【KS5U解析】江西省吉安市永豐中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 Word版含解析

1、永豐中學(xué)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期高一期中考試語 文 試 卷時(shí)間：150分鐘 總分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。人文精神的建設(shè)問題，不僅僅是我們國家才有的，全世界也都存在。近兩三百年，在人類現(xiàn)代化進(jìn)程中，整個世界的科技和人文兩大文化體系一直處于失衡狀態(tài)，科技占主導(dǎo)，人文卻總是追趕不上科技?？萍伎梢灾苯佑玫缴a(chǎn)，是硬實(shí)力，而人文作為軟實(shí)力，也在潛移默化地影響著人們的思想，從而影響生產(chǎn)。特別是近一百年來，一些所謂的落后國家為了能夠不斷發(fā)展壯大、提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更多地關(guān)注科技文化，而人文文化被拋得更遠(yuǎn)。中國如果不調(diào)整這種失衡狀

2、況，就會出現(xiàn)很大的問題，科技文化在造就了物質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，也在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律來構(gòu)建整個社會?，F(xiàn)在最大的問題是用經(jīng)濟(jì)學(xué)上的等價(jià)交換原則作為價(jià)值觀的核心，這是科技、人文的比例失衡引起的。中國傳統(tǒng)的人文思想是以人為本，不是以等價(jià)交換原則作為價(jià)值觀的核心，也不追求付出和收獲相等。人文的價(jià)值觀應(yīng)該是付出大于收獲，甚至是完全付出，而社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一定是建立在等價(jià)交換的原則上。近些年來，我們在道德倫理上甚至出現(xiàn)了一種傾向：給我多少權(quán)利，我就盡多少責(zé)任和義務(wù)，追求責(zé)任、義務(wù)跟權(quán)利完全等價(jià)。其實(shí)，權(quán)利義務(wù)不是簡單的等價(jià)關(guān)系。責(zé)任、義務(wù)是個體的行為，權(quán)利是社會賦予的。從道德實(shí)踐上看，我們應(yīng)遵循董仲舒提出的原則“正其

3、誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”（漢書·董仲舒?zhèn)鳎?。我們做任何事情都?yīng)為了匡扶正義而不是為了謀取個人利益。個體在道德實(shí)踐上只管正誼明道，而不是謀利計(jì)功，社會需要給這些正誼明道的人相應(yīng)的功利，但個人不是為了功利而去正誼明道的。如果社會對正誼明道的人置之不理，給歪門邪道的人以獎勵，社會就失去了公正。如果社會不獎勵正誼明道的人，只能說明社會是不公正的，但個體還是要無怨無悔地去正誼明道，這才是人文精神的體現(xiàn)?？膳碌氖俏覀儼呀?jīng)濟(jì)學(xué)上的等價(jià)交換原則看作價(jià)值觀的核心，絕大部分人都想著有相應(yīng)的回報(bào)才去盡相應(yīng)的義務(wù)。社會最根本的要求就是個人盡倫盡職，在什么位置上就要把這個位置上的工作做好，并得到一份相應(yīng)的

4、回報(bào)。但是，更高的人文要求是自覺把事情做得更好，產(chǎn)生精神上的愉悅，心甘情愿地去做事，這是人文的價(jià)值追求。與物質(zhì)上的回報(bào)相比，更重要的是得到精神上的回報(bào)。要讓更多的人了解人文的價(jià)值追求，而不是以經(jīng)濟(jì)學(xué)上的等價(jià)交換原則來衡量一切。以等價(jià)交換原則作為價(jià)值觀的核心是科技文化發(fā)展的結(jié)果，也是人文價(jià)值失落的表現(xiàn)。（摘編白樓宇烈中國文化的根本精神）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 人文不同于科技，屬于軟實(shí)力，影響著人們思想，也會間接地影響到生產(chǎn)。b. 以等價(jià)交換原則作為價(jià)值觀的核心，是以利為本，追求的是付出和收獲相等。c. 做任何事情是為了匡扶正義而不是為了謀取個人利益，這屬于人文的價(jià)

5、值觀。d. 如果讓等價(jià)交換原則成為價(jià)值觀的核心，人們就會沖著相應(yīng)的權(quán)利盡相應(yīng)的義務(wù)。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章由現(xiàn)實(shí)人手，直陳科技與人文兩大文化失衡狀態(tài)，揭示危害，引出論題。b. 文章將以等價(jià)交換原則為價(jià)值觀的核心與人文的價(jià)值觀進(jìn)行比較，突出各白特性。c. 文章從道德實(shí)踐的層面，運(yùn)用董仲舒之例，有力地論證了人文價(jià)值觀的重要性。d. 文章從社會最根本的要求及人文的價(jià)值追求兩方面，層層深入闡述應(yīng)有的價(jià)值取向。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是a. 以等價(jià)交換原則作為價(jià)值觀的核心只會出現(xiàn)在科技文化很不發(fā)達(dá)的落后國家。b. 科技文化發(fā)達(dá)了，自然會引起人文文化的衰落，

