實(shí)習(xí)生工作方案大全

1、實(shí)習(xí)生工作方案大全 方案是分析計算如何達(dá)成目標(biāo)、并將目標(biāo)分解成子目標(biāo)的過程及結(jié)論。你寫過實(shí)習(xí)生工作方案嗎?快來看一看實(shí)習(xí)生工作方案.吧!下面就是給大家?guī)淼膶?shí)習(xí)生工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 實(shí)習(xí)生工作方案一 一、目標(biāo)。 懷著對市北試驗(yàn)學(xué)校的奇怪，更懷著對學(xué)問的渴求，我將本次掛職的任務(wù)定位為學(xué)習(xí)。以市訓(xùn)練局的文件精神為指導(dǎo)，以十個一的工作為基本任務(wù)，把握在常州市北試驗(yàn)學(xué)校的一個半月的時間，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練科研管理方法，學(xué)習(xí)常規(guī)教研活動的組織和開展;更要走近老師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)思想;還要走近同學(xué)，了解同學(xué)的在?；顒?。將常市北試驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進(jìn)的管理閱歷

2、指導(dǎo)今后的學(xué)校工作，力爭使自己的分管工作更是新臺階，并為學(xué)校的有序進(jìn)展出謀劃策。 二、詳細(xì)工作。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 作為一線老師，從事訓(xùn)練科研最缺乏的就是訓(xùn)練教學(xué)理論。從事學(xué)校管理，更需要先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)工作。平常的課務(wù)、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思索的時間，利用這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好讀書筆記，并利用空余的時間主動地和一起掛職的老師爭論，虛心向接受單位的領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷提高自身的管理力量。 2、深化老師、課堂中。 市北試驗(yàn)學(xué)校積累了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，培育了一大批名特優(yōu)老師。作為農(nóng)村中學(xué)的老師，肯定珍惜這次機(jī)會，深化老師們的課堂，揣摩老師

3、們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)老師們對教材的理解，學(xué)習(xí)老師們對教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念?？偨Y(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)新課堂中師生之間的互動關(guān)系等,使自己的教學(xué)理念和水平更上一層樓。 3、開展調(diào)查訪談 一所學(xué)?？隙ㄓ兴?dú)到的管理閱歷，有一個強(qiáng)大的管理團(tuán)隊，我此行的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)她的管理。我將深化開展調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門爭論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教育處工作的特色;同時，深化到老師們中間，聽聽他們對學(xué)?？剖夜ぷ鞯目捶ǎ犅犓麄兛谥械某Ｒ?guī)工作的開展，形成對市北試驗(yàn)學(xué)校的整體管理的熟悉。 4、主動參與活動。 到市北試驗(yàn)學(xué)校掛職，

4、我會把自己當(dāng)做是市北試驗(yàn)學(xué)校的一員，主動參與他們組織的各項活動，一起學(xué)習(xí)，一起爭論，主動參加，展現(xiàn)自我，與市北試驗(yàn)學(xué)校老師共同討論，共同進(jìn)步，在活動中熬煉自己，提高自己。 5、加強(qiáng)總結(jié)反思。 (1)熬煉勤快品質(zhì)。每天撰寫札記;閱讀專著準(zhǔn)時寫反思體會;參與支部組織的實(shí)踐活動準(zhǔn)時記錄反思。 (2)仔細(xì)備課評課;每項調(diào)研活動都提前預(yù)備提綱，調(diào)查后準(zhǔn)時總結(jié)形成文字。 (3)全部組織布置的作業(yè)制作電子版。擁護(hù)組織上檢查。 (4)注意實(shí)效。掛職熬煉的收獲準(zhǔn)時反饋到羅溪中學(xué)。 (5)致力謀求的目標(biāo)：轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、提高管理水平、提升專業(yè)力量、明晰辦學(xué)思路、共建友好學(xué)校。 (6)寫好一份掛職總結(jié)，寫好一份掛職報

5、告。 實(shí)習(xí)生工作方案二 一、教學(xué)目標(biāo) 教材一職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，注意職業(yè)指導(dǎo)與職校生成長階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出職業(yè)生涯規(guī)劃與生活、.和職業(yè)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。為了促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教材教學(xué)化的目標(biāo)，吸取了以往德育課教材改革的閱歷，在教學(xué)方面進(jìn)行求新、求實(shí)、求活的探究，力求級有利于老師上課，又有利于同學(xué)主動思索、自主探究。 二、教材分析 教材在框架體系上采納模塊和專題的形式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng)業(yè)篇”和“規(guī)劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、熟悉“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內(nèi)容設(shè)計上，以生活德育為主線，采納“問題中心式”和“任務(wù)導(dǎo)

