小學一年級下冊《品德與生活》教案1我的一家人

1、第一單元我的家人與伙伴學情分析： 許多學生在家庭中都能感受到父母的愛，但對于“家”還是缺乏一定的意識， 本單元旨在讓學生知道什么是家， 明白家庭是生活中不可缺少的一部分。 幫助學生從家人對自己的關(guān)愛中了解到 “家人愛我，我也要愛家人，讓家人快樂” 。第 1 課 我的一家人教學目標：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前準備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。2、準備一張家庭生活照。3、教師準備一張自己童年的家庭生活照教學過程：一、導入談話引入： 我們

2、都有自己的家， 誰能告訴大家你的家里都有誰？ 請哪位同學介紹， 就把事先收上來的照片放在投影上， 全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時， 把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。） 二、學習新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為 你們介紹一下。 教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。 他們特別會種莊稼工作之余， 爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋， 媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電

3、視一起哭、 一起笑姐姐上小學四年級， 她學習非常好， 姐姐喜歡讀課外書媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。 （ 爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋， 媽媽在看電視， 姐姐在讀書， 妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作愛好習慣（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動， 激發(fā)學生的學習欲望， 既了解了老師的童年生活， 熟悉了老師的家人， 在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。 ）（二）介紹自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小 組為單位， 把自己家人的情況介紹給同學們，

4、 可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己 家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對于一年級同學來說， 能走上講臺給全班同學介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹， 這更是高水平的展現(xiàn)。 教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。 ）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 板書設計：我的一家人一家人相親相愛第二課時教學目標：

5、1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。教學重點：知道家人之間的相互關(guān)系。教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準備： 學生準備1、每人準備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。3、水彩筆老師準備：1、畫圖紙若干。2、老師準備一個家庭生活錄音故事教學過程：一、導入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系

6、嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學習新課1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹“進行搶答練習后， 發(fā)散學生的思維， 補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？3、把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學老

7、家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，有不同的稱呼方式，或同一個稱呼， 發(fā)音卻不相同， 所以不要大驚小怪， 更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。8、放可愛的家庭歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進行愛的家庭教育。板書設計：我的一家人對家人的稱呼教學反思： 這一課的題目為我的一家人。 一個題目就能引

8、起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課 堂教學氣氛很活躍。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導作用。另外，老師對學生語言表述的指導也很重要。 上好這節(jié)課， 不僅能達到品德與生活方面的訓練，也能對學生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。教學反思：本課以親親一家人為題， 調(diào)動學生的學習積極性。 通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩 子與家人之間的距離， 使孩子進一步感受到家庭的溫馨。 本課在教學形式上也采用了多樣教學。小組討論、小組搶答、

9、地方稱呼、看家庭 錄像、講家庭故事等，既能加深學生的理解，又能使其充分感受家庭 中濃濃的親情。6、小苗快快長一、教學目標1、通過觀察和記錄春季人們的種植活動，初步理解" 一年之際在于春" 的含義。2、通過組織學生親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長， 體驗收獲的不易。3、培養(yǎng)學生勇于實踐、敢于負責、做事有耐心、有愛心；有始有終的品質(zhì)。二、教學重難點：通過組織學生親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。三、教學準備：1、教師準備：（ 1）錄象資料（ 2）豆粒、蒜頭、土豆、吊蘭等2、學生準備：花盆、花籽、豆類、蒜頭等課前觀察四、課時安排 ：2 課時五、教學

10、過程：第一課時活動一：春天是種植的季節(jié)1、 導入：肢體游戲我是一顆小種子 。我是顆小種子，雨水澆灌著我、陽光照耀著我，泥土給我營養(yǎng)， 我吃得飽飽的，長得胖胖的，我長大了，我長高了，我要鉆出來了， 我鉆我鉆我使勁地鉆，啊，我終于鉆出來了，我長成了一棵小苗苗。2、 通過剛才的游戲，同學們知道要讓種子發(fā)芽長成小苗，需要哪些條件嗎？板書：水 陽光 營養(yǎng)有了這三個法寶，我們的種子就能發(fā)芽成長了。3、 種子發(fā)芽的過程。圖冊P24。4、同學們想不想看看種子發(fā)芽后是怎么鉆出泥土來的？ 視頻小苗的成長5、同學們，你們看，有了這三個法寶，我們的種子發(fā)芽長成了健壯的小苗，那哪個季節(jié)雨水多，陽光，氣候溫暖？小結(jié)：春天

11、氣候溫暖，雨水充足，最適合種子的發(fā)芽、植物生根生長，所以春天是一個種植的好季節(jié)。板書：春天播種的季節(jié)視頻 14春天的種植活動、課本 P22、圖冊 P24種植的場景。6、 陽春三月，不但是播種的季節(jié)，還是植樹的季節(jié)，同學們知道什么是植樹節(jié)嗎？請同學們討論一下為什么要在這個時候植樹呀？ 設計意圖：知道植樹節(jié)期間植樹的意義 活動二：小小種植家同學們，看到大人們都在忙碌地播種種植，你們想不想親自動手種植？一、1、學習種植準備的材料。2、怎么種？圖冊P253、種下后怎么做？小品小紅種豆 、小明種豆總結(jié)出，澆水時不能太多也不能太少。老師簡單的總結(jié)種植的方法和注意的問題：土質(zhì)的要求、種子的挑選、水分的大小、

12、土層的深淺等。3、介紹各種種植方法。課本 P23。4、布置種植作業(yè)（用種子） ，要求做好課本 P24的成長記錄表。成長記錄表小苗的名字：管理員：生長情況日期形狀下種發(fā)芽長葉教師總結(jié)：如果你參加了苗苗的種植活動，就一定要堅持，要對自己的苗苗關(guān)心、負責。如果沒有耐心、愛心、不負責任就不會種出好苗苗。 設計意圖：讓學生親自體驗種植的樂趣，了解一點植物繁殖方向的知識，學會做觀察記錄，由此培養(yǎng)學生善于觀察，勇于負責和做事有始有終的品質(zhì) 板書設計： 6、小苗快快長春天播種的季節(jié)小小種植家第二課時活動準備：黃苗苗和綠苗苗頭飾 活動一：情景表演黃黃與綠綠（課前老師對表演者做好要求：黃黃扮演成說話有氣無力，唉聲

13、嘆氣的樣子；綠綠扮演成活潑可愛，很有精神的樣子）老師今天邀請了黃黃與綠綠兩個小苗苗，你愿意和他們交個朋友嗎？兩名學生帶上頭飾給大家表演。（學生自由設計對話）指名學生發(fā)言你想和誰交朋友？小組內(nèi)討論：為什么兩個小苗苗會長的不一樣？你打算怎樣幫助黃黃恢復健康呢？學生討論后指名學生代表班內(nèi)交流。最后引導學生關(guān)愛、照顧校內(nèi)的一草一木。（意圖：培養(yǎng)學生的責任心和愛心。教育學生樂于助人、愛護校園內(nèi)的花草樹木）活動二：小苗展示會師：通過同學們的辛勤培育，你們都有了一棵屬于自己的苗苗， 下面我們就比一比，誰的苗苗長的最旺盛？展示自己小組幾天的勞動成果。安排幾名大家信任的學生當評委，評一評各個小組小苗長的怎樣？小組討論：為什么各組的小苗生長的情況