體育教學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)是思考

1、體育教學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)是思考第一維目標(biāo)：知識與能力 知識主要包括人類生存所不可或缺的核心知識與學(xué)科基本知識，基本能力-獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)就是要使學(xué)生在獲得知識的同時也擁有了可獲得知識運(yùn)用知識的能力，這么看來，在教育中，就要注重學(xué)生掌握知識熟練程度，我們常說“熟能生巧”，就是只有把一個技能掌握熟練了，完全領(lǐng)悟了其精髓了，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，在加以運(yùn)用就成為技能，轉(zhuǎn)化為了能力。這就要在學(xué)生掌握知識上下功夫，是學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”，只有產(chǎn)生了興趣，學(xué)生學(xué)起來才會有動力，才能學(xué)好。要下功夫讓課堂氣氛

2、活躍起來。例如：體育教學(xué)中我們要解決的學(xué)習(xí)什么，培養(yǎng)什么、發(fā)展什么，拓展什么的問題。      第二維目標(biāo)：過程與方法，過程-指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗(yàn)。方法-包括基本的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和具體的學(xué)習(xí)方式（發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí).）。掌握任何一門技能都是需要過程的，也是有方法的，這個過程是學(xué)生對知識有陌生到熟悉，有熟悉到掌握的過程，這個過程剛開始也許會有點(diǎn)痛苦，不過只要熬過去，就會變得輕松。只要堅(jiān)持，就會成功。不過掌握一種方式，就會使痛苦減輕到最小，這就是第二個目標(biāo)的方法，也就是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是不斷摸索過來

3、的 ，不過也可像學(xué)長請教，畢竟他們是學(xué)過這門課程的，這個減少學(xué)習(xí)過程中的盲目性。鼓勵學(xué)生積極交流經(jīng)驗(yàn)也是個好方法，即可發(fā)現(xiàn)問題，也可一起解決問題。例如：在體育教學(xué)中我們要解決的學(xué)習(xí)什么，培養(yǎng)什么、發(fā)展什么，拓展什么的問題，我們怎么解決，采取什么方法，運(yùn)用什么手段，借助什么力量，建立什么系統(tǒng)：怎么進(jìn)行整體與局部的分析研究、怎么進(jìn)行結(jié)構(gòu)與功能的和諧，如何完成從無序向有序發(fā)展，怎么運(yùn)用反饋來完善系統(tǒng)。      第三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：情感不僅之學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價值觀不僅強(qiáng)調(diào)個人的價

4、值，更強(qiáng)調(diào)個人價值和社會價值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價值和人文價值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)人類價值，更強(qiáng)調(diào)人類價值和自然價值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生內(nèi)心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要老師正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生不拋棄，不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，不驕不躁的學(xué)習(xí)精神，具體怎樣培養(yǎng)，就需要教育者動腦筋了，可在課余組織一些學(xué)習(xí)活動，或者體育活動，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)，互助，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。要培養(yǎng)他們積極的價值觀和人生觀。不讓或少讓他們走彎路。這三個目標(biāo)是相輔相成的，缺一不可，只要這三個目標(biāo)起頭并進(jìn)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生來。例如：在體育教學(xué)中我們要解決的學(xué)習(xí)什么，培養(yǎng)什么、發(fā)展什么，拓展什么的問題，我們怎么解決，采取什么方法，運(yùn)用什么手段，借助什么力量，建立什么系統(tǒng)：怎么進(jìn)行整體與局部的分析研究、怎么進(jìn)行結(jié)構(gòu)與功能的和諧，如何完成從無序向有序發(fā)展，怎么運(yùn)用反饋來