6、向式”的形式內(nèi)容。同學(xué)用書采納“職場故事職場航標(biāo)職場沖浪職場頻道職場演練”的模式進(jìn)行架構(gòu)，注意教材內(nèi)容的開放性和同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了“一生為本”、“以學(xué)為先”的現(xiàn)代訓(xùn)練理念。課業(yè)手冊是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的檢查和反饋同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的練習(xí)手冊，通過“重點(diǎn)檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展現(xiàn)臺”等生的有效的練習(xí)形式，關(guān)心同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)力量。 三、同學(xué)狀況分析 本人今年擔(dān)當(dāng)高二班級政治教學(xué)工作。同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，大部分同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三個班級的同學(xué)有兩個班級是以女生居多的財會班級，同學(xué)相對比較仔細(xì)。另外一個班級是數(shù)控班級同學(xué)相對是比較淘氣愛在課堂上搗

7、亂。這個學(xué)期任務(wù)相對較輕松，由于上個學(xué)期會考已經(jīng)結(jié)束，全部同學(xué)都通過。針對此等形勢，為盡快關(guān)心他們找到學(xué)習(xí)樂趣，提高對德育課的愛好是最重要的事情。 四、教學(xué)措施和要求 1、制造性地用法教材。教材是老師教學(xué)的文本，也是同學(xué)學(xué)習(xí)的文本，是同學(xué)學(xué)習(xí)的指南、資源和工具，還是老師與同學(xué)互動的平臺。老師除了可按教材的編排結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，也可以依據(jù)老師自己對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，重新編排一個教學(xué)結(jié)構(gòu)。 2、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)。在教學(xué)中，老師要針對高同學(xué)思想政治活動的多變性、可塑性等特點(diǎn)，實(shí)行諄諄教導(dǎo)的方式、向其傳授，講解并描述馬克思主義政治觀點(diǎn)，關(guān)心他們認(rèn)同正確的價值標(biāo)準(zhǔn)，把握正確的政治方向。 3、關(guān)注同

8、學(xué)的情感、看法和行為的表現(xiàn)，提高教學(xué)的實(shí)效。在教學(xué)中要觸動同學(xué)的動性點(diǎn)，使同學(xué)在活動中、在體驗(yàn)中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學(xué)中要加強(qiáng)同學(xué)政治情感、政治看法、政治行為規(guī)范的引導(dǎo)和培育，以提高同學(xué)政治素養(yǎng)，做合格的公民。 4、優(yōu)化教學(xué)方式，突出教學(xué)的實(shí)踐性。順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的改變和要求，探究性、體驗(yàn)性、合作性應(yīng)成為教學(xué)內(nèi)容整合的主要方式。在選擇教學(xué)方式時，要在多樣的基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)主導(dǎo)、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中留意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機(jī)地與其他活動形式相結(jié)合。 5、制造性地開發(fā)和用法課程資源。在教學(xué)中要制造性地開發(fā)和用法課程資源，包括文字與音像資源、實(shí)踐活動資源

9、、信息化資源等，使教學(xué)能夠緊密聯(lián)系.實(shí)際，聯(lián)系我國重大的政治生活，聯(lián)系國際.的重大政治大事，聯(lián)系同學(xué)的思想實(shí)際，跟上朝代的步伐和節(jié)拍，增加本學(xué)科的吸引力和感染力。 6、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)完善教學(xué)評價方式。教學(xué)評價作為教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，可以判定教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，監(jiān)控和督促教學(xué)雙方的不斷進(jìn)步和提高，老師可以借助教學(xué)評價的結(jié)果，不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價可實(shí)行自評和他評、定量評價和定性評價相結(jié)合的教學(xué)評價方式 實(shí)習(xí)生工作方案三 一、指導(dǎo)思想： 以第三次全教會關(guān)于深化訓(xùn)練改革、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的

10、教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)每個同學(xué)的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 本班同學(xué)54人，其中男生26人，女生28人。 同學(xué)年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入里學(xué)校的大門，比較難適應(yīng)學(xué)校生活，不少同學(xué)自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過肯定的訓(xùn)練教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特殊是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行訂正和輔導(dǎo)。有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通，但還有個別在語言的溝通和同學(xué)做簡潔的溝通，上還有些困難。個別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促。現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝

