一年級(jí)語文ieüeer教學(xué)設(shè)計(jì)板書

1、11. iee er課題iee er課型新授課設(shè)計(jì)說明學(xué)前準(zhǔn)備課時(shí)安排本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在以生動(dòng)有趣的故事、游戲穿插在教學(xué)之中，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激活學(xué)生的思維，使他們?cè)跁?huì)心的笑聲中動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究，學(xué)會(huì)知識(shí)。1. 制作拼音卡片。（師生）2. 制作多媒體課件。（教師）1 課時(shí)教學(xué)過程1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie 、e 和特殊韻母 er 及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。學(xué)會(huì)整學(xué)習(xí)目標(biāo)體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie 、e 組成的音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)“雪、兒” 2 個(gè)生字，學(xué)會(huì)兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫復(fù)韻母 ie 、e 及其與聲母組成的音節(jié)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生

2、）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1. （出示： ui 、ou、一 、 復(fù)i 、ei 、o、 iu 、ie 、e、er ）你都認(rèn)識(shí)它們嗎？1. 自由認(rèn)讀。習(xí)導(dǎo)入，引出課題。（用2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。2. 齊讀課題。時(shí)： 5 分鐘）3.板書課題： ieeer 。11. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) er的音和形。（1）課件出示第 3幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生試讀。1. 讀兒歌。（2）教師范讀，指名iee er讀。1.認(rèn)真觀察插圖，試讀一片綠葉 ie ie ie,（3）小結(jié)： er 這個(gè)er 。一輪彎月e e e,韻母不同于其它韻母，我一對(duì)耳朵 er er er 。2.多種形式練習(xí)讀。二 、 學(xué)們知道每一個(gè)

3、韻母都可以3.試讀 er 的四聲。iee er,我會(huì)讀，習(xí) ie e er 。和聲母做朋友組成音節(jié)，4.開火車讀。iee er,我會(huì)寫，（用時(shí)：10可是， er 是個(gè)小淘氣， 它5.齊讀。學(xué)習(xí)拼音我最棒。分鐘）和誰也不團(tuán)結(jié)，只能自己6.用同樣的方法學(xué)習(xí)2. 我會(huì)寫。在四線格書寫?yīng)毩⒊梢艄?jié)了。ie 、e。ie 、e、er 。（4）板書：r r r r，引導(dǎo)學(xué)生試讀。（5）引導(dǎo)學(xué)生開火車讀、齊讀。2. 引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí) ie 、e。1. 板書： ye、yue。引1.認(rèn)真比較，交流韻母3. 比一比，讀一讀。導(dǎo)學(xué)生比較韻母ie 、eie 、e 與整體認(rèn)讀音節(jié) ye、ie ye三 、 學(xué)ye、y

4、ueyue 在字形上的變化。與整體認(rèn)讀音節(jié)e yue習(xí)整體認(rèn)讀2.在字形上有什么變化？跟著老師念：小有禮4. 讀兒歌。音 節(jié) ye 和2.啟發(fā)思考：音節(jié)貌，見了大 y 就摘帽。大 y 來帶頭，小擦掉眼淚yue，拼讀音3.yue 中“”的小點(diǎn)為什么運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻笑嘻嘻。小見了 j 、q、x，去掉節(jié)。（用時(shí)：母 ie 、e 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye、沒有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)15 分鐘）yue。兩點(diǎn)還念。兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生5. 我會(huì)填。小有禮貌，見了大 y 就摘4.試讀出示的音節(jié)，說出2帽。每個(gè)音節(jié)的聲母和韻母。3. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種5. 齊讀。qu形式讀準(zhǔn)韻母 ie 、e 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye、

5、yue。n4. 出示 n、l 與e，j 、q、x 與e 相拼的音節(jié)。強(qiáng)調(diào) j 、q、x 與e 相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則。5. 引導(dǎo)齊讀。1. 課件出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：小朋友們都在干什么呢？四、學(xué)習(xí)句2. 課件出示帶拼音的句子。（用時(shí)：子，引導(dǎo)學(xué)生試著讀一讀。5 分鐘）3. 引導(dǎo)同桌互讀、互評(píng)。4. 指名讀。5. 組織全班齊讀。1. 課件出示圖片，播放兒歌月兒彎彎的朗讀錄音。2. 引導(dǎo)學(xué)生拼讀兒五 、朗讀兒 歌。歌。（用時(shí)：（ 1 ）指名讀紅色音5 分鐘）節(jié)。（2）引導(dǎo)同桌互讀兒歌。（3）教師指導(dǎo)讀。（提醒學(xué)生注意：“兒”在詞語1.認(rèn)真觀察圖畫， 自由看圖說話。2.試讀出示的句子。3.同桌互讀、互評(píng)。4.全班齊讀。1.邊聽兒歌的朗讀錄音，邊欣賞圖片。2.自由拼讀紅色的音節(jié)。3.同桌互讀兒歌。4.根據(jù)教師的提示， 自由讀兒歌，圈出生字，多讀幾遍。5.自由交流自己的識(shí)字方法。6.全班展示。6. 我會(huì)讀。7. 我會(huì)認(rèn)。xur雪兒8. 根據(jù)語境填空。大頭（）子和小頭爸爸在（）地里堆（）人。3的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。 ）（4）引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，圈出生字。3. 指導(dǎo)識(shí)字。（1）引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)讀生字。（2）師生共同交流。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在課堂上形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)之風(fēng)。一堂好課 , 關(guān)鍵是要看學(xué)生在課堂上是否學(xué)有所獲、獲