為本”的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理研究

1、為本”的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理研究    為本”的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理研究    西南大學(xué) 碩士學(xué)位論文 “以人為本”的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理研究 姓名：匡茜 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：課程與教學(xué)論 指導(dǎo)教師：范蔚 20090401陽幸人順卜淪丈南瓔“以人為本，的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理研究課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生指導(dǎo)教師 范蔚教授匡茜摘要“以人為本”的教育思想是人文主義運動產(chǎn)生的一種新的教育思潮?！耙匀藶楸尽弊鳛橐?種思想雖古已有之，但馬克思主義所強調(diào)的以人為本卻有其特定意指，即以“現(xiàn)實中的個人”為起點。以社會共同體的

2、內(nèi)在關(guān)系重構(gòu)為中介和途徑，以人的解放、人“自由而全面的發(fā)展”為最終 指向。在教育活動中，人既是教育活動的原因，又是教育活動的目的，既是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。所以教育必須以人為本，確立人的主體地位。 首先，在實踐過程中，在我國目前的教育現(xiàn)實中，仍存在種種與“以人為本”教育理念相悖的現(xiàn)象。如今，新課程改革已經(jīng)持續(xù)進行了年，小學(xué)英語一直都是比較薄弱的環(huán)節(jié)， 雖然積累了不少成功的經(jīng)驗，但從課堂管理的實際效果來看，結(jié)果并不令人樂觀。通過本人 對當(dāng)前小學(xué)英語課堂的實地調(diào)查分析來看，實際的小學(xué)英語課堂管理存在著以下的問題：師 生關(guān)系不平等、教師自身素質(zhì)不高、忽視學(xué)生個性發(fā)展的需要等，仍然陷于“欲改未

3、改”的 艱難處境中，這引發(fā)了我們該從新的視角對小學(xué)英語課堂教學(xué)管理的再思考。其次，在“以 人為本”教育理念的課堂教學(xué)管理中，是“以人為本”、“以學(xué)生為本”思想的自然延伸，樹 立以“學(xué)生為中心”的管理理念。在課堂教學(xué)管理中，打破傳統(tǒng)師道尊嚴對管理的影響，管理 者應(yīng)善于傾聽的被管理者的心聲，樹立耐心和設(shè)身處地的為人服務(wù)的人本理念。因此，本研 究把“以人為本”教育理念引入到課堂教學(xué)管理中，“以人為本”課堂教學(xué)管理也有了理論基 礎(chǔ)，同時，運用“以人為本”教育理念解決課堂管理中的實際問題。本研究首先闡釋了“以人為本”教育提出的客觀背景、基本觀點以及“以人為本”的理論基礎(chǔ)，再通過隨堂觀察、訪談教師及對文獻

4、研究的梳理，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前小學(xué)英語課堂教學(xué)管 理的存在一些問題，再對這些問題進行分析和歸因，然后基于“以人為本”教育理念對課堂 教學(xué)管理提出的三大要求：和諧的師生關(guān)系、教師角色多元化、以人為本的管理觀。要求 教師應(yīng)持有“以人為本”的管理觀，把學(xué)生看作一個完整的人，尊重并充分體現(xiàn)學(xué)生的主體 地位，使師生之間建立一種相互尊重、信任、平等的關(guān)系。在民主、平等的基礎(chǔ)上，在協(xié)商、 理解的基礎(chǔ)上、在學(xué)生的主體的參與下確立“以人為本”的課堂制度，其確立的出發(fā)點是關(guān)陽南人學(xué)碩學(xué)伊論文曼曼曼曼曼曼曼！曼！曼曼曼曼曼曼曼寰皇皇笪蔓曼曼曼曼曼曼舅曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼曼！曼曼曼皇曼曼曼曼蔓曼曼曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼！皇曼

5、曼曼曼曼曼曼！曼曼曼曼：。瓔！學(xué)生的全嘶發(fā)腱。最后根據(jù)“以人為本”理念的要求，對當(dāng)前小·學(xué)英沿課堂教學(xué)管地 現(xiàn)的題提出了網(wǎng)人策略：行為管理與一·理管理行重：提高敦師課堂教學(xué)管理能力，實施【心 性管理：強化學(xué)生自我意識。加強學(xué)生臼我管理：注重學(xué)生個體發(fā)展，實施籌異管理。本 文結(jié)合課堂教學(xué)管理研究的歷史、遵循“以人為本”教育理念。運用心理學(xué)、社會學(xué)、管理 學(xué)等知識對課堂教學(xué)管理作深層分析，并提出較為完善的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理的策略，能 使小學(xué)英語課堂教學(xué)管理做到真止的“以人為本”關(guān)鍵詞：“以人為本教育理念課堂教學(xué)管理管理策略塒牟人。頒節(jié)市淪艾 “? ： ：、“?” ， ， “? ， ， ， ￥” ， ， ， ， ， ： ， 曲， ， ， “?”， “”，“”， “ ：南、顧卜一論文 “” “·