六年級品德與社會《朋友之間》教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上六年級品德與社會朋友之間教案教學目標：、通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。3、懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。教學準備：教師自制教學；學生搜集偉大的友誼這篇文資料。教學時間：2時教學過程：第一時一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)情感（第一次體驗“朋友”）、師：同學們，問大家一個問題，你平時喜歡交朋友嗎？生答，師追問：你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？生廣泛談自已的意見。2、師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因

2、：“朋友”對我們很重要，我也很有同感。我們今天這節(jié)就一起來談談“朋友”好嗎？（板書題：朋友）3、請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺軄碜x一讀題。二、好朋友推介會（二次體驗“朋友”）、師：大家一定都有很多的朋友，請大家用你自己喜歡的方式向大家介紹一下你最好的朋友，也可以講一講你和朋友之間發(fā)生的故事，好嗎？2、學生利用多種形式向大家介紹：可以講故事、展示照片或朋友之間相互贈送的禮物，還可以現(xiàn)場和朋友一起合作游戲表現(xiàn)默契等等。3、師：聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真真切切地感覺到：有朋友真的很快樂，有朋友真好！三、我心中的朋友理解“真正的朋友”、師：朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會在我們

3、不開心的時候帶來歡樂，在我們需要幫助的時候，伸出援助的雙手。所以我把朋友有一比：（師聲情并茂地朗讀）朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候；2、在你的心目中把朋友比作什么呢？為什么？（鼓勵學生各自說出不同的感受）3、請你帶著你此時對朋友的感受再來讀“朋友”一詞，一定要讀出你對朋友的理解。4、借助故事，提升學生對朋友深層次的理解與感悟。（1）師：說起“朋友”這個詞很輕松，但是真正地要去體驗它、感受它、實踐它，卻并不輕松。在每個人的成長歷程中，伴隨著朋友的攙扶、點化、糾正，可以說“真正的朋友”可以影響你的一生。

4、最近，我讀了幾個專門講“朋友”的故事，我深深地被感染，有時候會情不自禁地流下熱淚。我想，這樣好的故事我應當和同學們一起來分享，于是就打印出來，這就是同學們手里拿到的三個故事鮑叔牙與管仲的故事、胖子和瘦子、皮斯阿司與達蒙的故事。（2）相信大家前已經讀了這三個故事，你們可以任選其中的一個故事，也可以結合自己身邊的事再來談一談什么是“朋友”。（3）學生談對“朋友”的理解，教師隨機引導學生歸納并讓學生將對“朋友”的理解簡要寫在黑板上。（4）帶領學生一同讀黑板上對朋友理解的話。文明禮儀教育滲透：討論：同桌和睦相處的原則第二時四、讓友誼之樹長青（出示友誼樹）、師：朋友之間要建立真正的友誼，就需要彼此付出真

5、心，用心去澆灌，去呵護朋友之間的友誼如同一棵友誼樹，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請你們小組討論。2、小組討論3、班內匯報交流，教師將學生的問題和煩惱進行分類，歸納出幾個主要問題。4、每個小組選擇一個問題，組內共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害，提出減少煩惱、建立健康友誼的建議。、全班進行交流、補充和評價，并將學生提出的好建議寫出來掛在“友誼樹”上。五、讀故事，明道理、除了上面這些故事，你還知道哪些關于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。（小組交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的友情等）2、到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學們自由閱讀本P13“故事與思考”，然后思考討論：（1）題目“朋友”為什么加引號？（2）讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認識？