部編版三年級下冊語文表格式全冊教案及全套導(dǎo)學(xué)案

作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗錄錄1.古詩三首……………2～3課時2.燕子…………………2～3課時3.荷花……………………2～3課時…………1～2課時口語交際·習(xí)作二·語文園地…………3～4課時設(shè)計說明設(shè)計說明這首詩是他游賞浙江衢州時寫的，再現(xiàn)了詩人游覽時教學(xué)時,我先引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀古詩，再導(dǎo)案喜歡的關(guān)于春天的古流利，讀出一定的節(jié)奏看看詩中有哪些景_______，_________________ 。________________________，_________________ 。板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思古詩《惠崇春江晚句詩和相應(yīng)插圖，指導(dǎo)學(xué)生抓住詩中的景物，結(jié)合插圖理解詩古詩，注意“惠、崇”的方式自讀古詩，把古讀理解后兩句詩的意 、、、 。_______古詩描繪了什么景二月春風(fēng)似剪刀。()霜葉紅于二月花。()板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思本文語言清新明快，描寫準(zhǔn)確生動，燕子活潑可愛的_______伶俐（línlínɡ)翼尖（yìjì)的特點時，可讓學(xué)生談一談最喜歡燕子哪個方面的特點，并說jùhuìxiānxì()的羽毛()的尾巴()的翅膀()的小燕子()的尾巴()的翅膀()的小燕子“一對輕快有力的翅“加上剪刀似的尾教學(xué)反思教學(xué)反思意思，然后試著融入自點？著重理解“橫掠”了怎樣的思想感情？文，體會作者用詞的準(zhǔn) 、、、 板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思白的肚子，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”設(shè)計說明設(shè)計說明本文描寫了夏日公園里的一池荷花盛開時的情景景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花麗，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。教學(xué)時，我利用文中插圖，讓觀察，感受荷花的美，再通過讀文，從文字中感受到這種美。最后段結(jié)合配樂朗讀，讓學(xué)生在意境中感受荷花的美，把作者的情感融導(dǎo)案學(xué)案________________________EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(學(xué)),反)教一朵看看那一朵。如果把眼前文。小組合作學(xué)習(xí)，______、_____和_____。2.2.品讀描寫“我” 。輕輕地?fù)崦?，我感覺 荷葉上，它告訴我 。______________板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思師范讀、引讀……）來品賞美文之美，從而達(dá)到生：快速地、使勁地、急切地、爭先恐后地……美；看看那一朵……”4*.昆蟲備忘錄設(shè)計說明本文是一篇略讀課文，主要介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨角特點，體現(xiàn)了作者善于觀察、探索大自然的興趣。因為是略學(xué)時，我以學(xué)生自讀自學(xué)為主，利用表格形式清晰展現(xiàn)各種設(shè)計說明導(dǎo)案學(xué)案______________))((大絲))((記相))((大絲))((記相黑斑益蟲()有復(fù)眼板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思……第二單元文，首先引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，感悟課文的寓意，學(xué)習(xí)正確對待事物本文是一篇文言文，講的是有一個種田人因偶然撿到本文是一篇文言文，講的是有一個種田人因偶然撿到兔，從此以后就放下農(nóng)具守在樹樁旁，結(jié)果不但沒有罐每個人都有長處和短處，既要看到別人的長處，也要正視自腿本文是一首寓言詩，用對話的形式講述了池子因貪圖流不息而長流不斷，告訴我們：才能只有充分利用，才會散發(fā)光彩，奮流5.守株待兔……………………1～2課時6.陶罐和鐵罐………2～3課時7.鹿角和鹿腿…………2～3課時…………1～2課時口語交際·習(xí)作·語文園地……3～4課時設(shè)計說明設(shè)計說明從此以后就放下農(nóng)具守在樹樁旁，結(jié)果不但沒有撿到故事，告訴我們凡事應(yīng)積極主動地去做，不要妄想不導(dǎo)案學(xué)案3.齊讀課題。讀準(zhǔn)“待”地、有感情地朗讀課)耕(釋（shì)冀（jì)守()()待()()觸()()釋()() 。板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思課文講述了發(fā)生在陶罐和鐵罐身上有趣的故事。