2021年學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)15篇

1、2021年學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)15篇學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)1來(lái)到 幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái) 品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我 的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了 自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造， 這難道不 是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力， 使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里 進(jìn)步很大。隨著中國(guó)加入 WTC組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑 戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。 作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。 特 別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、 思想也逐漸發(fā)

2、生了變化。 我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)， 都具 有奠基性的意識(shí)。一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng) 出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有 40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半， 但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的 愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒 園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二

3、班的小朋友沐浴 在她們共筑的愛(ài)河里面。二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)1在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教 學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及 各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。 第一次深入課 堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上 好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知 識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注 意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得， 總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和

4、做法， 遇到問(wèn)題 能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐， 大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。 與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材， 深入了解 每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前 都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言， 嫻熟的專 業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍， 讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。 觀摩 課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久， 我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種 豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生 活

5、。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì) 覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。 從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有 好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律， 否則就是老 師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)， 我既興奮又 緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教 學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的 努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中 我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿 意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣， 鼓勵(lì)學(xué) 生用自己喜歡的

6、方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)， 喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知 識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知 道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍， 讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起 學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。 所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是 讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。 這次實(shí)習(xí)我也掌 握了一些與幼兒相處的方法， 這也是一筆難

7、得的財(cái)富。 同時(shí)我還 發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方， 比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能 力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好， 語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè) 知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮， 教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此, 回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念， 為今后的教育工作打 下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第一次接觸幼兒園的工作， 我既新奇又繁忙。和小朋友在一 起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。 在踏入解放軍報(bào)社 幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老

8、師帶領(lǐng)著小朋友一起 做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí) 踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教 育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促 進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼 兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目 標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊 請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便， 我見(jiàn)他 一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便

9、不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生， 行為很不 文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！ ”看著他那 天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育 孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì) 領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。 一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育 的理念，讓我受益無(wú)窮。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)2教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作 ；二是班主 任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。 我深知它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)萬(wàn)無(wú)

10、一失，在實(shí)習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下， 認(rèn)真通讀相關(guān)的教育理論材料，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，多次進(jìn)行試講。 使得自己對(duì)教育教學(xué)過(guò)程有了一定的了解。實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。 因?yàn)槲颐靼祝簩?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生 交給我們，這是對(duì)我們的信任。如果我教不好，我就會(huì)誤人子弟。俗話說(shuō)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。為了保證上好每一堂課， 備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡 量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。 為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、 生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大 量的書(shū)籍，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學(xué)生的理解， 我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽(tīng)取指

11、導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意 見(jiàn)，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來(lái)更科學(xué)。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)。 為了使他們專心聽(tīng)講，完成教學(xué) 任務(wù)。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變 教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教 學(xué)活動(dòng)還沒(méi)有真正結(jié)束。為了把課堂延伸到課外，及時(shí)鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌 握知識(shí)的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決?？傊?，在學(xué)生地配合 下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班 主任工作

12、與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大 不同。班主任工作的一個(gè)很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工 作。因而，從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開(kāi)始，我就從原班主任那里，仔 細(xì)了解班級(jí)情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情 況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與 好感。在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生， 經(jīng)過(guò)我三番五 次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來(lái)越可愛(ài)。 班級(jí)集體榮譽(yù) 感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。 為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識(shí)， 我充 分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教育形式，開(kāi)展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)，取得了良好的教育效果，使班

13、級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人 的變化;為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的意識(shí)， 我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在教育學(xué)生 的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但 我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)3為期7個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了，然而就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛(ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)老師老師。第一次品味到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開(kāi)自己老師和 學(xué)生的那份依依不舍。初為人師，對(duì)我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因 為我在讀高

14、中的時(shí)候就幫老師上過(guò)一些習(xí)題課，那時(shí)候他們稱我為毛老師，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。四年之后， 我又聽(tīng)到了毛老師這個(gè)稱號(hào)，這一次我感覺(jué)它是如此的真實(shí)。 對(duì)我而言，難的正是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。第一次試講時(shí)，本以為自己 已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，董老師和高 老師都給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)， 指出了我的問(wèn)題主要是一些 細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)題，教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，課堂節(jié)奏 的控制問(wèn)題。這時(shí)，我才明白，備課不僅僅是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞清 楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細(xì)的地方，比 如你的這句話寫(xiě)到黑板的什么位置，前后兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)用什么語(yǔ)言 來(lái)銜接等，對(duì)于我們初次上課的人尤其