6、從而導(dǎo)致二者之間比例失衡。c. 社會給正誼明道的人以相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，旨在讓他們無怨無悔地去正誼明道。d. 在人文的價(jià)值觀指引下，即使得不到相應(yīng)的回報(bào)，也應(yīng)自覺把事情做得更好?！敬鸢浮?. d 2. c 3. d【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。d項(xiàng)，文中是“絕大部分人”，另外，文中“其實(shí)，權(quán)利義務(wù)不是簡單的等價(jià)關(guān)系”信息也可證明這一假設(shè)關(guān)系不成立。故選d。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，

7、把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句，分句與分句之間

8、是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。c項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容分析，錯點(diǎn)有二：“董仲舒之例”應(yīng)為引證法，而不是例證法，“重要性”應(yīng)為“在現(xiàn)實(shí)中如何體現(xiàn)”。故選c?！?題詳解】試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。a項(xiàng)，太絕對，又少“科技、人文的比例失衡”條件，另外，“全世界也都存在這個問題”，表明不只是“落后國家”；b項(xiàng)，錯

9、在“科技文化發(fā)達(dá)了，自然會引起人文文化的衰落”，文中是說“更多地關(guān)注科技文化，而人文文化被拋得更遠(yuǎn)”；c項(xiàng)，“旨在讓他們無怨無悔地去正誼明道”錯誤。目的是“體現(xiàn)社會的公正”。故選d。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。荊軻之死荊軻從秦武陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。秦王，這是我們燕國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖。秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒展開，一點(diǎn)點(diǎn)展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕“停停停停，”臺下趙團(tuán)長擊著手掌

10、，示意臺上停了下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？”“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，一定要改！”怎么改？趙團(tuán)長經(jīng)過一個星期的編寫，終于拿出了一個自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，是一個無賴，整天好酒貪杯愛色斂財(cái)，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來見秦國勢力強(qiáng)大，燕國岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國地圖、奇珍異寶投靠了秦王金科開始認(rèn)真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外?！肮菲?！”金科

11、憤怒地說。趙團(tuán)長心痛地?fù)旎貏”荆s緊收回公文包里?！拔艺f金科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？”不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰信？誰看！沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車！金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團(tuán)長痛心疾首地說?！耙菽阊?！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡?。趙團(tuán)長還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團(tuán)長他都不給一點(diǎn)面子。趙團(tuán)長只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作

12、??！如果我們把這個戲演好了，到省里拿個一等獎什么的，獎金可是兩萬呢！”趙團(tuán)長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強(qiáng)默認(rèn)了下來。經(jīng)過兩個月精心排練，新版荊軻刺秦終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里易水送別圖窮匕見荊軻從秦武陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開，一點(diǎn)一點(diǎn)展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。荊軻左手扯住秦王衣袖，右手

13、執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道，按老劇本演。覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。荊軻止步，仰天長笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽。”金科突然擅自加進(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的

14、那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。戲完全演亂套了，趙團(tuán)長急忙令人將幕布拉上。獎牌呀！獎金呀！趙團(tuán)長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演。趙團(tuán)長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。(選自小小說月刊，有刪改)4. 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 小說運(yùn)用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團(tuán)長改編劇本，覃望不敢按老劇本演戲這一系列言行的鮮明對比中凸顯出來。b. 小說中的趙團(tuán)長認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價(jià)值 ，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團(tuán)現(xiàn)狀，這說明他是雖有責(zé)任心但缺乏文化素養(yǎng)的人。c.

15、小說的語言古雅深沉，富有韻律。如“趙團(tuán)長痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內(nèi)涵。d. 小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。5. 小說中的金科有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。6. 小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”，請結(jié)合小說分析作者這樣寫的意圖。【答案】4. a 5. 耿直剛烈。如看了趙團(tuán)長改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。堅(jiān)持原則。如在舞臺上堅(jiān)持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。淡泊名利。如對趙團(tuán)長追逐的獎牌、獎金不放在心上。 6. 從小說的情節(jié)上看，舞臺上的荊軻已死，演員金科的藝

16、術(shù)生涯也就此結(jié)束。從人物形象上看，表現(xiàn)了金科對藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅(jiān)守，對現(xiàn)實(shí)的無奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。從小說的主題上看，批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問題，引人深思。從小說的結(jié)構(gòu)上看，篇末點(diǎn)題，使小說結(jié)構(gòu)完整，主題深化?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題,b項(xiàng)，“因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”錯誤，由“趙團(tuán)長經(jīng)過一個星期的編寫，終于拿出了一個自己十分滿意的劇本”“趙團(tuán)長心痛地?fù)旎貏”?，趕

17、緊收回公文包里。我說金科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰信？誰看！沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車！金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧”可知，文中的趙團(tuán)長屬于有文化，但素養(yǎng)不高的藝術(shù)工作者。c項(xiàng)，“小說的語言古雅深沉”有誤，由“金科突然擅自加進(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水”“獎牌呀！獎金呀！趙團(tuán)長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演。趙團(tuán)長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死”等