11、，自主性差，個性強(qiáng)又怕困難，本學(xué)期將加以正確引導(dǎo)，關(guān)心他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程。 三、教材分析： 本冊教科書包括“入學(xué)訓(xùn)練”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)訓(xùn)練，用四幅圖，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊

12、設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。 教材特點(diǎn)： (一)綜合性 教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓(xùn)練，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配、學(xué)習(xí)力量的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，

13、及早獲得成就感，而且培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力量的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。 (二)科學(xué)性 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時

14、了解漢字文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的挨次編排，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個同學(xué)不僅能把字寫對，而且能把字寫好。 (三)時代性 這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，自己去吧體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動熬煉、大膽實(shí)踐的企盼，借生日平平搭積木贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的美妙心靈，爺爺和小樹小熊住山洞蘊(yùn)含著愛護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的訓(xùn)練因素。此外，有關(guān)計算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校

15、、家庭生活的內(nèi)容，通過好玩的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。 (四)趣味性 教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、熟悉漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，鞏固學(xué)問，啟迪心智，培育動手力量;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實(shí)踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。 (五)廣泛適用性 針對我國地域?qū)掗?、文化?xùn)練進(jìn)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識字方面，實(shí)

16、行種種方式鼓舞同學(xué)在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓舞同學(xué)認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)同學(xué)有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學(xué)借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，同學(xué)獲得自學(xué)勝利的樂趣，增加學(xué)習(xí)語文的自信念。 實(shí)習(xí)生工作方案四 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程方案，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)

17、心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維力量、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)力量，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量和地理實(shí)踐力量，力爭使同學(xué)把握用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)看法的中同學(xué)。 三、教學(xué)要求 高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即學(xué)校的中國地理上下冊世界地理上下冊高中地理必修123冊高中地理選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修三環(huán)境愛護(hù)

18、、從學(xué)問結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、 (1)就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干學(xué)問應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注意基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)問，不必四平八穩(wěn)，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)問和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。 (2)學(xué)校地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 復(fù)習(xí)學(xué)校世界地理學(xué)問，

19、重點(diǎn)使同學(xué)熟悉各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析熟悉形成特色的緣由。 復(fù)習(xí)學(xué)校中國地理學(xué)問，重點(diǎn)使同學(xué)熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。 區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位，熟悉區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域進(jìn)展條件。在此，該背的就要強(qiáng)求同學(xué)背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的把握要超越學(xué)校地理的力量要求，與高中地理的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。 (3)培育同學(xué)地理力量。包括讀圖力量。閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去

20、熟悉實(shí)際問題的力量。收集材料、提取有效信息的力量。辯證的思維方式及其表述力量。全面提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量等。同學(xué)經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，學(xué)校地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課。 備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。老師要以新課程理念為指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教

21、材，深化了解同學(xué)，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有具體的教學(xué)進(jìn)度和方案，仔細(xì)挖掘教材。 2、 以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。 教無定法，教學(xué)有法，能使同學(xué)會學(xué)、學(xué)會就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動參加到教學(xué)活動中來，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、學(xué)問整理、訓(xùn)練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。 3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。 網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視收集有用信息，

22、利用地理圖像，通過閱讀、用法地理圖像和繪制簡易地圖，關(guān)心同學(xué)把握觀看地理事物的基本方法，逐步進(jìn)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問題的力量。 4、注意同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，培育運(yùn)用學(xué)問的力量，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動同學(xué)素養(yǎng)的提高。 學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它挺直影響到同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成和力量培育。地理學(xué)法的設(shè)計必需從地理學(xué)科的特點(diǎn)動身，來關(guān)心同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己構(gòu)建學(xué)問體系，在學(xué)問的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。 五、教學(xué)支配 1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修其次冊，然后復(fù)習(xí)學(xué)校中國地理。 2、課時支配：每周支配四課時，本期估計23周，實(shí)上課時18周，共計課時72課時。 實(shí)習(xí)生工作方案五 一、狀況分析 (一)同學(xué)狀況分析 初一的同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)校的音樂學(xué)習(xí)有了必需的了解，加深了他們對音樂的深厚愛好，而且他們樂于參加各項音樂活動，個性是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感愛好，但由于他們年紀(jì)小，對音樂資料的理解還需要加強(qiáng)。因此，對初一的同學(xué)就應(yīng)使他們對音樂的愛好連續(xù)持續(xù)，同時引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。 初二的同學(xué)在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對學(xué)校音樂教學(xué)已