《童年的水墨畫》教案(含反思)

1、18. 童年的水墨畫教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 11 個(gè)生字。2. 能有感情地朗讀詩(shī)歌，能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩(shī)句。背誦溪邊。3. 能說(shuō)出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。教學(xué)重難點(diǎn)1. 能掌握詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏，運(yùn)用多種方法理解難懂的詩(shī)句。背誦溪邊。2. 能說(shuō)出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，揭示課題1. 播放歌曲童年 ，學(xué)生欣賞歌曲，互相交流自己的感受。2. 引導(dǎo)交流：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們?cè)谕陼r(shí)一定都有過(guò)幻想和一些快樂(lè)的時(shí)光吧，請(qǐng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生暢所欲言） 這節(jié)課讓我

2、們來(lái)欣賞著名兒童文學(xué)家張繼樓的童年的水墨畫 。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、初讀詩(shī)歌，整體感知1. 這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？請(qǐng)大家自由讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音， 讀通句子， 難讀的地方多讀幾遍。2. 學(xué)生在小組內(nèi)讀詩(shī)歌并互評(píng)、正音，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美、畫面美。3. 指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌，師生評(píng)議，糾正讀得不夠準(zhǔn)確的字音。4. 師生交流詩(shī)的大概內(nèi)容。 （童年的生活場(chǎng)景）三、自讀自悟，理解大意1. 自由朗讀溪邊 ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 指名讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么，試著用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括。（板書：溪邊釣魚）3. 這一小節(jié)中，有哪些詩(shī)句讓你印象深刻？畫出來(lái)與同桌交流。（ 1）課件出示：人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只

3、紅蜻蜓。這句話中“人影”真的可以被“溪水染綠”嗎？（青翠的山倒映在平靜的小溪里，溪水變綠了，人影倒映在綠色的溪水里，也被染成了綠色。）（ 2）課件出示：草地上蹦跳著魚兒和笑聲。“笑聲”能“蹦跳”嗎？這句話說(shuō)明了什么？（這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了小朋友們釣到魚的喜悅之情。）4. 師范讀詩(shī)歌，生閉上眼睛想象詩(shī)歌描寫的畫面。四、記憶生字，指導(dǎo)書寫1. 出示田字格中的生字，學(xué)生自主識(shí)字。2. 師范寫“墨、爽” ，講解字形結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。3. 生練習(xí)，師巡視，展示優(yōu)秀書寫作品并評(píng)價(jià)。五、作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦溪邊。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字，背誦溪邊 。

4、2. 今天，我們接著和作者一起享受快樂(lè)的童年生活。二、賞讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)借鑒1. 自由朗讀江上 林中這兩小節(jié)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你知道了什么，試著簡(jiǎn)要概括這兩部分內(nèi)容。（板書：江上戲水林中采菇）2. 這兩小節(jié)中，有哪些讓你印象深刻的句子呢？畫出來(lái)，與同桌交流你喜歡的理由。（ 1）課件出示：是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙?！八J”指的是什么？ “兩排銀牙” 又指的是什么？這句話表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景呢？（“水葫蘆”本義指水生草本植物，文中指水性好的小伙伴；“兩排銀牙”指孩子們戲水時(shí)開心的樣子，這里繪聲繪色地描寫出了孩子們戲水時(shí)快樂(lè)無(wú)憂的場(chǎng)景。）（ 2）課件出示：是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，

5、只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。你喜歡這句話嗎？為什么？ （這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法， 形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小孩子戴斗笠采蘑菇的樣子，把他們?nèi)谌肓舜笞匀?。）三、總結(jié)延伸1. 自由朗讀詩(shī)歌童年的水墨畫 ，談一談你的感受。 （板書：快樂(lè)幸福）（ 1）師：你在畫上都看到了哪些鏡頭？（溪邊釣魚、江上戲水、林中采菇）（ 2）再讀詩(shī)歌，感受詩(shī)意。2. 童年，有太多值得我們記憶、 收藏的場(chǎng)景。 請(qǐng)大家課外多閱讀其他兒童詩(shī)，豐富我們對(duì)童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。3. 把你最喜歡的一個(gè)鏡頭簡(jiǎn)單地畫下來(lái)， 畫完后， 配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明 （也可以是兒童詩(shī)）。說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由。教學(xué)板書18. 童年的水墨畫溪邊釣魚江上戲水林中采菇快樂(lè)幸福教學(xué)反思本課教學(xué)中，我讓學(xué)生在熟讀之后， 細(xì)細(xì)品味詩(shī)句，與全班交流自己最喜歡的句子，并談自己的感受和體會(huì) , 讓學(xué)生想象出在溪邊垂釣歡笑陣陣、在江中戲水玩鬧、林中采菇的生動(dòng)畫面。通過(guò)讀