18、句可知，小說的語言生動，充滿生活氣息。d項(xiàng)，“金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照”錯誤，金科與荊軻有形象性格上的對照，而覃望與秦王并無對照。故選a。【5題詳解】本題考查篩選文本信息和分析文學(xué)作品形象的能力。解答此類試題，需要學(xué)生閱讀相關(guān)段落，重點(diǎn)分析描寫人物或事物形象的句子，并用精準(zhǔn)語言進(jìn)行概括，然后分點(diǎn)作答。由“金科開始認(rèn)真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外。狗屁！金科憤怒地說”等語言、神態(tài)和動作描寫可知，金科耿直剛烈。由“荊軻止步，仰天長笑，哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地，留千古

19、罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽。金科突然擅自加進(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水”可知，金科不顧及團(tuán)長一心為錢為名，堅(jiān)持按照歷史事實(shí)和原來的劇本進(jìn)行演出，堅(jiān)持原則。由“獎牌呀！獎金呀！趙團(tuán)長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演。趙團(tuán)長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死”可知，金科演出并不像趙團(tuán)長一樣一心為錢為名，是一個淡泊名利的人。【6題詳解】此題考查探討作者的創(chuàng)作意圖及個性化閱讀探究能力。解答此題，可根據(jù)

20、對小說內(nèi)容的理解，從小說中的環(huán)境描寫、人物情感、小說主旨等角度來探究。答題時(shí)，可結(jié)合著小說中的與自然環(huán)境、社會環(huán)境、人物的命運(yùn)遭遇、故事結(jié)局等方面分析作答即可。情節(jié)上：“金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死”“從此以后，金科告別舞臺，不再演戲”，這意味著小說故事的結(jié)局，說明舞臺上的荊軻由于“藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象”的而死之后，演員金科也結(jié)束了自己的演藝生涯。照應(yīng)了本文標(biāo)題，使小說結(jié)構(gòu)完整。人物上：寧可不演，也不能罔顧事實(shí)，一味茍同，凸顯了主人公金科對演藝事業(yè)的堅(jiān)守，對藝術(shù)的堅(jiān)守，當(dāng)然也有面對現(xiàn)實(shí)的無奈和痛苦。主旨上：趙團(tuán)長想要追逐時(shí)下流行的“戲說”“穿越”“搞笑”，想通過“荊軻”得到獎牌、獎金，而金

21、科卻是為了藝術(shù)而演荊軻，當(dāng)藝術(shù)一味媚俗，自己又無力改變現(xiàn)狀時(shí)，寧可結(jié)束演藝生涯也不茍同，批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問題，引人深思?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類題目時(shí)，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進(jìn)行語言、肖像、心理、動作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進(jìn)行襯托?？忌獜男≌f中勾畫關(guān)于這個人物言行舉止的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點(diǎn)。然后文中其它人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。解題思路可以分為四步：一、總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低；二、畫出小說中關(guān)于這個人物言行的

22、語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價(jià)性的語句；三、看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。(三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：上半年，全國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計(jì)完成277.6億件，同比增長25.7%；業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成3396.7億元，同比增長23.7%。分業(yè)務(wù)類型看，同城業(yè)務(wù)量累計(jì)完成50.8億件，同比下降0.2%；異地業(yè)務(wù)量累計(jì)完成220.4億件，同比增長33.9%；國際及港澳臺業(yè)務(wù)量累計(jì)完成6.3億件，同比增長21.2%。分區(qū)域看，上半年，東、中、西部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重分別為80.1%、12.6%和7.3%，業(yè)

23、務(wù)收入比重分別為80.5%、11.1%和8.4%。與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0.2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重上升0.2個百分點(diǎn)；中部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重上升0.6個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重基本持平；西部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0.4個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重下降0.2個百分點(diǎn)。(摘自2019年07月13日人民日報(bào)有刪改)材料二：國家郵政局今日發(fā)布2019年6月郵政業(yè)消費(fèi)者申訴情況通告。通告顯示，國家郵政局和各省(區(qū)、市)郵政管理局6月共處理消費(fèi)者申訴44844件，申訴中涉及快遞服務(wù)問題的42840件，占總申訴量的95.5%。6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，環(huán)比下降

24、0.3%，同比下降10.1%。郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題有效申訴1479件，環(huán)比下降5.7%，同比下降68.5%。郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)有效申訴的主要問題是投遞服務(wù)、快件丟失短少和快件延誤，分別占有效申訴總量的35.6%、21.2%和18.6%?？爝f服務(wù)問題有效申訴量環(huán)比增長的有違規(guī)收費(fèi)和快件延誤問題，同比均呈下降趨勢。(摘自2019.7.22中國新聞網(wǎng)，有刪改)材料三：快遞員事先沒通知一聲，就把快件投遞進(jìn)了智能快件箱，這樣的情況屢見不鮮。日前，國家郵政局公布了智能快件箱寄遞服務(wù)管理辦法(下稱辦法)，從今年10月1日起，用智能快件箱投遞快件，應(yīng)當(dāng)征得收件人同意，否則此類情況算違規(guī)。此番新規(guī)定的

