小學(xué)人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2 B Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.Unit2 B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)(B. Lets learn B. Group work)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、讀寫單詞“wash”，“watch”，“do”，“read ”，“play”和詞組“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。2. 能用句型“Do you often . on the weekend?”詢問他人的周末活動(dòng)。3. 能完成“Group work”部分的任務(wù)。4. 增加學(xué)生對(duì)彼此的了解，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(一) 重點(diǎn)能聽、說、讀、寫單詞“

2、wash”，“watch”，“do”，“read”，“play”和詞組“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。能用句型“Do you often . on the weekend?”詢問他人的周末活動(dòng)。(二) 難點(diǎn)1. 新詞匯和新詞組的學(xué)習(xí)。2. 能靈活運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己的周末活動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、B Lets learn課文情景動(dòng)畫或音頻MP3。這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以收藏或下載整理使用。四、教學(xué)過程(一) 課前熱身(Warm-up)1.

3、課堂口語(yǔ)練習(xí)。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: When do we have classes?Ss: On Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday.T: When do you have fun?Ss: On Saturday and Sunday. /On the weekend.2. 檢查作業(yè)。先讓學(xué)生同桌練習(xí)表演改編的對(duì)話，然后請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。(二)

4、課前預(yù)習(xí)(Preview)1. 教師播放歌曲“Days of the week”的錄音，全班學(xué)生一起跟著錄音大聲唱歌曲。2. 學(xué)生四人一組玩“句子接龍”游戲，如：S1: What do you have on Mondays, S2?S2: I have maths on Mondays. What do you have on Tuesdays, S3?S3: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays, S4?S4: I have computer on Wednesdays. What do you have on Thu

5、rsdays, S1?S1: I have science on Thursdays.設(shè)計(jì)意圖：用“句子接龍”的形式讓學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)撟约阂恢艿恼n程，為下面學(xué)習(xí)周末活動(dòng)奠定鋪墊。(三) 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. B. Let s learn.(1) 教學(xué)新單詞和詞組。 教師問：“What do you do on the weekend?”，全班學(xué)生說一說自己的周末活動(dòng)，然后教師說：“Now Ill show you some pictures about what students often do on the weekend.”。教師用多媒體課件分別出示洗衣服、看電視、做

6、家庭作業(yè)、讀書和踢足球的情境圖，引出新單詞和詞組。設(shè)計(jì)意圖：用形象的畫面引出新單詞和詞組，既直接又有效。 教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組比賽讀、分男女生比賽讀。 30秒記詞。給學(xué)生30秒鐘時(shí)間，讓學(xué)生快速記憶單詞和詞組，然后教師隨機(jī)說出一個(gè)單詞或詞組，學(xué)生立刻說出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。 教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，如教師說“play football”，學(xué)生就做“踢足球”的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：用形式多樣的活動(dòng)幫助學(xué)生記憶學(xué)習(xí)的新單詞和詞組，學(xué)生手腦并用，記憶效果良好。(2) 教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。T: Now Ill play the tape and you

7、should read after it.(3) 學(xué)生同桌合作，用情境圖中的詞組替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞組編寫新對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2. B. Group work.(1) 教師問 : “What does Wu Yifan/Chen Jie/Oliver do on the weekend?”，學(xué)生根據(jù)三人的自述回答。(2) 將全班學(xué)生分成四人組，人問：“What do you do on the weekend?”，其他二人根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。設(shè)計(jì)意圖：分組合作能有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的了解。(四) 鞏固延伸(Consolidation & Extensio

8、n)根據(jù)實(shí)際情況，用適當(dāng)?shù)脑~或詞組完成下列句子。On Mondays I _.On Tuesdays I _.On Wednesdays I _.On Thursdays I _.On Fridays I _.On Saturdays I _.On Sundays I _.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生寫一寫自己一周七天的活動(dòng)，對(duì)自己的日常活動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。(五) 課堂小結(jié)(Summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。(六) 布置作業(yè)(Homework)1. 登錄優(yōu)教班班通，完成網(wǎng)上作業(yè)。2. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和詞組在四線三格內(nèi)抄寫五遍,3. 登錄優(yōu)教班班通，在同步學(xué)習(xí)下查看B Lets learn部分的動(dòng)畫或音頻，跟讀兩遍。并預(yù)習(xí)talk部分。板書設(shè)計(jì)Unit 2 My weekB Lets learnwashwash my clothes w