全文分為兩設(shè)計說明講鐵罐看不起陶罐，常常奚落它；后半部分講許多年過去了設(shè)計說明導(dǎo)案材質(zhì)的罐子圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的特導(dǎo)案材質(zhì)的罐子圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說它們的特 教學(xué)反思教學(xué)反思自然段。思考：這幾個自然段主要講了什這則寓言將()2.學(xué)生讀文理解“奚落”~~文和生活實際，體會故。板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思？（設(shè)計說明設(shè)計說明脫險的故事。告訴我們尺有所短，寸有所長的道理。教學(xué)中，我采合的方法，通過鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度的對比及原因，使學(xué)導(dǎo)案學(xué)案有什么不同看法，找()的身段和()來時，卻是它的()_______教學(xué)反思教學(xué)反思導(dǎo)案鹿不喜歡自己的腿？味欣賞長處而看不見短處是不對的；因為它的短處完全否定長處也是不對的，我們要揚長避_______板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思::::::師生師生8*.池子與河流本文以詩歌的形式講述了一個寓言故事。全文用安逸、清閑的生活和河流奔流不息、負(fù)載船只的生活，最后池子干枯，而河流長流不斷。這個故事告訴我們：才能只有充分利用，才會散發(fā)光彩，奮斗的人生才有意義。教學(xué)時，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，了解池子和河流不同的前設(shè)計說明學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)學(xué)導(dǎo)案學(xué)案交流自己熟悉的河碌（lù)木筏、小船圖片，引導(dǎo)學(xué)生更進一步了解導(dǎo)學(xué)生了解池子和河“”,在體現(xiàn)河流的“”。_______板書設(shè)計教學(xué)反思_______第三單元來，讓課本走進生活，了解中國深厚的傳統(tǒng)文化，從而使學(xué)生受到愛國主義教育，激發(fā)學(xué)路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁悶，后兩句通過一問一答，把路本文是篇說明文，按時間的先后順序介紹了紙的發(fā)本文是篇說明文，按時間的先后順序介紹了紙的發(fā)這篇說明文向我們介紹了趙州橋精巧的設(shè)計風(fēng)格和本文通過對《清明上河圖》的介紹和對畫面內(nèi)容的1.認(rèn)識50個生字，會寫37個生字，正確讀寫“造紙術(shù)、偉大、石匠、設(shè)9.古詩三首………2～3課時10.紙的發(fā)明………2～3課時11.趙州橋……………………2～3課時…………1～2課時綜合性學(xué)習(xí)·語文園地…………3～4課時古詩三首課型《元日》是宋代詩人王安石所作，通過對春設(shè)計說明孤身上路的愁悶，后兩句通過一問一答，把路人的設(shè)計說明《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維寫下的一篇流教學(xué)古詩，首先是熟讀古詩，再結(jié)合生活實際理解詩意，感受詩導(dǎo)案學(xué)案一、談話導(dǎo)學(xué)生自讀三首古詩，學(xué)習(xí)生字。屠（）蘇()（）15分鐘）正。牧（）異()三、精讀古..意思？組交流討論問題。換舊符。詩，感悟詩俗？抒發(fā)了詩人四、誦讀感現(xiàn)在春節(jié)的習(xí)俗與古代春節(jié)的習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思月九日憶山三、再讀悟上行人為什么“欲“異”和“倍”。 。____________________________________________________________________________， 。四、四、布置作業(yè)，拓展延板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思課題紙的發(fā)明課型設(shè)計說明設(shè)計說明本文按時間順序介紹了紙的發(fā)明過程，贊揚了古人的字詞。注意“攜、累”“鮮”。在竹片和木片上，并用繩子穿起來，就成了一冊書；再后來，把字寫在蠶絲織成的帛上。西wěidà jìlù流：蔡倫改進的造紙術(shù)為什么能傳承下______________到朝鮮、日本；傳到阿拉伯和歐洲；影響了全_______趙州橋生活在現(xiàn)代的三年級學(xué)生，關(guān)于古橋的認(rèn)識有限設(shè)計說明設(shè)計說明再通過對趙州橋的特點、外觀、歷史地位的學(xué)習(xí)來充分認(rèn)識趙州橋過讀文本感悟文本內(nèi)容，做紙橋明白建造一座橋的不教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案代到今天的橋。料。_______和堅固的句子，全班交的……還有的……”句子。圖文對照，欣賞圖zhìhuìlìshǐ 6.用“有的……有的……還有的……”寫句子。