25、“快遞投放快件箱需要征得用戶同意”，是快遞公司與收件人的一種契約，是依法保障用戶的知情權(quán)和選擇權(quán)，有利于促進(jìn)快遞業(yè)的規(guī)范發(fā)展，減少無謂糾紛，倒逼快遞末端服務(wù)精細(xì)化，值得期待。當(dāng)然，不可忽視的是，快遞柜公司、快遞公司、用戶三方應(yīng)該照顧各方利益。逾期費(fèi)怎么收，收多少應(yīng)該進(jìn)行明確規(guī)范，避免引發(fā)不必要的爭議，從而減少三者之間可能產(chǎn)生的摩擦和矛盾，使快遞業(yè)能健康有序發(fā)展。(摘自2019.7.22新京報(bào)，有刪改)材料四：記者日前從國家郵政局2019年第三季度例行新聞發(fā)布會上獲悉，綠色包裝治理取得初步成效。今年4月份隨機(jī)檢查情況顯示：快遞包裝減量化成效明顯，電子運(yùn)單使用率已達(dá)95%；寄遞企業(yè)二次包裝占比逐漸

26、降低；可循環(huán)中轉(zhuǎn)袋推廣應(yīng)用深入推進(jìn)，已達(dá)到50%；45毫米“瘦身膠帶”得到全面推廣。在推進(jìn)包裝綠色化方面，行業(yè)探索推進(jìn)步伐明顯加快。郵政企業(yè)在30個省完成配發(fā)綠色包裝箱，在北京和河南試用可降解包裝袋。在推進(jìn)包裝減量化方面，推廣應(yīng)用成效更加凸顯。寄遞企業(yè)通過推廣使用電子面單、規(guī)范包裝操作、減少膠帶使用、印刷減量等措施推進(jìn)包裝減量化，主要品牌快遞企業(yè)電子運(yùn)單使用率達(dá)到95%以上。郵政企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)升級，推廣使用一聯(lián)面單。郵政企業(yè)已有23個省完成窄膠帶采購使用。在促進(jìn)包裝循環(huán)利用方面，行業(yè)亮點(diǎn)做法不斷涌現(xiàn)。郵政企業(yè)試點(diǎn)投入可循環(huán)包裝箱，回收率達(dá)100%，使用中空板可循環(huán)信盒，材料重量減輕60%以上。(

27、摘自2019.7.16工人日報(bào))7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )a. 6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，環(huán)比下降0.3%，同比下降10.1%。b. 與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0.2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重下降0.2個百分點(diǎn)。c. 郵政業(yè)消費(fèi)者對快件丟失短少問題的有效申訴占總量的21.2%。d. 寄遞企業(yè)推廣使用電子面單，主要品牌快遞企業(yè)電子運(yùn)單使用率達(dá)到95%以上8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是 ( )a. 從材料中可以看出，快遞業(yè)務(wù)量與快遞業(yè)務(wù)收入呈正相關(guān)。b. 2019年 6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840

28、件，比2018年6月下降0.3%。c. 快遞是否投放智能快件箱，應(yīng)該尊重客戶意愿，鼓勵用戶在購物時(shí)就自行選擇配送方式。d. 進(jìn)一步推進(jìn)綠色發(fā)展，寄遞企業(yè)正規(guī)范包裝操作，杜絕所有二次包裝。9. 根據(jù)以上材料，簡要概括我國快遞業(yè)發(fā)展特點(diǎn)?！敬鸢浮?. b 8. c 9. 業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)收入持續(xù)增長；服務(wù)質(zhì)量有改進(jìn)，但仍存在不少問題；國家制定管理辦法，規(guī)范企業(yè)，保障用戶權(quán)益；快遞業(yè)綠色發(fā)展初見成效。【解析】【7題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。本

29、題，b項(xiàng)，“東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0.2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重下降0.2個百分點(diǎn)”錯誤，材料一第三段中，“與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0.2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重上升0.2個百分點(diǎn)。”故選b。【8題詳解】此題考核信息篩選、整合和分析作者觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要根據(jù)題干的要求,找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，結(jié)合文中的對應(yīng)句子對讀選項(xiàng)，找到細(xì)微的差別，重點(diǎn)注意強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。本題，a項(xiàng)，“快遞業(yè)務(wù)量與快遞業(yè)務(wù)收入呈正相關(guān)”錯誤，說法絕對，材料一中第三段“與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0.2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重上升0.2個百

30、分點(diǎn)”。b項(xiàng)，“2019年 6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，比2018年6月下降0.3%”錯誤，選項(xiàng)中的環(huán)比指相對于2019年5月下降了0.3%。統(tǒng)計(jì)學(xué)中的“環(huán)比”，就是報(bào)告期(例如某月(年)對應(yīng)上月(年)，上月(年)對應(yīng)前月(年)的逐期之比。以一期為一環(huán)，取環(huán)環(huán)相比的形象比喻。而“同比”則是同期之比的意思，一般指本年某月的累計(jì)指標(biāo)與上年相同月份的累計(jì)指標(biāo)之間的對比。d項(xiàng)，“杜絕所有二次包裝”錯誤，用詞絕對化。材料四第二段中“寄遞企業(yè)二次包裝占比逐漸降低”。故選c?！?題詳解】本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者

