【教員備課】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19在山的那邊教案新人教版(1)

1、在山的那邊【教學(xué)目標(biāo)】1. 理解詩(shī)文的象征意義及其蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)朗讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。2. 朗讀，自主、合作、探究。3. 學(xué)習(xí)作者為實(shí)現(xiàn)理想百折不撓、堅(jiān)持奮斗的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀、鑒賞?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課每個(gè)人在童年時(shí)代，對(duì)生活，都有美好而奇妙的“夢(mèng)想”，對(duì)未來(lái)，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢 ?他們的想法，給我們又會(huì)帶來(lái)什么啟示呢 ? 今天，我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌在山的那邊 ，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。二、朗讀課文借助工具書(shū)，疏通字詞、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)字詞：癡（ ch）想 隱秘 誘惑 喧騰 瞬（ shn）間注意誦讀中的語(yǔ)

2、氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓、重音等。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程1. 賞一賞。（ 1）多角度賞析。（內(nèi)容）這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人童年的向往和困惑，成年的感悟和信念及給人的啟示。個(gè)充滿幻想的“我”；寫(xiě)出了為了實(shí)現(xiàn)理想努力追求、不懈奮斗的“我” （時(shí)間）第一節(jié)寫(xiě)“我”童年時(shí)期；第二節(jié)寫(xiě)“我”長(zhǎng)大以后。（事件）第一節(jié)寫(xiě)“我”渴望“?！?；第二節(jié)寫(xiě)“我”追尋“海”。（人物）這首詩(shī)寫(xiě)出了一（心理）第一節(jié)寫(xiě)“我”的向往、困惑、失望和沮喪；第二節(jié)寫(xiě)“我”的感悟及堅(jiān)定的信念。（主旨）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想的熱烈向往和執(zhí)著追求，即使遭遇挫折也決不放棄的百折不回的情感，給人以深刻的啟迪。（寫(xiě)法）這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，一個(gè)哲理。詩(shī)人取象于群山與

3、大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，意象壯闊，意蘊(yùn)豐富。（ 2）句子及語(yǔ)言賞析?！靶r(shí)候，我常伏在窗口癡想/ 山那邊是什么呢？”賞析 : “癡想”說(shuō)明作者小時(shí)候總是神往于山那邊的新天地，達(dá)到了癡迷的程度。小時(shí)的“我”有著強(qiáng)烈的好奇心和美妙的幻想。“媽媽，那個(gè)海呢？”賞析 : 無(wú)限的困惑、失望、沮喪，無(wú)限的向往與渴望?！吧侥沁叺纳桨?，鐵青著臉 / 給我的幻想打了一個(gè)零分！”賞析 : 用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明“我”的希望落空了，就連山也鐵青著臉怪“我”癡心妄想。“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)/ 當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/ 但我又一次次鼓起信心向前走去”賞析

4、: “一次又一次”強(qiáng)調(diào)失望的次數(shù)多；“一座座”強(qiáng)調(diào)遇到的困難多；“一次次”強(qiáng)調(diào)了“我”的不懈努力。“在一瞬間照亮你的眼睛 ”賞析 : “全新的世界”是光輝燦爛的，理想境界的實(shí)現(xiàn)令人興奮、驚喜。2. 問(wèn)一問(wèn)。（ 1）“無(wú)數(shù)座山”的象征意義？明確：即重重的困難，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性與艱巨性。詩(shī)人通過(guò)這個(gè)意象的設(shè)置，告誡人們，不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣。 （ 2）“一顆從小飄來(lái)的種子”指什么？明確：山的那邊是海的夢(mèng)想、希望。（ 3）“那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/ 一次次漫濕了我枯干的心靈 ”是什么意思？明確：“雪白的海潮”即理想，“夜夜奔來(lái)”是“我”對(duì)理想的渴望，只有理想

5、才能滋潤(rùn)“我枯干的心靈”，理想是我生命的全部。3. 吟一吟。成功的花。人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（冰心繁星 ）點(diǎn)撥：成功來(lái)之不易，實(shí)現(xiàn)理想需要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，沖破一切艱難險(xiǎn)阻。一小時(shí)候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么呢？（好奇）媽媽給我說(shuō)過(guò)：海哦，山那邊是海嗎？（向往、憧憬）于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了（傷心、失望）在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分?。ㄊ⒕趩剩寢?，那個(gè)海呢？（困惑、渴望）（語(yǔ)速平緩，以兒童天真的語(yǔ)氣讀出“我”的渴望與困惑。）二在山的那邊，是

6、海！是用信念凝成的海（肯定、堅(jiān)信）今天啊， / 我 / 竟沒(méi)想到一顆 / 從小飄來(lái)的 / 種子卻 / 在我的心中 / 扎下了深根（深情）是的，我 / 曾一次又一次地 / 失望過(guò)當(dāng) / 我爬上那一座座誘惑著我的/ 山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ィ释?、?jiān)定）因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈 在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信（深情）在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂（堅(jiān)定）而在這座山的那邊，就是海呀（驚喜）是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛 （興奮、欣喜）（語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，驚喜、興奮。）五、教師小結(jié)今天我們嘗試了幾種學(xué)習(xí)方法，其實(shí)，學(xué)習(xí)的方式很多，不只是今天涉及