小學(xué)人教PEP版四年級上冊Unit2 第4課時教學(xué)設(shè)計

1、.Unit2 第4課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】人教PEP四年級上冊 Unit2【主 題】My schoolbag【課 時】第4課時：B. Lets talk B. Lets play一、教學(xué)目標1. 能聽、說單詞“l(fā)ost”及其原形“l(fā)ose”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的“丟東西”情景中進行對話。3. 能掌握句子“Excuse me. I lost my schoolbag.”，“ What colour is it?”，“Its blue and white. ”，“Whats in it?”，“Here it is.”和“Thank you so much. ”4. 能理解、掌握句子“Excuse me

2、. ”的使用情景。二、教學(xué)重難點重點1. 單詞“l(fā)ost”及原形“l(fā)ose ”的學(xué)習和掌握。 2. 句子“Excuse me. ”的使用情景。3. 短語“so much”的含義和應(yīng)用。難點1. 能聽、說單詞“l(fā)ost”及其原形“l(fā)ose”。2. 句子“Excuse me. ”的使用情景。3. 短語“so much”的含義和應(yīng)用。三、教學(xué)準備1. 教師準備教學(xué)過程中所需的教學(xué)音頻和教學(xué)錄音帶。2. 教師準備圖片、作為獎勵的小禮物、尺子、“失物招領(lǐng)”的牌子。四、教學(xué)過程Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習。T: Good morning/afternoon, boys and girl

3、s.Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss/Mrs .T: How are you today?Ss: Fine, thanks.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2. 師生一起合唱歌曲“My schoolbag”。Step 2: Preview游戲：看誰反應(yīng)快。教師在黑板上貼上本單元所學(xué)單詞的詞卡或與單詞相應(yīng)的圖片，然后請十位學(xué)生上講臺并將其平均分成兩組。每次每組派出一位學(xué)生出來比賽，教師給比賽的學(xué)生每人一把尺子，然后教師說單詞，學(xué)生用自己最快的速度敲打相應(yīng)的單詞或圖片，動作最快的學(xué)生獲勝。五輪游戲后，

4、獲勝次數(shù)最多的一組為最終獲勝組，教師給予小禮物作為獎勵。Step 3: Presentation1. B. Lets talk.1. 教學(xué)對話中的關(guān)鍵單詞和詞組。(1) 教師課前將自己的英語書藏起來，問學(xué)生：“Where is my English book?”學(xué)生表示自己找不到之后，教師做出很難過的表情，并說：Oh，I lost my English book. ”幫助學(xué)生明白單詞“l(fā)ost”的意思。(2) 教師拿起一位學(xué)生的一樣?xùn)|西，如尺子、蠟筆、鉛筆等，然后邊指著這樣?xùn)|西，邊說：“Its your . Here it is.”幫助學(xué)生明白句子“Here it is. ”的意思。 (3)

5、教師請三位學(xué)生上講臺，分配給三位學(xué)生每人一項任務(wù)，如讓第一位學(xué)生關(guān)門，讓第二位學(xué)生擦黑板，讓第三位學(xué)生開燈，學(xué)生每做完一件事，教師就對這位學(xué)生說：“Thank you so much.”教師在說的時候，要強調(diào)短語“so much”，并讓學(xué)生知道，當要表達強烈的感激之情時可以用句子：Thank you so much. ”2. 介紹故事情景。教師在黑板上掛上“失物招領(lǐng)”的牌子，并問：“When do we come here?” 學(xué)生可能回答說丟東西的時候會來這兒，然后教師繼續(xù)介紹說：“Zhang Peng lost his schoolbag. He comes here, too. Lets

6、 listen and see.”3. 教師播放本部分的教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟錄音讀對話，提醒學(xué)生在跟讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。4. 再次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問題。(1) What colour is the schoolbag?(2) Whats in the schoolbag?Answers：(1) Its blue and white.(2) An English book, two toys and a notebook.5. 讓學(xué)生同桌練習表演對話，然后請兩三對學(xué)生上講臺表演對話，提醒學(xué)生表演時要注意帶上適當?shù)捏w態(tài)語言和表情，如招領(lǐng)處管理人員的親切態(tài)度

7、、Zhang Peng找東西時的憂慮心情和找到東西時的欣喜之情等。Step 4: Practice1. B. Lets play.教師先帶全班學(xué)生讀一遍本部分的對話，然后請一位學(xué)生上講臺和自己表演本部分的對話，幫助學(xué)生明白游戲規(guī)則：兩位學(xué)生為一組，在課桌上放幾本書，一位學(xué)生說：“I have a new book.” 另一位學(xué)生詢問書的顏色，當?shù)谝晃粚W(xué)生回答后，另一位學(xué)生就猜測這是一本什么科目的書。學(xué)生也可以適當發(fā)揮，多問幾個關(guān)于書的問題，然后再進行猜測。2. 讓學(xué)生同桌合作，相互描述自己的書包。Step 5: Extension將全班學(xué)生分為六人或八人一組，每組選一位學(xué)生扮演失物招領(lǐng)處的辦公人員，其他學(xué)生扮演丟失東西的人，仿照“Lets talk” 部分的對話進行表演，然后教師可以請一兩組學(xué)生上講臺進行表演。Step 6: Homework仿照“Lets talk”部分內(nèi)容重新編一段對話。【板書設(shè)計】Unit2The Fourth PeriodEx