31、說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。由材料一“上半年，全國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計(jì)完成277.6億件，同比增長25.7%；業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成3396.7億元，同比增長23.7%”可知，業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)收入持續(xù)增長；由材料二“郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，環(huán)比下降0.3%，

32、同比下降10.1%。郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題有效申訴1479件，環(huán)比下降5.7%，同比下降68.5%”“郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)有效申訴的主要問題是投遞服務(wù)、快件丟失短少和快件延誤，分別占有效申訴總量的35.6%、21.2%和18.6%?？爝f服務(wù)問題有效申訴量環(huán)比增長的有違規(guī)收費(fèi)和快件延誤問題，同比均呈下降趨勢”可知，服務(wù)質(zhì)量有改進(jìn)，但仍存在不少問題；由材料三“國家郵政局公布了智能快件箱寄遞服務(wù)管理辦法(下稱辦法)，從今年10月1日起，用智能快件箱投遞快件，應(yīng)當(dāng)征得收件人同意，否則此類情況算違規(guī)”可知，國家制定管理辦法，規(guī)范企業(yè)，保障用戶權(quán)益；由材料四“記者日前從國家郵政局2019年第三季度例

33、行新聞發(fā)布會上獲悉，綠色包裝治理取得初步成效”可知，快遞業(yè)綠色發(fā)展初見成效?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項(xiàng)。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對，就是精細(xì)對點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對照。在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。二、

34、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共3小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。尹焞字彥明。少師事程頤，嘗應(yīng)舉，發(fā)策有誅元祐諸臣議，焞曰：“噫，尚可以干祿乎哉！”不對而出，告頤曰：“焞不復(fù)應(yīng)進(jìn)士舉矣?！庇谑墙K身不就舉。靖康初，種師道薦焞德行可備勸講，召至京師，不欲留，賜號和靖處士。戶部尚書梅執(zhí)禮等人合奏：“河南布衣尹淳學(xué)窮根本，德備中和，近世招延之士無出其右者。朝廷特召，而命處士以歸，使焞韜藏國器，不為時(shí)用，未副陛下側(cè)席求賢之意。望特加識擢，以慰士大夫之望?！辈粓?bào)。次年，金人陷洛，焞闔門被害，焞死復(fù)蘇。紹興四年，止于涪。涪，頤讀易地也，辟三畏齋以居，邦人不識其面。侍讀范沖舉焞自代

35、，授左宣教郎，以疾辭。范沖奏給五百金為行資，遣漕臣奉詔至涪親遣。六年，始就道，作文祭頤而后行。高宗渡江，趙鼎去位，張浚獨(dú)相，上章薦焞，謂其所學(xué)所養(yǎng)有大過人者，乞令江州守臣疾速津送至國門，復(fù)以疾辭。上曰：“焞可謂恬退矣?！痹t以秘書郎兼說書，趣起之，焞始入見就職。未幾，稱疾在告，除權(quán)禮部侍郎兼侍講。時(shí)金人遣張通古、蕭哲來議和，焞上疏曰：“臣伏見本朝有遼、金之禍，亙古未聞，中國無人，致其猾亂。今又為此議，則人心日去。不識陛下未嘗深謀而熟慮乎，抑在廷之臣不以告也？”又移書秦檜言：“今北使在廷天下憂憤若和議一成彼日益強(qiáng)我日益怠侵尋朘削天下有被發(fā)左衽之憂天下之人痛恨切骨，金人狼虎貪噬之性，不言可見。天下方

36、將以此望于相公，覬有以革其已然，豈意為之已。甚乎?！笔杓皶圆粓?bào)，于是焞固辭新命。引年告老，轉(zhuǎn)一官致仕。十二年，卒。（宋史·列傳一百八十七）【注釋】宋徽宗崇寧元年（1102），奸臣蔡京把反對王安石變法的司馬光等保守派官員視為奸黨，稱為“元祐黨人”，加以打擊。程頤名列其中。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()a. 今北使在/廷天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削/天下有被發(fā)左衽之憂/b. 今北使在/廷天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削天下/有被發(fā)左衽之憂/c. 今北使在廷/天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削天下/有被發(fā)左衽

37、之憂/d. 今北使在廷/天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削/天下有被發(fā)左衽之憂/11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()a. 發(fā)策，指發(fā)出的策問。古代科舉考試把試題寫在策上，令應(yīng)試者作答，稱為策問，內(nèi)容常關(guān)涉國家大事。b. 處士，古代指有才能而不被賞識、不被重用的官員，后來也泛指有才德而隱居不愿做官的讀書人。c. 布衣，即麻布制成的衣服，古代平民不能著錦繡之服，多著布衣，因而常用“布衣”來借指平民。d. 致仕，指古代官員交還官職，即退休。官員正常退休叫作“致仕”，源于周代，漢朝以后形成固定制度。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()a.

