加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的實(shí)踐探索

1、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的實(shí)踐探索    【摘 要】筆者對(duì)新時(shí)期大學(xué)生出現(xiàn)的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象進(jìn)行了分析，并結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就如何加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育提出了一些看法和建議?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 誠(chéng)信教育 實(shí)踐探索【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】16744810（2011）21008502誠(chéng)信作為一種基本價(jià)值觀和道德觀，是立身之本、處世之道，是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的重要品質(zhì)。大學(xué)生是國(guó)家的希望和未來，社會(huì)上出現(xiàn)的誠(chéng)信問題在大學(xué)生群體中也不同程度的存在。在高校中加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，既是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，也是培養(yǎng)合格人才的需要。一

2、大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀1學(xué)業(yè)上考試舞弊現(xiàn)象普遍近年來，高校對(duì)待大學(xué)生考試作弊的處罰措施越來越嚴(yán)厲，但與此對(duì)應(yīng)的是考試作弊現(xiàn)象非但沒有得到很好的遏制，反而呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢(shì)，個(gè)人夾帶、協(xié)同作弊甚至找人替考等作弊方式層出不窮。一方面是輔導(dǎo)員、監(jiān)考老師或苦口婆心或聲嚴(yán)色厲地提醒考生作弊的后果，一方面是考試過后考場(chǎng)內(nèi)一片狼藉，小紙條遍地。至于抄襲作業(yè)、剽竊論文等現(xiàn)象更是屢見不鮮，公共選修課上交論文“撞車”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。2求職過程中弄虛作假問題嚴(yán)重為了在應(yīng)聘過程中得到用人單位的青睞，有的畢業(yè)生在簡(jiǎn)歷中大肆“注水”，學(xué)生會(huì)主席、班長(zhǎng)等學(xué)生干部職務(wù)滿天飛，一個(gè)班同時(shí)涌現(xiàn)幾個(gè)班長(zhǎng)，各類獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)證書等均

3、可資源共享，使用人單位真假難辨。3繳費(fèi)還貸時(shí)欠費(fèi)、欠息現(xiàn)象突出部分學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)不繳長(zhǎng)達(dá)數(shù)年之久，不是因?yàn)榧依餂]有給錢，而是將學(xué)費(fèi)挪作他用，例如購置電腦、手機(jī)等貴重物品或用于上網(wǎng)等消費(fèi)行為；部分學(xué)生入學(xué)后積極申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，并不是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難以致無力繳納學(xué)費(fèi)，而是把國(guó)家助學(xué)貸款視為無息貸款，想著“不貸白不貸”，把學(xué)費(fèi)存在銀行里還可以多收幾年利息。4日常行為中不守時(shí)、不守信行為普遍目前大學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象日益突出，曠課、遲到、早退、外宿、晚歸、沉迷網(wǎng)絡(luò)等違紀(jì)行為日益增多，導(dǎo)致的后果是掛科嚴(yán)重、人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重者甚至畢業(yè)時(shí)拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證。二 大學(xué)生誠(chéng)信缺失原因分析1社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響在現(xiàn)實(shí)社

4、會(huì)中，種種不誠(chéng)信的觀念和現(xiàn)象大行其道，一些違背誠(chéng)信原則的人不僅沒有受到懲罰，反而得到更多的利益，而部分媒體對(duì)此類事件不恰當(dāng)和不負(fù)責(zé)任的引導(dǎo)，使大學(xué)生的認(rèn)知出現(xiàn)紊亂，誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信行為受到影響。2高校誠(chéng)信教育的弊端高校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較單一，主要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生道德方面的考核不全面，學(xué)生誠(chéng)信檔案有待完善；誠(chéng)信教育內(nèi)容過于理論和原則化，以說教為主，形式單一，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的自我教育，脫離社會(huì)實(shí)際；高校中不同程度地存在著不誠(chéng)信現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。3家庭誠(chéng)信教育的缺失家長(zhǎng)是子女教育的重要影響者，其自身素質(zhì)和道德狀況直接影響著子女誠(chéng)信意識(shí)的發(fā)展。部分家長(zhǎng)過于注重子女的學(xué)習(xí)情

5、況和身體素質(zhì)，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好、身體健康就行了，缺乏對(duì)子女的人格培養(yǎng)，對(duì)子女日常行為的不當(dāng)之處缺乏規(guī)范和矯正；有的家長(zhǎng)口頭教育子女要誠(chéng)信，卻不能以身作則，言行不一，對(duì)孩子起著負(fù)面引導(dǎo)作用。4大學(xué)生自身素質(zhì)的缺陷大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，責(zé)任意識(shí)淡薄，以自我為中心，容易出現(xiàn)為了實(shí)現(xiàn)自己的利益最大化而舍棄誠(chéng)信的行為；由于大學(xué)生社會(huì)閱歷不足，對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的一些消極現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信缺失帶來的嚴(yán)重后果。三 我系誠(chéng)信教育的做法1完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)我系將誠(chéng)信教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，狠抓考試環(huán)節(jié)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。積極開展“誠(chéng)信考試”宣誓活動(dòng)，所有學(xué)生都在宣傳橫幅上簽名，誓言從自身做起，