_______板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思◆充分運用多媒體手段，突出重點、難點。生2：冒號后面用“有的……有的……還有的……”這一句式列舉出來的龍都屬于精作者、大小、畫面內(nèi)容及歷史價值。教學(xué)中導(dǎo)案學(xué)案出體現(xiàn)“最有意思”攤販________板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思生1：寫畫中的人多采用的是排比的句式，課文用了“有……有……有……有……”的句生2：寫街市的熱鬧也是采用的排比，用上了“有的……有的……有的……有的……”。第四單元鐘”這一做法的奇妙。全文體現(xiàn)了作者善于留心觀察周圍事本文講述了作者為驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力本文主要介紹了小蝦的外形特點、生活習(xí)性、繁殖情13.花鐘…………………2～3課時14.蜜蜂…………………2～3課時15*.小蝦…………………1～2課時習(xí)作·語文園地…………2～3課時設(shè)計說明設(shè)計說明在設(shè)計這節(jié)課時，我先要學(xué)生去查找有關(guān)不同的花在不同時間開放以備在上課時交流，使課內(nèi)外相結(jié)合。這節(jié)課在設(shè)計閱讀期待，從最有趣的段落開始學(xué)，打破了順序式的內(nèi)容進行了取舍，突出重點段。由段落的深入理解，說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。用自己喜歡的方式讀課文導(dǎo)案學(xué)案解課文內(nèi)“花鐘”。學(xué)生分自然段來朗讀課_______ 規(guī)律，把字寫正確、 xiūjiàn 教學(xué)反思教學(xué)反思然段，把活動卡片發(fā)在小組內(nèi)合作完成活動_______然段。感受和理解。學(xué)生評價。不同的花開放的句的句式來描述各種花開_______子。放時的樣子的語句，討9.植物的開花時間與意的想法在全班交流。____________板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思對中年級的學(xué)生來說，對片段的學(xué)習(xí)是閱讀的重設(shè)計說明點抓住作者的實驗準(zhǔn)備階段，以及實驗結(jié)論的表設(shè)計說明怎么做的？他為什么要這樣做？這樣做有什么好文，深入品味，通過聯(lián)系上下文、找近義詞等方法理解詞語，通過抓住重點詞語品析句子等方法深入研讀體會，進行文本細(xì)讀，從而達(dá)導(dǎo)案_____________________窩旁等著”和“做記號” 。 yántú zǔlì導(dǎo)案有趣，請你講一講實來就會哭……_______板書設(shè)計板書設(shè)計本文介紹了小蝦的外形、生活習(xí)性、繁殖情況等方面設(shè)計說明設(shè)計說明導(dǎo)案式自由讀課文，了解課講了小蝦的什么特點？的……）是本段的中心句，從小蝦的活動中體現(xiàn)小蝦的掀開末端()鉗子搏斗()比較腹部()3.請你用“有的……有的……有的……”寫句子。板書設(shè)計教學(xué)反思_______生2：作者用“有的……有的……有的……”這樣一個排比句寫出了小蝦在缸里不同第五單元本文以一個好玩的孩子的口吻，講述了她變成一棵樹16.小真的長頭發(fā)………………2～3課時……………2～3課時習(xí)作例文·習(xí)作………………3～4課時設(shè)計說明設(shè)計說明課文描述了小姑娘小真想象自身的長頭發(fā)可以變成什么，做趣的想象，體現(xiàn)了孩子的天真。教學(xué)時，以讀為主，讓學(xué)生導(dǎo)案個長辮子的圖案，學(xué)導(dǎo)案個長辮子的圖案，學(xué)導(dǎo)學(xué)生體會小真的長！說起那個長來啊……A.表示聲音的延長。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案插圖，引導(dǎo)學(xué)生想象3.用“要是……就能……”這樣的關(guān)聯(lián)詞 板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思“自讀自悟→借助多媒體深入理解→續(xù)編故你們看，只要把小辮子的方向改一改，形狀變一變，就可以做？（生：每一段開頭都是“要是……就能……”（板書“要是……就能……”）那現(xiàn)在大家在心里把自己剛才的想法，用上“要是……就能……后來……”說一說。生1：她用上了連接詞“要是……就能……”。課題課題我變成了一棵樹課型課文內(nèi)容淺顯易懂，作者從不同的方面展開，想象奇特、有設(shè)計說明))((抓))((抓陳))((望魚 孩子的人，贊美了 了作者怎樣的情感？文，想一想：你學(xué)得文中哪些想象有意jìxùmìmì qiǎokèlì教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案香腸）（文中畫出“我”希望變文中畫出“我”希望變神奇之處，以及“我”5.聯(lián)系全文，體會“我”有點兒高興，又有些失望失望、著急后悔口覺得變成樹很麻媽媽早就知道那棵樹是媽媽早就知道那棵樹是“我”為什么有點兒______________段，感受媽媽對“我”“噢，最了解我的人板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思第六單元本單元以“童年的百花園”為主題。