15、是這樣。此后，我多次認(rèn) 真的聽(tīng)了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見(jiàn)去找那些不同的細(xì) 節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。后來(lái)高老師給了我不少的課，我在課堂上開(kāi)始注意了板書(shū)問(wèn) 題、教師用語(yǔ)的精煉和連貫問(wèn)題以及課堂節(jié)奏的控制問(wèn)題，漸漸 的找到了一些感覺(jué)。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié) 課的板書(shū)有沒(méi)有問(wèn)題，下次應(yīng)該注意什么，能后想一想：這堂課 自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學(xué)能 力有了較大的提高，對(duì)于小學(xué)課堂有了更清楚的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn)，但我相信這次實(shí)習(xí)為我打下了一定的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。在此，我真心的感謝高老師這一個(gè)半月來(lái)對(duì)

16、我的悉心教導(dǎo)和 培養(yǎng)，同時(shí)也感謝董老師對(duì)我的指導(dǎo)， 更要感謝那群可愛(ài)的孩子 們！學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)420年x月x日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了為期一個(gè)月 的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀 察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相 結(jié)合。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)好處上的教學(xué)環(huán)節(jié)， 更是師范生不斷 進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程， 透過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐潛力， 提高專 業(yè)素質(zhì)，以到達(dá)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐潛力之功效。此次實(shí)習(xí) 感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任 老師、教師_老師和保育員 老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)

17、和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、 科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。2、幼兒小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒 園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。二、辛苦的實(shí)踐1集中教育活動(dòng)。好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅僅要有好的 備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉 嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自我也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張， 很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)資料、

18、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具， 盡我最大的努力 去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué) 習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼 兒在玩中學(xué)。2、戶外活動(dòng)。說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了， 每個(gè)幼兒都像 是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏 看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無(wú) 損的交還給原任老師。三、發(fā)現(xiàn)不足實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自我的許許多多不足， 主要?dú)w結(jié)為以下 幾點(diǎn)：1、表達(dá)潛力不強(qiáng)，綜合概括潛力仍欠缺。2、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。3、專業(yè)技能不扎實(shí)。4、人際關(guān)系的處理有待提咼。5、

19、與教師的交流顯得有些少。四、滿載而歸一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈 的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職 業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。 和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求， 和你一齊活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟， 行為收斂了許多，在今后的日子 里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段

20、人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)5我是來(lái)自20_學(xué)前教育_班的_，這次為期一個(gè)半月的畢 業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了 市幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān) 任的是小班的主教。在市幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老 師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了 實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很 多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣 的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣 要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自

21、己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)地進(jìn)行總結(jié)。一、見(jiàn)習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng) 接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班， 班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教 老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上 課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并 沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求， 我們大二班開(kāi)設(shè)的課程很多， 一 天至少有四

22、節(jié)正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教老師就沒(méi)有太多的 將游戲貫穿到活動(dòng)中。大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才 安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了： 一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的 常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn) 真對(duì)待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了 藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織 幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼 兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)

23、幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的 一如生活安排有了初步的了解， 知道了主教老師及保育老師的職 責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游 戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。在來(lái)幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班， 班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里 的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班， 而且自己對(duì)于幼兒園的 情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn) 在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)， 所以我也就很樂(lè)意的到了小 班，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。在

24、活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案， 就算是按照教師 用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě) 的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等； 當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿 其中，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作， 特別是實(shí)習(xí) 的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老 師，這樣一來(lái)，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。 在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)， 并能照顧好幼兒的飲食 起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。三、自我評(píng)價(jià)：1實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)

25、合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝 水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的 知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友 會(huì)跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿 衣服了”等等之類的話。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿 快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別 是為幼兒設(shè)置了 “表演節(jié)目” “請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)， 幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。 在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用 借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)捉 迷

26、藏中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、 里面”這些方位詞。3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能 大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置 中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我 把手工制作帶進(jìn)了幼兒園， 并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今 年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)； 每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、

27、虛心向她們請(qǐng)教，與 老師相處得很融洽。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級(jí)的 常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好， 這也是自己一直在探究 的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有 新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。四、實(shí)習(xí)總結(jié)：就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些。在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。 幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中 之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保 教工作。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或 許沒(méi)有像其

28、他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí) 新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì) 著生活，面對(duì)著幼兒?！昂⒆邮悄_，教育是鞋。”我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)， 拓寬自己視野，使自己在 幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)！學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)6在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。 也感悟 到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法， 每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好

29、一名幼兒老師實(shí)在不 易！剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課， 認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和 怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi) 學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。 畢竟試教的時(shí)候和正式去教室 上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。 同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子 們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律， 一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán) 隊(duì)。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾 節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講 課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接 受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。 也使越來(lái)越喜歡幼 師這個(gè)職業(yè)。我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。

