職業(yè)性格探索及其調(diào)適

1、課題：職業(yè)性格探索及其調(diào)適教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)(1)了解： 性格和職業(yè)性格的含義； 職業(yè)性格的類型； 學(xué)生自己性格的特點(diǎn)(2)理解：不同職業(yè)需要不同職業(yè)性格的原因； 所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè) 性格的要求；職業(yè)性格是可以調(diào)適的。(3)運(yùn)用：舉例說明職業(yè)對職業(yè)性格有哪些具體要求，通過對職業(yè)性格有關(guān) 知識的學(xué)習(xí)，能夠分析判斷自己的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度，在專業(yè)學(xué)習(xí)、 技能訓(xùn)練等實(shí)踐活動中體驗(yàn)職業(yè)性格對個(gè)人和社會發(fā)展的意義。2能力目標(biāo)(1)結(jié)合所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)性格的要求，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行社會調(diào)查的 能力。(2)對自己的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度進(jìn)行分析判斷的能力。(3)根據(jù)所學(xué)知識，培養(yǎng)自己良好

2、職業(yè)性格的能力。3覺悟目標(biāo)通過講述職業(yè)對從業(yè)者性格的要求，培育學(xué)生主動適應(yīng)社會、適應(yīng)職業(yè)的意 識，進(jìn)一步培育學(xué)生正確的職業(yè)觀、勞動觀。教學(xué)重點(diǎn)1、性格、職業(yè)性格的定義及其作用；2、職業(yè)性格的認(rèn)知和判別；3、探索自己的職業(yè)性格和調(diào)適職業(yè)性格。教學(xué)難點(diǎn)1、通過多種形式對職業(yè)性格進(jìn)行探索；2、正確認(rèn)識和評估性格課時(shí)：2教學(xué)過程導(dǎo)入新課首先提問兩個(gè)問題(1)讓張飛這樣性格的人去做類似繡花女所做的工作是否合適?(2)在現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中還存在這樣一種情況，從事同一項(xiàng)工作的人中他們的 生活性格是各種各樣的， 其中有些人在別人看來似乎與工作不相適應(yīng)的性格的人 在工作中卻干出了成績， 對此我們又如何理解?解決以上

3、及其相關(guān)問題 就是我們本課的教學(xué)任務(wù)一、性格的定義提問：請同學(xué)們考慮一下 人們經(jīng)常評價(jià)某些人 正直”誠懇”豪爽”有時(shí) 又評價(jià)某些人懦弱”粗暴”等等，這些評價(jià)反映的是人們個(gè)性中的什么特 征？結(jié)論：反映的是性格。 再問，性格和前一節(jié)我們所學(xué)的興趣有什么區(qū)別？二 者又有什么聯(lián)系？分析：興趣重在心理傾向；性格重在比較穩(wěn)定的心理特征。他們同屬心理 性。結(jié)論： 性格是一個(gè)人在對待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較 穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。二、職業(yè)性格的定義教師在工作中形成了熱愛學(xué)生、誨人不倦、為人師表的心理品質(zhì)；公安干警 在執(zhí)法中形成了對人民友善、對敵人憎恨、不徇私情的心理品質(zhì)。提問：同學(xué)們能否從以上

4、兩類人身上歸納出什么是職業(yè)性格？分析：與以上性格密切相關(guān)，職業(yè)性格的要素：一是人們在特定的職業(yè)活動中”；二是 經(jīng)常表現(xiàn)出來的、具有穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)。”結(jié)論：(1)、職業(yè)性格是人們在長期特定的職業(yè)活動中所形成的同職業(yè)相聯(lián) 系的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。(2)、職業(yè)性格類型是多種多樣的。三、職業(yè)性格的類型根據(jù)心理學(xué)家的研究紛繁復(fù)雜的職業(yè)性格可分為九種類型1變化型能夠在新的或意外的工作情境中感到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，在有壓力的情況下工作得很出色，追求并且能夠 適應(yīng)多樣化共合作的工作環(huán)境，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另外一件事上去。2重復(fù)型適合并喜歡連續(xù)不斷地從事同一種工作 喜歡按照一個(gè)固定的

5、模式或別人安排好的計(jì)劃工作，愛好重復(fù)的、有規(guī)則的、有標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)3服從型喜歡配合別人或按照別人的指示去辦事，愿意讓別人對自己的工作負(fù)責(zé)，不愿意自己擔(dān)負(fù)責(zé)任，不愿意自己獨(dú)立作出決策4獨(dú)立型喜歡計(jì)劃自己的活動并指導(dǎo)別人的活動，喜歡在獨(dú)立的、 負(fù)有責(zé)任的工作中獲得快感，喜歡對將要發(fā)生的事情作出決定。5協(xié)作型會對與人協(xié)同工作感到愉快，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事， 希望自己能得到同事的喜歡6勸服型樂于設(shè)法使別人同意自己的觀點(diǎn)，并能夠通過交談或書面文字達(dá)到自己的目的；對別人的反應(yīng)具有較強(qiáng)的判斷能力，并善于影響他人的 態(tài)度、觀點(diǎn)和判斷。7機(jī)智型在緊張、危險(xiǎn)的情況下能很好地執(zhí)行任務(wù)，在意外的情況下能夠自我控制、