選編了三篇精讀課文《童年的水墨畫》《剃頭大師》生回憶自己童年中高興的、有趣的事情，再走進課文，了解課文中描寫的本文是一組兒童詩，攝取了溪邊釣魚、江上戲水、林本文講述的是怕剃頭的表弟小沙讓“我”給他剃頭，本文是當(dāng)代著名作家冰心的作品，作者在文中回憶了課文通過講宋慶齡小時候為履行對朋友小珍的承諾，放棄到18.童年的水墨畫……………2～3課時…………………2～3課時……………………2～3課時………………1～2課時習(xí)作·語文園地………………3～4課時設(shè)計說明本文是一組兒童詩，攝取了三組兒童生活的鏡頭，表設(shè)計說明無憂無慮。教學(xué)中，我主要是引導(dǎo)學(xué)生通過各種導(dǎo)案導(dǎo)案染()(染()()碎()()爽()()浪()() 和 的修辭手法， 三、學(xué)習(xí)三、學(xué)習(xí)感受詩歌的語言美。教學(xué)反思教學(xué)反思導(dǎo)案合作，深入體會詩歌_______ 二、學(xué)習(xí)松針上掛著亮晶晶的雨珠，樹下長出了一個個孩子正高興地采摘，歡_______板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思為它們都在等待水里魚兒上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，這種靜被魚的掙扎快樂的，因為它美得像綠色的玉帶；蜻蜓是快樂的，因為它覺得釣竿真是有趣的課文講述的是怕剃頭的表弟小沙讓“我”給他剃頭，結(jié)果害設(shè)計說明設(shè)計說明導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讀、畫、議，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”給表弟剃頭的過程，體會孩子們的天真、自由和快樂。最后經(jīng)歷，并講給大家聽文中的小沙有怎樣的lǐlǐfàdǎnxiǎo解詞語。分鐘)文，感知文章各個部分教學(xué)反思課堂教學(xué)中，學(xué)生始終保持積極、興奮的狀態(tài)，教學(xué)反思位“大師”剃頭的不導(dǎo)案~~_______分和第三部分，體會老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有自然段，了解故事的理解“剃頭大師”和“害人精”分別是指誰？為什么這樣稱呼“我”擺出剃頭師傅的架勢，這兒一剪刀，那兒一剪刀，隨意亂剪，導(dǎo)致頭發(fā)長長短短，后來修頭發(fā)時越修越糟，_______板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思生：表弟先央求“我”為他理發(fā)，當(dāng)他看到剪刀時……課題肥皂泡設(shè)計說明文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出設(shè)計說明導(dǎo)案 若嬌()苦驕() 。結(jié),布置作結(jié),布置作生理解課文內(nèi)容做好了鋪墊。讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生對課文內(nèi)容有了一個初步的、整體的感嬌軟仰望飛越最后兩句話的意思。_______設(shè)計在做人做事上獲得啟示；二是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。教學(xué)時，我放手讓說明學(xué)生自主閱讀，與同學(xué)合作探究，分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱導(dǎo)案 。 。文，邊讀邊圈出本課生__勸她的？她是怎么說_______師:是啊，這就是值得我們學(xué)習(xí)的宋慶齡。如第七單元我們奇妙別從天空和大地兩個方面具體展示世界的奇妙的世界存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。全文表達(dá)了作者對大千世界動物的活動、植物及礦藏等幾個方面，介紹了海底世界的奇源，說明了海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學(xué)生本文以形象生動的語言描寫了天空中火燒云顏色和形22.我們奇妙的世界…………2～3課時23.海底世界…………………2～3課時24.火燒云……………………2～3課時口語交際·習(xí)作·語文園地………………3～4課時課題我們奇妙的世界課型設(shè)計說明本文從天空和大地兩個方面介紹了世界的奇妙，表達(dá)設(shè)計說明導(dǎo)案導(dǎo)案二、初讀課通句子?；孟?)文，隨文識2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幼錯()15分鐘）3.教師指導(dǎo)書寫。模乘()4.教師當(dāng)堂檢測生字摸乖()_______么關(guān)系。更加強烈地表現(xiàn)了作者_(dá)__________________2.引導(dǎo)學(xué)生討論交流。的情感。_____教學(xué)鰲頭，以讀為主，以讀為本。因此在這節(jié)課的教反教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案悟天空的悟大地的的故事……板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思◆品味語句，感受世界的奇妙。