在高三全體教師會(huì)上的講話

1、在高三全體教師會(huì)上的講話老師們：距離咼考還有 204 天。11 月初我校共有 8 人去涇縣參加皖南八校高三第一次聯(lián) 考試卷及成績分析會(huì)。理事學(xué)校對(duì)各科試卷進(jìn)行分析，均認(rèn) 為這次聯(lián)考試題難度適中，貼近高考，而且此次試卷保密工 作做得好，沒有泄露試題的相關(guān)信息。對(duì)照大會(huì)給出的本科 預(yù)測(cè)線，說實(shí)話，我校形勢(shì)不容樂觀。當(dāng)然，每年的皖八第一次聯(lián)考，我們的成績和理事學(xué)校 的有一定的差距，都不夠好。與我們的學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀，復(fù)習(xí) 進(jìn)度不能過快，導(dǎo)致還不能適應(yīng)這次考試有關(guān)。這次考試，各個(gè)班級(jí)成績反映的情況不盡相同。班級(jí)管理和第一輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)一、進(jìn)行勵(lì)志教育，營造濃郁的復(fù)習(xí)氛圍?，F(xiàn)象：上課睡覺的大有人在，有的班

2、級(jí)后面一、二排都 趴在桌上。有的班級(jí)周末在教室自習(xí)的人不多。早讀、晚讀 比較盲目。有的學(xué)生不下樓做操，不上體育課，缺乏朝氣。各班要加強(qiáng)勵(lì)志教育，提振學(xué)生復(fù)習(xí)信心。具體做法： 教室掛起勵(lì)志橫幅，張貼名人名言；班主任和任課教師多介 紹名人苦學(xué)苦干成功的事例，還有自己所帶的以前學(xué)生刻苦 學(xué)習(xí)的事例。對(duì)于上課睡覺的學(xué)生要找他們談心，幫助他們找準(zhǔn)目標(biāo)，盡量將他們拉回到復(fù)習(xí)的隊(duì)伍中來。二、 精心備課，上好復(fù)習(xí)課，將每個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)落到實(shí) 處。第一輪的復(fù)習(xí)要重心下移到基礎(chǔ)上來，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行 系統(tǒng)化分析，以構(gòu)成整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架。 學(xué)生眼中只有“樹 木”，沒有“森林，就不能深入理解掌握高考典型題型的 思維方法

3、。對(duì)于高考各科題型，教師要教會(huì)學(xué)生答題方法， 讓學(xué)生能觸類旁通，學(xué)會(huì)舉一反三。三、 班主任和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。 學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，在時(shí)間上心里有底，并且計(jì)劃的有效 實(shí)施，復(fù)習(xí)也會(huì)有成就感。（學(xué)生的表象：有的學(xué)生看上去 也在忙個(gè)不停，但有可能盲目做題，學(xué)無規(guī)律。班主任要深 入了解，看哪些學(xué)生是在真學(xué)，而且會(huì)學(xué)，否則忙活一場(chǎng)， 吃苦不少，高考卻輸?shù)煤軕K。）四、 要了解學(xué)生對(duì)早讀、晚讀、晚自習(xí)的安排，幫助他 們合理安排，有效地利用時(shí)間。（有的學(xué)生早讀課還在吃早 點(diǎn)）五、 班主任和本班教師要經(jīng)常交流。大家凝心聚力，特 別對(duì)于本班有望達(dá)線或者有望沖擊高考的學(xué)生，要做到心里 有數(shù)。對(duì)于

4、藝體類考生，也要關(guān)注他們的文化課和專業(yè)課， 尤其是文化課。六、 動(dòng)員和督促學(xué)生鍛煉身體。高三是毅力、心態(tài)的比 拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過漫長的一輪復(fù)習(xí)，很多 同學(xué)都會(huì)有一種心力交瘁的感覺。有的同學(xué)就是因?yàn)樯眢w狀 態(tài)跟不上，大腦疲倦，導(dǎo)致成績下滑。所以要?jiǎng)訂T并督促學(xué) 生做課間操，上好體育課，以強(qiáng)健的身體和良好的心態(tài)奔向 高考。老師們，六中被評(píng)上省級(jí)示范高中后，現(xiàn)在不僅校園面 貌發(fā)生了很大變化，而且社會(huì)關(guān)注度不斷提升，市、區(qū)各種 比賽各項(xiàng)活動(dòng)都安排在我們學(xué)校， 就看晚自習(xí)下課前校門口 停放的接學(xué)生的車輛增多，都說明社會(huì)、家長對(duì)我們學(xué)校的 重視和信任。老師們，家庭教育專家孫云曉對(duì)家長們說過：”如果你 對(duì)孩子的成長沒有幫助，那么將來孩子對(duì)你就沒有感情?！拔?想這句話用在我們教師身上也同樣適合，如果你對(duì)學(xué)生的成 長沒有幫助，那么將來學(xué)生對(duì)你就沒有感