6、鎮(zhèn)定自若、工作出色，在出差錯時(shí)不會驚慌、應(yīng)變能力強(qiáng)。8自我表現(xiàn)喜歡表現(xiàn)自己 通過自己的工作和情感來表達(dá)自己的思想9嚴(yán)謹(jǐn)型注重細(xì)節(jié)的精確，愿意在工作過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中 按照一套規(guī)則、步驟將工作過程做得盡善盡美。工作嚴(yán)格、努力、自覺、認(rèn)真、保質(zhì)保量 喜歡 看到自己出色完成工作后的效果。根據(jù)職業(yè)性格類型介紹，對本組同學(xué)的職業(yè)性格類型做一個(gè)大致歸類研討商定后 請多位同學(xué)上講臺填下表。職業(yè)性格類型同學(xué)姓名變化型重復(fù)型服從型獨(dú)立型協(xié)作型勸服型機(jī)智型自我表現(xiàn)型嚴(yán)謹(jǐn)型四、職業(yè)對從業(yè)者性格的要求（一）不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格分析：由于各種職業(yè)的社會責(zé)任、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方式、服務(wù)對象、服務(wù)手段不同，決定

7、了它對從業(yè)者性格的不同要求。例1作為醫(yī)生 要求其要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精益求精、一絲 不茍的工作態(tài)度，有高度的責(zé)任感。在這里嚴(yán)謹(jǐn)型性格占主導(dǎo)地位。例2作為工程技術(shù)人員，要有不斷創(chuàng)新和刻苦鉆研的品質(zhì)。在這里獨(dú)立型 性格占主導(dǎo)地位。例3作為一個(gè)管理干部，要有寬廣的胸懷，能用人之長、容人之過，要關(guān) 心下屬。在這里機(jī)智型和勸服型性格占主導(dǎo)地位。（二）所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)性格的要求根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)類別 結(jié)合九種職業(yè)性格 把部分職業(yè)群所需要的職業(yè)性格類型列表如下序號職業(yè)群所需要的職業(yè)性格類型1服裝設(shè)計(jì)員變化型獨(dú)立性嚴(yán)謹(jǐn)型2印刷工人重復(fù)型服從型協(xié)作型3工匸藝美術(shù)設(shè)計(jì)人員變化型獨(dú)立型自我表現(xiàn)

8、型4商斷業(yè)經(jīng)營管理人員變化型獨(dú)立型勸服型5銷售員變化型協(xié)作型勸服型67導(dǎo)游員會計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)人變化型獨(dú)立型自我表現(xiàn)型嚴(yán)謹(jǐn)型重復(fù)型服從型8員保險(xiǎn)公司工作人員勸服型獨(dú)立型嚴(yán)謹(jǐn)型9秘書服從型協(xié)作型嚴(yán)謹(jǐn)型10護(hù)士變化型獨(dú)立型協(xié)作型11演員自我表現(xiàn)型協(xié)作型服從型12計(jì)算機(jī)服務(wù)人員重復(fù)型服從型嚴(yán)謹(jǐn)型結(jié)論：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。提問：我們所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群應(yīng)該具有怎樣的職業(yè)性格五、職業(yè)性格的調(diào)適閱讀材料1:一個(gè)女生在校時(shí)，是全班有名的”東方女性代表“，深沉、文靜、 少言寡語。畢業(yè)后，這一次同學(xué)聚會時(shí)，同學(xué)們驚詫不已，差點(diǎn)不敢認(rèn)她。昔日 的”薛寶釵“變成了”王熙鳳“，顯得精明、干練、潑辣、能言、善辯。他從事 營銷工作， 對外商業(yè)應(yīng)酬磨煉了她， 使她逐漸改變了原有的性格， 適應(yīng)了職業(yè)的 需要。提問：以上材料中，同學(xué)們有什么啟示？性格是可以調(diào)適的。結(jié)合課文，思考并回答：調(diào)適性格的途徑和方法有哪些？1、樹立正確的職業(yè)觀；2、學(xué)習(xí)榜樣、陶冶情操；3、嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)；4、積極實(shí)踐、加強(qiáng)磨煉；六、活動：職業(yè)性格類型探索學(xué)生完成課本P