海底世界課型新授課本文是一篇關(guān)于海洋的常識性課文，從海底的光線、及礦藏等幾個方面介紹了海底這個景色奇異、物產(chǎn)豐生熱愛大自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)時，我充情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究海底世界導(dǎo)案學(xué)案_______qīj 個自然段的作用是 。然段。組交流了解海底的光例：蜜蜂（嗡嗡）（1）了解海底的光線，討論“波濤澎湃”小狗()線。的意思。小鳥()小羊()小羊()的意思。交流：語段開頭是一個小雞()2.學(xué)生默讀第三自然設(shè)問句；這段話是圍繞..........方。_______生2：我也喜歡書上的句子，書上用“有的像……一樣”打比方的方法，用我們熟悉火燒云本文以生動形象的語言，描繪了天空中火燒云顏色和設(shè)計說明設(shè)計說明教學(xué)時，從學(xué)生的求知欲出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)究，以讀為主，邊讀邊想象，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中燒云的特點，并借助這些詞句對學(xué)生進行語言文字的導(dǎo)案學(xué)案 物在霞光下會變色？有感情地朗讀第一自文，讀寫本課生字新臉紅紅的。大白狗……燦()()腿()()猛()()威()()邊讀邊想象文中描繪的美麗景象，體會作者是怎樣描導(dǎo)案將重點詞句做上記號。~~火燒云“變化極多”燒云顏色變化多呢？4.用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”寫一段話。4.用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”寫一段話。 。 。 。作品讀課作品讀課色……龍形…… 。 。師：葡萄灰、梨黃、茄子紫這三種顏色，大家能不能分別用“像……一樣的……色”生2：絢麗多彩，色彩斑斕……第八單元慢性子裁慢性子裁縫和急性衣，急性子顧客一次又一次地要求改變衣服的款式，快地答應(yīng)，最后揭曉出慢性子裁縫還沒開始裁布料。故事諷刺了急本文通過記敘方帽子店的消失和新帽子店的興起，告這篇民間故事采用誤會和巧合的方式，記敘了老虎和漏成怪物而疲于奔命的故事，其中蘊含著深刻的道理，也彰顯漏……………2～3課時26*.方帽子店………………1～2課時27.漏…………2～3課時28*.棗核……………………1～2課時口語交際·習(xí)作·語文園地……4～5課時作”的順序進行。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民間故事，了解求學(xué)生能理解這幾篇課文的內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事，使閱讀、教設(shè)計說明設(shè)計說明慢性子裁縫和急性子顧客課型新授課設(shè)計說明本文是一個精故事，講的是急性子顧客一次又一次要求改變衣服的款式，通過品詞析句，研討對話、朗讀體會等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解文的敘事_______ _______教學(xué)反思教學(xué)反思導(dǎo)案文，交流上節(jié)課學(xué)習(xí)“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛”時會說了……”縫不一樣我是個性子最天板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思◆結(jié)合生活實際，交流對不同性格的看法。種性格好，哪種性格不好，要具體問題具體分析?？傊?，不管是什么樣的性格，設(shè)計說明設(shè)計說明方帽子店課型新授課本文通過記敘方帽子店的消失和新帽子店的興起，告規(guī)，要大膽創(chuàng)新才能適應(yīng)時代發(fā)展，適應(yīng)人們的要求。教學(xué)比的手法，將方帽子和圓帽子進行對比，將方帽子店和新開導(dǎo)案學(xué)案方形的，你們覺得怎帽子的感受。_______________分鐘）.實際體會課文揭示的道理。經(jīng)從人們的生活中消失板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思◆交談引入，體會課文內(nèi)容。設(shè)計說明本文是一個很有趣的民間故事，講述了一個下著雨的不約而同地去偷老兩口家的小胖驢，因老婆婆的一個“漏”字，老竄西竄，幾乎喪命，也使得小胖驢幸免于難。一個“漏”字貫穿整雖然它在故事表述中只占了極小的部分，整個故事卻因它而奇趣生故事內(nèi)容淺顯易懂，所以教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)設(shè)計說明導(dǎo)案學(xué)案_______“漏”在文中指的是什3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“漏”脊背（jǐj脊背（jǐjí) ;老虎和賊認(rèn)為“漏” ;老虎和賊認(rèn)為“漏” 。板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思◆品味故事情節(jié)，體會故事的趣味性。