30、也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目， 幫兩 個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。 同時(shí)也明白做好老 師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工 作。實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的，我的受益卻是無(wú)窮的，在今后的日子里， 我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)7來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了， 甜苦辣樣樣都有品嘗到， 可 品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這 是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下， 有了自我的

31、花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？透過(guò)自我的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。隨著中國(guó)加入 WTC組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑 戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的 明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自我肩上的擔(dān)子之 重。個(gè)性是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生 活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我明白孩子是祖國(guó)明天的期望， 少年兒童在觀念和習(xí)慣上理解健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情 操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未 來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天

32、性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng) 出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員 鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有 40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半， 但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的 愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒 園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴 在她們共筑的愛(ài)河里面。二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)1在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教 學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的

33、組織和指導(dǎo)、 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及 各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。 第一次深入課 堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上 好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知 識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注 意跟同學(xué)一齊交流教學(xué)心得， 總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法， 遇到問(wèn)題 能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎樣運(yùn)用與實(shí)踐， 大家經(jīng)常一齊學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一齊認(rèn)真研究教材， 深入了解 每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前 都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生

34、動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛十分活躍， 讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。 觀摩 課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自我駕駛課堂的潛力也有所提高?！?、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久， 我們跟指導(dǎo)老師們透過(guò)各種 豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的群眾生 活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自我也會(huì) 覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。 從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們明白集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅僅要 有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是 老

35、師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。 在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)， 我既興奮 又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉 教學(xué)資料、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我 最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 幫忙幼兒理解記憶。在教學(xué) 活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做， 并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣， 鼓勵(lì)學(xué)生用自我喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受 和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自我的喜悅，讓她們能快樂(lè) 的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的 知識(shí)，明白在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)” 的氛圍，讓幼兒喜

36、愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一齊 游戲一齊學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢， 就是讓小朋友聽(tīng)你的要求， 和你一齊活動(dòng)一齊游戲。 這次實(shí)習(xí)我 也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。 同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)潛力不強(qiáng)，綜合概括潛力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠 好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面， 專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游

37、戲活動(dòng)不夠新穎。 因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng) 專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念， 為今后的教育 工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第一次接觸幼兒園的工作， 我既新奇又繁忙。和小朋友在一 齊是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的職責(zé)。 在踏入解放軍報(bào)社 幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊 做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí) 踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分， 是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階 段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教 育相結(jié)合的原

38、則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促 進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼 兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要， 真正使幼兒在從中得 到快樂(lè)，得到發(fā)展！記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊 請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生， 行為很不 禮貌。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！ ”看著他那 天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基以前說(shuō)過(guò)，愛(ài)孩子是母雞都

39、能夠做到的，但要教育 孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì) 領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。 一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育 的理念，讓我受益無(wú)窮。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)8我是來(lái)自 學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)x班的_x，這次為期一個(gè) 半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了 市幼兒園，在這個(gè)幼兒園 里，我擔(dān)任的是小班的主教。在市幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老 師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了 實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 并且我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對(duì)的生活是怎樣 的、該具

40、備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣 要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下方我將把自我在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。一、見(jiàn)習(xí)階段我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自我的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大 x班，這是一個(gè)比較鬧的班， 班上一共有x個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(zhǎng)擔(dān)任了大x班的主教老 師。我在大x班見(jiàn)習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課， 一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)

41、有 任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。大x班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求， 我們大x班開(kāi)設(shè)的課程很多，一 天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教老師就沒(méi)有太多的 將游戲貫穿到活動(dòng)中。大x班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才 安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自我的觀察中，我認(rèn) 識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的 常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn) 真對(duì)待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了 藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)， 組織幼 兒喝水、如廁等；

42、在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓 幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此能夠告訴家長(zhǎng)，幼 兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)能夠放心的將孩子送到我們手上。在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的 一如生活安排有了初步的了解， 明白了主教老師及保育老師的職 責(zé)，對(duì)于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。二、實(shí)習(xí)階段我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游 戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。在來(lái)幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班， 班上只有x個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里的 壓力蠻大的，因?yàn)樽晕覐膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班， 而且自我對(duì)于幼兒園的狀 況和小班幼兒的狀況不是很了解，

43、之后想了想，對(duì)自我說(shuō)：此刻 你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自我， 不要總以自我是實(shí)習(xí) 生的借口而錯(cuò)失鍛煉自我的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小 班，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案， 就算是按照教師 用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě) 的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等； 當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿 其中，這也是幼兒很樂(lè)意理解的學(xué)習(xí)方式。在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作， 個(gè)性是實(shí)習(xí) 的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了， 幼兒園沒(méi)有人做 飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老 師，這樣一來(lái)，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一

