué)區(qū)應(yīng)合理調(diào)配資源。目前，我校專職的 音樂教師僅一人。其他科室如舞蹈室，象棋室，書法室等等都是 非專職的志愿者?！扒蓩D難為無米之炊”，藝術(shù)的培養(yǎng)是需要精 細的指導(dǎo)的，可是，僅一個老師對上全校幾百個學(xué)生，且教學(xué)設(shè) 備十

6、分有限，效果可想而知。政府應(yīng)增加專職教師的配備。 同時， 學(xué)區(qū)也應(yīng)該整合教師資源， 機動配置。一個學(xué)區(qū)并不是每個學(xué)校 都有少年宮。特別是在幼兒和小學(xué)，擁有藝術(shù)特長的教師往往比 中學(xué)要多，而且他們很早就放學(xué)了，業(yè)余時間也更多，為什么不 將這些力量集中起來呢？這樣不僅可以提高學(xué)生的素質(zhì)，也能進一步提高教師的個人能力。其次，我們的活動應(yīng)該是為培養(yǎng)興趣而不是為了博人氣而開 展。學(xué)校學(xué)生幾百人，少年宮每個科室也只有那么大。與其熙熙 攘攘擠一起邊聽邊聊，自由散漫，還不如選出那些真正感興趣的 來著重培養(yǎng)。盡管課堂人數(shù)少了，但是也容易出成績，學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣也會更濃， 至于那些沒有興趣只想來打發(fā)時間的， 還不

7、如 讓他回教室寫作業(yè)接受老師的管教， 避免渾水摸魚。 對于大多數(shù) 的家長來說， 他們的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績是最重要的， 但是若是 能有一門特長當(dāng)然更好，學(xué)校的對外形象也會得到提高。除此之外， 我們應(yīng)該對學(xué)校的目標(biāo)有個明確的認(rèn)知。 制訂了 目標(biāo)之后再進行細分， 不同的階段要制定詳細的計劃。 國家有五 年計劃，我們?yōu)槭裁床荒苡?？現(xiàn)在大學(xué)考試也有藝考和統(tǒng)考之 分。我們是以素質(zhì)培養(yǎng)為主， 還是以升學(xué)率為主？我們計劃考多 少個重高，打算培養(yǎng)多少人進藝專？我認(rèn)為，不同的地區(qū)，由于 學(xué)校地理環(huán)境的不同， 人文背景的不同， 會導(dǎo)致學(xué)生在基礎(chǔ)知識 的學(xué)習(xí)和掌握上有明顯的差距。最后，我認(rèn)為對于偏遠的農(nóng)村，政府應(yīng)該放寬一些政策，適 當(dāng)允許音樂舞蹈的教師利用少年宮進行課外輔導(dǎo)。 我已經(jīng)看到過 好幾回鄉(xiāng)村的小朋友周末獨自搭乘班車去邵陽市參加輔導(dǎo)， 下午 又獨自搭車會鄉(xiāng)下。由于爺爺奶奶年邁，爸爸媽媽又不在家，所 以這些孩子總是被托給相熟的司機，乘務(wù)員照看。我認(rèn)為，學(xué)校 盡管是個服務(wù)型的非盈利單位， 但是也可以因地制宜， 具體情況 具體分析，因？槲頤嗆圖頁芒哪勘曄且恢碌模 ？那就是提高孩子們 的整體素質(zhì)。毋