認識鐘表教學設(shè)計 (4)

1、教學理念聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，在教學中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍，讓學生在自主探索與合作、交流中獲得知識，使學生既學得輕松，又學得快樂。教學目標1、認識鐘表的時針和分針，使學生能正確說出鐘面上所指示的整時，學會兩種表示時間的方法。2、培養(yǎng)學生的觀察能力，遵守時間和愛惜時間的良好習慣。教學重點能正確讀寫鐘表上的整時，并會應(yīng)用于生活實際中去。教學難點正確迅速地說出或撥出鐘面上的時間。教具準備一個實物鐘面、課件、水果鐘面、時間的小卡片。學具準備每人一個學具鐘、每小組一個不完整的卡片鐘面。教學課時1課時教學

2、過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、猜謎語同學們聽過謎語 嗎？今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜一猜？（課件展示）謎語：一家三兄弟、高矮個不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你，時間要珍惜。2、逛鐘表超市師：同學們真不錯，都猜出了謎底，鐘表超市里的鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧?。ㄕn件展示）各種各樣外型美觀的鐘表。3、導(dǎo)入新課師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀！那么咱們就看看它長什么樣吧！板書課題：認識鐘表二、合作學習，探究新知1、認識鐘面（1）（出示實物鐘面）這是一個鐘面，仔細觀察鐘面上都有些什么？指名學生說出鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)。師小結(jié)：鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)，還有線段那是刻度線

3、，每個數(shù)之間有小格。追問：鐘面上的2根針有什么特點呢？根據(jù)學生的回答師板書：時針 短 粗                                   分針 長 細（2）生認學具鐘的時針和分針（3）我們知道時間爺爺是不知疲倦，永不停息的，所以鐘面上的時針

4、和分針也不會停止！那這2根針是怎樣走動的？哪根針快哪根針慢？生：朝著同一方向走，最慢的是時針，其次是分針。（課件演示）師補充：最快的是他們的秒針弟弟。時針每天走兩圈，分針每天要走好多圈。2、補鐘面（小組合作）每個小組都有一個破損的鐘面，有些沒時針和分針，還有些沒數(shù)字。行動起來！用你們靈巧的小手把鐘面補好，看哪組同學速度最快，表現(xiàn)最好，最先完成的小組獎勵一面小紅旗。3、認識整時（1）（課件出示）三個鐘面，指導(dǎo)認整時。指名回答鐘面表示的時間，并引導(dǎo)學生說出是怎么看的。師小結(jié)：整時的時候，分針都指向12，時針指向幾就是幾時。所以它們分別表示8時、3時、6時。（2）生用學具鐘練習撥7時、11時。請個別

5、學生上臺展示自己撥的結(jié)果。（3）（小組合作）一人說一人撥。4、教學整時的兩種寫法（1）可以用漢字“時”表示。生回答師點擊電腦，鐘面下分別出現(xiàn)8時、3時、6時。（2）用數(shù)字表示法點擊電腦出現(xiàn)8：00，引導(dǎo)學生觀察兩點右邊是兩個“0”，左邊是幾就是幾時。（3）生動手寫3：00、6：00（4）點擊電腦出示3：00、6：00，指導(dǎo)學生觀察比較。三、參與游戲，鞏固練習1、游戲：找朋友（課件出示）游戲規(guī)則。隨著找朋友活潑的音樂，生進行游戲。出現(xiàn)“12”時找不到自己的朋友，全體同學用學具鐘撥12時，重點引導(dǎo)學生認識12時的鐘面時針和分針重合。2、（課件出示）P92頁   

6、60;  小軍一天的時間安排圖。聯(lián)系生活，讓學生說自己一天的時間安排。四、引導(dǎo)回顧，總結(jié)評價1、今天，你學到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說嗎？2、時間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了，我們一定要珍惜時間，合理地利用支配時間，讓我們做時間的小主人。3、點擊電腦欣賞歌曲時間像小馬車。五、課后延伸，生活調(diào)查（課件出示）：太陽剛升起的畫面；太陽剛落下的畫面。請大家把剛才看到畫面的時間記下來，下次再討論、交流。板書設(shè)計認識鐘表時針 短 粗分針 長 細