38、 尹焞敬待老師。他因不愿詆毀老師程頤而放棄科舉考試；在涪州時(shí)，朝廷征召他，他祭祀老師之后才上路。b. 程頤德才兼?zhèn)?。戶部尚書梅?zhí)禮等人認(rèn)為，在學(xué)問和品德方面，近年招攬的士人沒有能超過他的。c. 尹焞淡泊仕途。他多次受到舉薦和征召，但屢次推辭，皇上認(rèn)為他“恬退”而授予“處士”之號。d. 尹焞反對議和。金人遣使議和,他上書朝廷并致信秦檜，直言陳述和議的危害，但都沒有得到回復(fù)。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使焞韜藏國器，不為時(shí)用，未副陛下側(cè)席求賢之意。（2）不識陛下未嘗深謀而熟慮乎，抑在廷之臣不以告也？【答案】10. d 11. b 12. c 13. 1）致使尹焞隱藏了治國才能，

39、不能被當(dāng)時(shí)朝廷任用，不符合陛下急切求賢的本意。（2）不知道是陛下未曾深入謀劃仔細(xì)考慮呢，還是朝中的大臣沒有把其中的利害告訴您呢？【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句子意思是：現(xiàn)在北國使臣就在朝堂之上，天下人憂慮憤恨，如果和議一旦達(dá)成，他們一天天更加強(qiáng)大，我們一天天更加疲弱，日漸被剝削，天下有淪為夷狄之地的危險(xiǎn)?！巴ⅰ焙汀疤煜隆倍际敲~，不可連在一起，中間停頓，排除ab；“天下”不能做前句的賓語，是“有被發(fā)

40、左衽之憂”的主語，前面停頓，排除c。故選d。【11題詳解】本題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題，b項(xiàng)，“處士，古代指有才能而不被賞識、不被重用的官員”錯誤，“處士”原來指有德才而隱居不愿做官的人，后來泛指沒有做過官的讀書人。不指官員。故選b。【12題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯

41、誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題，c項(xiàng)，“皇上認(rèn)為他恬退而授予處士之號”錯誤。根據(jù)“上曰：焞可謂恬退矣。詔以秘書郎兼說書，趣起之，焞始入見就職”可知，皇上認(rèn)為他“恬退”在授予“處士”后面。故選c?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題，（1）中，“韜藏”，隱藏；“國器”，治國才能；“為”，表被動；“副”，動詞，符合；“側(cè)席”，急切，指坐不安穩(wěn)，形

42、容求賢心切。（2）中，“不識”，不知道；“嘗”，副詞，曾經(jīng)；“抑”，連詞，或者、還是；“以”，介詞，把；“以”的賓語省略?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯六方法留、對、拆、增、刪、調(diào)（1）留。古今意義相同、專有名詞（國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名）保留不譯。如：“晉侯、秦伯圍鄭”，“晉侯”、“秦伯”不譯。（2）對。將單音節(jié)詞對譯成雙音節(jié)詞，有三種情況。原單音節(jié)詞加前綴或后綴。如：“鼠度其無他技”，“鼠”譯“老鼠”；“石之鏗然有聲者”，譯“石”譯“石頭”。原單音節(jié)詞前或后加同義詞。如：“不患貧而患不安”，“貧”譯“貧困”，“安”譯“安定”。原單音節(jié)詞換成另一個雙音節(jié)詞。如：“河內(nèi)兇，則移其民

43、于河?xùn)|”，“兇”譯“荒年”。（3）拆?，F(xiàn)代漢語的一個雙音詞有時(shí)是古漢語中兩個連在一起的單音詞，譯時(shí)不能以今度古，要拆開。如：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘”，“祖父”譯“祖輩、父輩”。（4）增。增補(bǔ)句子省略成分或詞語活用后新增內(nèi)容。增省略成分。如：“黑質(zhì)而白章”，譯時(shí)補(bǔ)出省略的主語“蛇”；“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，譯時(shí)補(bǔ)出省略的謂語“擊鼓”；“則與斗卮酒”，譯時(shí)補(bǔ)出動詞的賓語“他”；“豎子不足與謀”，譯時(shí)補(bǔ)出介詞的賓語“你們”；“今以鐘磬置水中”，譯時(shí)補(bǔ)出省略的介詞“在”。增活用后需要的內(nèi)容。如：“吾從而師之”，譯時(shí)加“把當(dāng)作”；“吾妻之美我者”，譯時(shí)加“認(rèn)為”；“項(xiàng)伯殺人，臣活之”，譯時(shí)加

44、“使”。（5）刪。一些無法譯出的虛詞（語氣助詞、表停頓、湊足音節(jié)）可刪去。如：“師道之不傳也久矣”，這里的“之”、“也”不譯。（6）調(diào)。古漢語中的倒裝句子（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置）譯時(shí)要調(diào)整到它應(yīng)在的位置?！吧跻?，汝之不惠”，譯時(shí)謂語應(yīng)回到主語后面，“你太不聰明了”。參考譯文：尹焞字彥明。年少時(shí)拜程頤為師，曾參加進(jìn)士考試，發(fā)出的策問有誅殺元祐黨人的議題，尹焞說：“唉，還可以憑借這求得俸祿嗎！”沒有答題就走了出來，告訴程頤說：“我不再參加進(jìn)士考試了?！?于是尹焞終身不再參加科舉考試。靖康初年，種師道推薦尹焞，說他德行高尚可以安置在皇帝身邊以備勸勉講論，皇帝將他召到京城，但他不想留