44、日活動(dòng)。 在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)， 并能照顧好幼兒的飲食 起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。在帶班的這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自我做得很好的地方有幾占：八、1實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注 了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝 水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的 知識(shí)，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō)：“ x媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿 衣服了?！钡鹊戎惖脑?。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿 快樂(lè)。在課余時(shí)間，

45、我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，個(gè)性是為幼兒設(shè)置了 “表演節(jié)目” “請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)， 幫忙幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自我和樹(shù)立自信心。 在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用 借助情境支架幫忙幼兒理解活動(dòng)的資料。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)捉 迷藏中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于 貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、 里面”這些方位詞。3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能 大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置 中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我 把手工制作帶進(jìn)了幼兒園， 并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今 年的環(huán)境布置都采用了

46、用手工制作品裝飾。4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的狀況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)； 每一天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫忙老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。當(dāng)然，自我在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級(jí)的 常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好， 這也是自我一向在探究 的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會(huì)有 新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自我這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而

47、它又是十分重要的。 幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的期望，保證幼兒的安全是工作的重中 之重，因此，在往后的工作中，必須要以安全為第一重心開(kāi)展保 教工作。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每一天的生活時(shí)間是一成不變的， 或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期盼著認(rèn) 識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的應(yīng) 對(duì)著生活，應(yīng)對(duì)著幼兒?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了， 但是以后我必須要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)， 拓寬自我視野，使自我在 幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)！學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)9到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班。

48、 通過(guò)和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸， 懂得如何和孩子們相處， 就是要把 自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考 慮問(wèn)題。在生活里做孩子的媽媽；游戲中做孩子的伙伴；精神上做 孩子的朋友；困難前做孩子的導(dǎo)師；為幼兒營(yíng)造出一個(gè)輕松、愉快 的學(xué)習(xí)氛圍！不要以正規(guī)學(xué)校的教育模式去要求幼兒，教育方式 應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育， 讓幼兒在 歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。學(xué)會(huì)如何安排教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位， 在小學(xué)教育中活動(dòng)往往

49、被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。 幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本， 一 切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。在大自然里 隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比 玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意 義。總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒 就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。通過(guò)工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn) 行的，唱主角的是孩子而不是成人。 孩子們可以憑自己的興趣去 隨意活動(dòng)，并可以不受拘

50、束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。秩序式：表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。 幼兒在有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任 感。傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間?？傊?，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜、 苦也甜、辣也是甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)！那些祖 國(guó)的花朵，在我們的精心培育下，爭(zhēng)奇斗艷，各有特色，使我們 也有一份自豪感和使命感！這是社會(huì)交付給我們的責(zé)任!學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)10童年生活是一個(gè)

51、五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在雛 鳳幼兒園實(shí)習(xí)的下半個(gè)學(xué)期的日子里， 我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我 的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣 的事，孩子們天真可愛(ài)的笑臉時(shí)刻溫暖著我的臉頰，這次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，又有十二個(gè)幼兒進(jìn)入我們的柚子班，我和洪老師又開(kāi)始了從頭再來(lái)的帶班生活，一次又一次的哭鬧、一次又一次的拳打腳 踢，反而我和洪老師早已經(jīng)淡定了， 上個(gè)學(xué)期進(jìn)入我們柚子班的 孩子們也已經(jīng)淡然了，畢竟上個(gè)學(xué)期就是這樣在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)中、忙忙碌碌地時(shí)間中過(guò)來(lái)的，這一次這些幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)并沒(méi)有讓我 退縮，反而常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更 加珍惜這份幼兒園師生之間那種沒(méi)有參雜任何

52、物質(zhì)的純真情感！站在充滿童真 童趣的教室里，我感到全所未有的放松。20_ 年13月5日的早上10點(diǎn)，我開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)學(xué)期的上課了， 看著 我們班幼兒慢慢地進(jìn)入我的教學(xué)思想， 注意力慢慢集中在課堂中 來(lái)，跟隨著我學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)。我感受到我這個(gè)學(xué)期的上 課比起上個(gè)學(xué)期來(lái)，有了很大的進(jìn)步，幼兒愿意傾聽(tīng)并且注意力 集中地聽(tīng)我的課了，也讓我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活 的過(guò)程，教師只要想辦法、懂得思考問(wèn)題、懂得運(yùn)用多種教學(xué)方 法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。 這一天園長(zhǎng)又說(shuō)要來(lái)聽(tīng)我上公開(kāi)課，于是我又開(kāi)始了第二節(jié)課， 在課上，我上的是我們小班的數(shù)學(xué)課， 名字叫課后指導(dǎo)老師

