2021年舞蹈教師上半年述職報告與2021年英語教師個人述職報告

1、2021年舞蹈教師上半年述職報告與2021年英語教師個人述職報告2021年舞蹈教師上半年述職報告兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以 從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多，要學(xué)習(xí)的東 西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)如下：（一）辦公方面：1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn) 生澀，甚至有時還覺得不知所措；2、對實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影 響到相文寫作的進(jìn)行；3、 對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出

2、現(xiàn)錯漏 ；5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位等。（二）教學(xué)方面：剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如: 由于舞蹈動作教授太快，沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好 學(xué)生，沒能及時了解學(xué)生掌握動作 的程度。針對自己出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時 間讓學(xué)生消化，上課要多 學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒， 并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題， 提出了很多作為 一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議 修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量?；仡欁约旱?_活，與學(xué)生時代相比，很多感受是截

3、然不同的：感受一：充實(shí)學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡單而忙碌， 生活范圍相對狹窄， 而 工作以后， 雖然呆在單位的時間也很多， 但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的 社會交往，認(rèn)識更多的人， 了解更多的事情，最終融入到整個社會中 去，這對于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我充滿好奇，生活也日漸豐 富。大學(xué)期間，整日埋頭苦讀， 大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R， 老 師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用 ; 而工作就不一樣， 從死記硬背的模式中脫離出來， 轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué) 習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的 系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。感受二：壓力壓力是自然而然的。 在學(xué)校雖

4、然學(xué)習(xí)上也有很大壓力， 為了考試 和課業(yè)不斷奔波， 總還可以自由地安排學(xué)習(xí)和生活。 但是到了工作單 位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是 以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題， 需要盡快地了解和學(xué)習(xí)， 而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi) 容。同時，從以前學(xué)校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是 對于自己 _性和紀(jì)律性的一個考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢 業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。感受三：新天地學(xué)校是一座“象牙塔”， 在里面你可以生活的悠閑愜意， 可以暫 時忘卻社會和生存的壓力。 但是生活總在前進(jìn)， 人總要長大，告別

5、“象 牙塔”是遲早的。 工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”， 不僅挑選 出真金，更要將其錘煉成精英。總之，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到， 做事首先要學(xué)做人， 要明白 做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。 遵守組我的織紀(jì)律和單位規(guī)章制度， 與人文明交往等一些做人處世的 基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹， 好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中 不斷培養(yǎng)。青春的歲月，我們在校園里學(xué)習(xí)知識 ; 成長的歲月，我們在工作 崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。2021年英語教師個人述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！我叫 ，19_年月出生。_年月畢業(yè)于淮北師范大學(xué) 信

6、息學(xué)院英語教育專業(yè)，本科學(xué)歷。 年 走上特崗教師工作崗 位，從事英語教學(xué)工作。從教一年多來，始終奮戰(zhàn)在教育工作中，教 學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到教書育人、文以載道的重要 性和艱巨性。始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，積極實(shí)踐 。同時全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的 師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗 位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立 場堅(jiān)定。任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)， 顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)

7、第一線，做到了 教書育人，為人師表。二、勤勉教學(xué)作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表作為已任，兢兢業(yè) 業(yè),勤勤懇懇。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的 學(xué)放在教學(xué)的核心位置上，盡管有的班級學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個 學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求齊 頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求差異發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突 出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè) 計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。三、深入鉆研，大膽創(chuàng)新自任現(xiàn)職以來， 我始終把教研放在重要的位置， 把成為一個學(xué)者 型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自

8、 己的理論水平， 把握英語學(xué)科最新的改革趨勢， 理解普通初中英語課 程改革的發(fā)展方向。四、盡心盡職，任勞任怨作為教師， 我深深意識到， 教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)， 又極富挑 戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格教師，我謹(jǐn)記陶行知 先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中， 對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng) 中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，勤 奮學(xué)習(xí)，考出好成績。我?guī)У陌嘹A得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長 的理解和支持。五、精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)， 學(xué)校以教學(xué)為主， 這是辦好學(xué)校最基本 的規(guī)律。

9、在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué) 目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用， 以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、 由易到難、深入淺出、通俗易懂， 本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué) 得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán) 格要求自己， 始終以一絲不茍的工作態(tài)度， 切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各 個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研 究與探討 ; 備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各 種突發(fā)因素 ; 輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔邊緣學(xué)生 ; 考不超綱、不離本、 考題靈活、開發(fā)思維、迅速反

10、饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué) 生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終 以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根 據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識 水平明顯得到提高。 其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同 時，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同 探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法， 廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況， 提高教學(xué)管理水平 ;有目的、有計(jì)劃地 _聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)， 以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價， 促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。六、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，完善自我任現(xiàn)職以來， 我能積極參加