45、下，皇帝賜號“和靖處士”。戶部尚書梅執(zhí)禮等人聯(lián)合上奏：“河南平民人士尹焞學(xué)問窮究事物的根源本質(zhì)，品德具備中正平和的特點(diǎn)，近年招募延攬的士人沒有能夠超過他的。朝廷特意征召，卻只是賜號處士讓他回去，致使尹焞隱藏了治國才能，不能被當(dāng)時(shí)朝廷任用，不符合陛下急切求賢的本意。祈望皇上對他特別加以賞識提拔，來撫慰士大夫的愿望?！被噬蠜]有回復(fù)。第二年，金兵攻陷洛陽，尹焞全家被害，尹焞死而復(fù)生。紹興四年，他停留在涪州。涪州是程頤研讀周易的地方，他開辟了三畏齋來居住，周圍的人都不認(rèn)識他。侍讀范沖舉薦尹焞代替自己，授為左宣教郎，尹焞稱病辭謝。范沖奏請贈給尹焞五百金作為路費(fèi)，派遣漕臣奉詔到涪州親自送他啟程。六年，他才

46、開始上路，寫文章祭拜程頤之后才走。宋高宗趙構(gòu)渡江南遷，這時(shí)趙鼎已經(jīng)離任，張浚獨(dú)自做宰相，遞上奏章舉薦尹焞，說他的學(xué)問修養(yǎng)有遠(yuǎn)超時(shí)人的地方，請求下令江州的守臣迅速將他從水路送到京城。尹焞又一次稱病辭謝，皇帝說：“尹焞可說是安于退讓啊。”下詔讓他做秘書郎兼說書，催促他啟程，尹焞才入朝進(jìn)見就職。不久，尹焞稱病告假，授予代理禮部侍郎兼侍講。這時(shí)金國派遣張通古、蕭哲來與宋朝議和，尹焞上奏章說：“我看到本朝遭遇遼、金戰(zhàn)禍，自古以來未曾聽聞，中原地區(qū)沒有能人，導(dǎo)致他們侵?jǐn)_我國。如今又要進(jìn)行和議，那么人心將一天天遠(yuǎn)離。不知道是陛下未曾深入謀劃仔細(xì)考慮呢，還是朝中的大臣沒有把其中的利害告訴您呢？”又給秦檜寫信說

47、：“現(xiàn)在北國使臣就在朝堂之上，天下人憂慮憤恨，如果和議一旦達(dá)成，他們一天天更加強(qiáng)大，我們一天天更加疲弱，日漸被剝削，天下有淪為夷狄之地的危險(xiǎn)。天下人痛心怨恨深入骨髓，金人如狼虎一般貪婪侵奪的本性，不言而喻。天下人正把這件事寄希望于您，希望有辦法改變現(xiàn)狀，哪里料到已經(jīng)這樣做了。太嚴(yán)重了。他的奏章和信都未獲回復(fù)，于是尹焞堅(jiān)決辭卻了新的任命。請求告老還鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)任一個官職后退休紹興十二年，尹焞去世（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。小園黎簡水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。14. 下列對這首詩的賞析，不正確

48、的一項(xiàng)是()a. “水影”句描寫出園內(nèi)景色之美，正面寫出園內(nèi)小池清澈見底，池邊大樹枝繁葉茂，樹影倒映池中婆娑蕩漾，水靜影動，動靜結(jié)合，相映成趣。b. 頷聯(lián)寫入秋之后，黃葉掛滿樹木，綴滿村莊，有“一半”被落日的余暉照耀著，顏色更加鮮明。這兩句詩寫出了鄉(xiāng)村秋景的美。c. 頸聯(lián)寫園中景色，幽竹如人一般靜立，寒花為“我”吐露芬芳。既寫出了詩人對小園風(fēng)物的喜愛，又以物襯人，襯托了詩人靜雅高潔的形象。d. 詩人在小園中由斜陽看到新月初上，“新月似新霜”，既寫出了月色的皎潔，也寫出了秋夜的寒冷，故詩人說“小園宜小立”。15. 詩的首聯(lián)中哪個字用得最好？為什么？請簡要賞析?！敬鸢浮?4. a 15. “窺”字

49、。運(yùn)用了擬人的手法?！案Q”，偷看，寫山光探頭進(jìn)入短墻，窺視小園中的景物，寫活了“山光”的意態(tài)神情，從側(cè)面突出了小園景色之美?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩歌的能力，考查學(xué)生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題，a項(xiàng)，“水影句描寫出園內(nèi)景色之美，正面寫出園內(nèi)小池清澈見底”錯誤，“水影”句意思是：水