53、又對(duì) 我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。 通過(guò)自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一 步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明， 明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng) 驗(yàn)。20年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班 的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里， 跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真， 我心里由衷的為他們鼓掌， 對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒 們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢， 在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師， 恐怕連我 也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。20年

54、12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給 孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼 睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認(rèn)真的說(shuō)。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛 里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的 寶寶和媽媽的故事。后來(lái)她又笑瞇瞇的詢問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師 ？” “呵呵，是??！寶寶真棒！今天 寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶？ ”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題， 但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉， 我已經(jīng)獲得了最大的支持和 肯定，我早已把給他們上課

55、當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來(lái)不害怕！那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我 同樣大膽地勇敢的上得很成功！轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開(kāi)幼兒園的日子又近了， 心里很是舍不得。接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)幼兒、幼兒老師、幼兒家長(zhǎng)都 有了深刻的了解。20年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在 早餐過(guò)后流鼻血了，她沒(méi)有及時(shí)告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時(shí)她已用衣袖 把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我 馬上把情況反映給她，她立馬便對(duì)蕾蕾的事件做了處理。在下午 蕾蕾媽媽來(lái)接蕾蕾時(shí)，張老師坦誠(chéng)的向蕾蕾媽媽道歉并講明事 情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會(huì)配合學(xué)校 的管理

56、，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊 讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉?lè)判摹Ｔ诎嗬铮?張老師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥， 親切的問(wèn)候她，給她講解多吃蔬菜水 果多運(yùn)動(dòng)的好處。當(dāng)20年12月15日段欣吟也流鼻血的時(shí)候， 我已不再慌張，對(duì)于幼兒園里德突發(fā)事故， 作為一名老師第一緊 要的就是沉著冷靜。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)11在幼兒園一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就畫(huà)上了句號(hào)。 這期間的心情也 發(fā)生很大的變化，從最開(kāi)始的不適應(yīng)，覺(jué)得學(xué)校學(xué)習(xí)才是最舒服 的，到離開(kāi)時(shí)的戀戀不舍，滿載而歸。在學(xué)校里，我們只要上課、做完作業(yè)就搞定，但在幼兒園里， 第一周的見(jiàn)習(xí)，看著班主任老師上課，每個(gè)環(huán)節(jié)老師怎么與孩子交流，在問(wèn)題

57、出現(xiàn)時(shí)如何處理； 課余時(shí)間就得抓緊時(shí)間準(zhǔn)備第二 周上課的教案、教具。趁著班主任老師有空的時(shí)候，趕緊把自己 的準(zhǔn)備呈上，聽(tīng)老師的建議后對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，私底下練習(xí)好后，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)著空氣自問(wèn)自答預(yù)教給老師聽(tīng)。接下來(lái)的每周針對(duì)上課前的準(zhǔn)備都這樣， 課結(jié)束之后，進(jìn)行精小的教 研，各個(gè)同學(xué)對(duì)彼此的課進(jìn)行討論，給予建議。最后請(qǐng)班主任老 師做總結(jié)。每個(gè)同學(xué)在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的支持下，有很大的進(jìn)步。給我最大印象的是組織孩子的生活活動(dòng)，在所有老師中，我想幼兒園老師是最辛苦的。 他不是只要上好課就行了， 還需要照 顧孩子的生活。這取決與我們教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)?？粗?jiǎn)單， 但這過(guò)程需要極大的耐心。 我們每?jī)蓚€(gè)同學(xué)配班，兩個(gè)人負(fù)責(zé)一 塊“整”的時(shí)間，比如上午。從區(qū)域活動(dòng)到組織教學(xué)再到自由活 動(dòng)、游戲活動(dòng)以及組織孩子喝水、上洗手間、吃飯等，這半天時(shí) 間在別人眼里看似簡(jiǎn)單，但我們要花費(fèi)巨大的精力， 孩子保護(hù)自 己的意識(shí)比較弱，一看到啥好玩的，自己就容易high起來(lái)。我們不僅要關(guān)注他們的活動(dòng)狀態(tài)，還要注意到他們的精神狀態(tài)。 我一直覺(jué)得孩子的聲音多配合， 就是對(duì)你的課堂有多喜歡。 所以常 常會(huì)暗示小朋友們大聲回答。但時(shí)間久了，孩子的嗓子也不行。 整體看待問(wèn)題，實(shí)踐需要理論來(lái)指導(dǎo)是我這次實(shí)習(xí)的最大感受。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)豐富了我的實(shí)踐， 使得課上的理論學(xué)習(xí)變得 生動(dòng)，使