6、從現(xiàn)在做起，杜絕考試作弊行為，營(yíng)造人人講誠(chéng)信的良好氛圍；對(duì)考試舞弊者嚴(yán)格按照程序從嚴(yán)從重從速處理，起到了較好的警示作用。2樹立先進(jìn)典型，強(qiáng)化示范作用以“明德行 修身心 知感恩 講奉獻(xiàn)”為活動(dòng)主題，積極開展“思源感恩”演講比賽、“飲水思源，愛國(guó)榮?！钡闹黝}班會(huì)和以“勵(lì)志青春，弘揚(yáng)先進(jìn)”為主題的土木工程系2010年度先進(jìn)典型人物事跡報(bào)告會(huì)，通過形式多樣的活動(dòng)，樹立生活在學(xué)生們身邊的各種典型人物，大張旗鼓宣傳，發(fā)揮榜樣作用，固化典型形象，為師生立好航標(biāo)，使學(xué)生們自主參與、自我教育、自我提高、自我完善，將誠(chéng)信觀念內(nèi)化為自身的價(jià)值追求。3建立監(jiān)督機(jī)制，抵制非誠(chéng)信行為在各類獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)、

7、評(píng)先評(píng)優(yōu)等事關(guān)學(xué)生切身利益的工作中，嚴(yán)格按照程序，公開標(biāo)準(zhǔn)，陽光操作，通過多種渠道向全系師生公示，廣泛征求意見和建議，并及時(shí)反饋調(diào)查情況和處理意見，杜絕各類非誠(chéng)信行為。4完善信用檔案，維護(hù)誠(chéng)信形象建立大學(xué)生信用檔案，每人一檔，詳細(xì)記錄學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，特別是誠(chéng)信狀況的記錄，對(duì)考試作弊、曠課、外宿、晚歸等違紀(jì)行為發(fā)生的時(shí)間、經(jīng)過和處理措施等詳細(xì)記錄在冊(cè)，對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款違約學(xué)生信息上報(bào)學(xué)校定期予以公布，在大學(xué)生中形成“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥”的觀念。四 加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的建議1調(diào)查研究，擬定針對(duì)性的教育計(jì)劃高校要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)和本校實(shí)際，進(jìn)行廣泛的摸底調(diào)查，了解目前大學(xué)生的誠(chéng)

8、信現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，摸清導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因，為誠(chéng)信教育計(jì)劃的擬定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；更新教育理念，以學(xué)生的全面發(fā)展和成才成長(zhǎng)為立足點(diǎn)，采用靈活多樣的教育方式和方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)誠(chéng)信教育的吸引力和感染力。2輿論引導(dǎo)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用樹立誠(chéng)信典型，宣傳典型事例，發(fā)揮廣大教師和學(xué)生黨員干部的模范作用，在日常工作中做到“言必信，行必果”，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，以自身的實(shí)際行動(dòng)取信于學(xué)生；邀請(qǐng)已畢業(yè)的學(xué)生或企業(yè)家到校進(jìn)行以誠(chéng)信為主題的講座，使學(xué)生了解誠(chéng)信與成功的關(guān)系，固化誠(chéng)信意識(shí)。3制度建設(shè)，發(fā)揮誠(chéng)信教育的長(zhǎng)效機(jī)制建立完善大學(xué)生誠(chéng)信檔案，動(dòng)態(tài)跟蹤記錄學(xué)生在校期間的

9、誠(chéng)信表現(xiàn)，給予定量和定性評(píng)價(jià)，并裝入學(xué)籍檔案，提供給用人單位，也作為高校誠(chéng)信教育的現(xiàn)實(shí)教材；建立獎(jiǎng)優(yōu)懲劣機(jī)制，對(duì)誠(chéng)信者通過各種渠道進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不誠(chéng)信者進(jìn)行懲罰，如取消獎(jiǎng)助學(xué)金和評(píng)優(yōu)選先資格、嚴(yán)重者給予相應(yīng)的紀(jì)律處分等，并進(jìn)行有針對(duì)性的誠(chéng)信教育，提高不誠(chéng)信的代價(jià)。4協(xié)調(diào)一致，高校與家庭形成教育合力家庭教育是大學(xué)生誠(chéng)信教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的形成具有重要的作用。高校要和家庭做好溝通，把學(xué)生在校期間的誠(chéng)信表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，同時(shí)了解學(xué)生在家期間的表現(xiàn)，雙管齊下，在教育思想上保持一致，達(dá)到更好的誠(chéng)信教育效果。參考文獻(xiàn)1張凱、朱雪琴、張一飛.創(chuàng)新大學(xué)生誠(chéng)信教育途徑探析J.學(xué)校黨建與思想教育，2009（8）2楊南.當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失的成因及對(duì)策J.學(xué)校黨建與思想教育，2010（23）3武威.關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信教育體系的思考J.河南教育（中旬刊），2010（9）責(zé)任編輯：李錦雯    你可能感興趣的畢業(yè)論文    &