50、清澈見底，倒映著岸邊高達(dá)茂盛的樹木，應(yīng)是通過樹影的婆娑蕩漾側(cè)面寫出園內(nèi)小池清澈見底。故選a?！?5題詳解】本題考查對詩歌語言的鑒賞。解答本題首先要明確所煉之字在詩歌中的位置，進(jìn)而揣摩其在謀篇布局中的作用；其次結(jié)合所用手法，分析其所寫內(nèi)容，分析這個字對詩歌表情達(dá)意的作用；最后組織答案時(shí)要注意分條作答，使答案條理清晰?！吧焦飧Q短墻”句意為：美麗的山光水色偷偷探入短墻，窺視小園中的景物?！案Q”偷看，窺視，運(yùn)用了擬人的手法，賦予山光以人的動作行為，寫山光探頭進(jìn)入短墻，窺視小園中的景物，生動形象地寫出了“山光”的神態(tài)、動作， 通過山光的窺探從側(cè)面突出了小園景色之美，連山光也忍不住想要一窺究竟?！军c(diǎn)睛】讀

51、懂詩歌的技巧（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意

52、象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）氓中，描寫女主人公靜下心來反思這段無望的婚姻，發(fā)出無限感慨的句子是：_，_。（2）屈原的離騷中，表明自己所處的社會本來就是善于投機(jī)取巧、違背規(guī)矩現(xiàn)狀的兩句是 _，_。（3）曹劌論戰(zhàn)中曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是：_，_?！敬鸢浮?(1). 靜言思之 (2). 躬自悼矣 (3). 固時(shí)俗之工巧兮 (4). 偭規(guī)矩而改錯 (5). 肉食者鄙

53、(6). 未能遠(yuǎn)謀【解析】【詳解】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查情境默寫這種類型，要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“悼”“偭”“錯”“鄙”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！军c(diǎn)睛】如何快速背誦課文：首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，直到會背，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對不夠熟練和容易出錯地方多下功夫。背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步。

54、只有這樣，書上的營養(yǎng)才能變成自身的力量。三、語言文字應(yīng)用（本題共3小題，20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。不能重復(fù)利用，讓每一次太空發(fā)射任務(wù)都顯得特別昂貴。于是，很多人就在想：能不能在建造基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)就做到 ，可以無限次循環(huán)使用，既降低太空發(fā)射任務(wù)的成本，又讓上天成為一件尋常之事呢？于是，太空電梯的構(gòu)想 。最早提出太空電梯構(gòu)想的是俄羅斯科學(xué)家齊奧爾科夫斯基。據(jù)說他在一次觀賞埃菲爾鐵塔的時(shí)候，受到其高聳姿態(tài)的啟發(fā)：如果把鐵塔蓋到35800公里的高度，那我們上天直接用爬的不就可以了？于是，他提出可以在太空中建設(shè)一個城堡，（  ）自此之后，關(guān)于太空電梯的建設(shè)方案 。但無論哪種方案，都離不

55、開nasa提出的太空電梯的四大部分：地球基站、纜繩、升降機(jī)和平衡錘。在很多構(gòu)想中，把基站建在大洋中成為首選方案。而如何在深水之中建筑一個巨大而穩(wěn)固的電梯基站，自然也需要科學(xué)家們 了。但相比基站建設(shè)，電梯的纜繩則困難得多。即使是最結(jié)實(shí)的鋼材，在達(dá)到一定高度的時(shí)候，位于底部的材料也會巨大地禁受不住壓力，是必然會發(fā)生的折斷事情。因此，必須要找到一種材料，既堅(jiān)硬又輕便，這樣底部承受的壓力就沒那么大。未來解決了纜繩的材質(zhì)問題之后，還需要面對動力的問題。如果基站、纜繩材質(zhì)、動力這“三大件”能夠得到解決，關(guān)于太空天梯的制造也就基本上掃清了大部分的障礙。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

56、a. 一勞永逸  應(yīng)運(yùn)而生  層出不窮  絞盡腦汁b. 一勞永逸  呼之欲出  屢見不鮮  處心積慮c. 一了百了  應(yīng)運(yùn)而生  屢見不鮮  絞盡腦汁d. 一了百了  呼之欲出  層出不窮  處心積慮18. 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 因?yàn)槔美|繩和地面連接起來，所以能從地球上運(yùn)送人員、物資什么的。b. 利用纜繩從地球上運(yùn)送人員、物

57、資什么的，從而可以和地面連接起來。c. 然后利用纜繩和地面連接起來，從而可以從地球上運(yùn)送人員、物資什么的。d. 實(shí)現(xiàn)從地球上運(yùn)送人員、物資什么等的夢想，從而利用纜繩和地面連接起來。19. 文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 即使是最結(jié)實(shí)的鋼材，在達(dá)到一定高度的時(shí)候，位于底部的材料也不可能會禁受不住巨大的壓力，必然會發(fā)生折斷的事情。b. 即使是最結(jié)實(shí)的鋼材，在達(dá)到一定高度的時(shí)候，位于底部的材料也會禁受不住巨大的壓力，是必然會發(fā)生的折斷事情。c. 即便是最結(jié)實(shí)的鋼材，在達(dá)到一定高度的時(shí)候，位于底部的材料也難以巨大地承受不住壓力，折斷是必然會發(fā)生的事情。d. 即便是最結(jié)實(shí)的鋼材，在達(dá)到一定高度的時(shí)候.位于底部的材料也會禁受不住巨大的壓力，折斷是必然會發(fā)生的事情?！敬鸢浮?7. a 18.