2018-2019年北師大版語(yǔ)文第四冊(cè)《小山羊和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小山羊和小灰兔教學(xué)內(nèi)容 ：北師大版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第六主題單元 講信用之小山羊和小灰兔。教學(xué)目標(biāo) ：正確、流利地朗讀課文。認(rèn)字個(gè)，寫字個(gè)。有感情地朗讀課文， 通過(guò)讀好人物的對(duì)話， 體會(huì)人物的心情。復(fù)述課文內(nèi)容，對(duì)小山羊和小灰兔做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。懂得講信用的重要，自覺做到“說(shuō)話算數(shù)”。教學(xué)重難點(diǎn) ：有感情地朗讀課文， 通過(guò)讀好人物的對(duì)話， 體會(huì)人物的心情。懂得講信用的重要，自覺做到“說(shuō)話算數(shù)”。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件生字詞卡片動(dòng)物貼圖教學(xué)過(guò)程 ：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)新朋友，看看他們都是誰(shuí)？出示小山羊和小灰兔貼圖（或板畫），生說(shuō)（怎樣的小山羊、小灰兔？），帶著你的感

2、覺喊出它的名字。（它們之間到底發(fā)生了什么事呢？）補(bǔ)充板書“和”，生齊讀課題。二、初讀課文，自主識(shí)字（想聽它們的故事嗎？）師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音，標(biāo)出段號(hào)，同時(shí)聽聽小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事。生簡(jiǎn)要匯報(bào)，他生適當(dāng)補(bǔ)充。（想自己讀讀嗎？）用自己喜歡的方式自由讀課文，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（會(huì)讀了嗎？有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的？）同桌分段讀，相互評(píng)價(jià)正音。（看同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，老師來(lái)檢查檢查。）出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查識(shí)字情況：早晨 做操 蘑菇 遇見耽誤 咱們 抱歉 順路刺猬猶豫開火車讀，師生相機(jī)正音。（看，我們的生字伙伴們也來(lái)了，一起喊喊他們的名字吧。）（課件出示）生字“晨、操、蘑、菇、遇、猬、誤、歉”

3、（你有什么好的辦法記住它們？） 生自由識(shí)記，談方法，師小結(jié)。三、精讀課文，理解感悟（生字伙伴們回到文中了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？）齊讀課文第一自然段， 邊讀邊思考：什么時(shí)候小山羊和小灰兔約定去干什么？指名回答。反復(fù)讀，體會(huì)相約時(shí)的高興心情。師指導(dǎo)感情讀。（朋友之間約定去采蘑菇，心情會(huì)怎樣？）帶著你們體會(huì)到的心情自己讀讀第一自然段。（多快樂(lè)的一群小山羊和小灰兔啊。 誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)快樂(lè)的小山羊和小灰兔？）分角色讀。男女分讀、交換讀。齊讀。（過(guò)度：小山羊和小灰兔好開心啊，因?yàn)樗麄兛梢砸粔K兒到森林里采蘑菇了。）同學(xué)們，小灰兔回家拿來(lái)籃子， 和小山羊去采蘑菇了嗎？你從課文哪些自然段知道的 ?小山羊和小灰兔之間到底又發(fā)

4、生了什么事呢？出示自學(xué)要求：默讀第二自然段，用“”勾出描寫小山羊做法的語(yǔ)句。再讀第二自然段，用“ ”勾出描寫小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句。學(xué)生匯報(bào)：第一次（板書）：（ 1）小山羊是怎么做的？指名回答，評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。 （課件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來(lái)。生讀，交流感受（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“等啊等啊”“等了很久”，體會(huì)小山羊等小灰兔時(shí)的焦急心情，進(jìn)而感悟出小山羊相信小灰兔， 對(duì)朋友很守信用） 。（板書：等了很久）生體會(huì)讀，讀出小山羊等小灰兔的焦急心情。男女賽讀。（ 2）小灰兔又是怎么解釋的呢？指名回答。 （課件出示）剛才在路上遇見了小刺猬， 我們聊了一會(huì)兒，耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間，咱們吃了午飯?jiān)偃グ?。齊

5、讀。 （板書：聊天）課件出示“耽誤”，師指導(dǎo)書寫。（完成“語(yǔ)文天地”中的“描一描，寫一寫”。）再讀，談體會(huì)。（結(jié)合“直到快吃午飯了，小灰兔才來(lái)”與“聊了一會(huì)兒，耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間”對(duì)比，體會(huì)小灰兔對(duì)朋友的不尊重和未能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而不以為然、找借口，再次悟出小山羊很守信用。）感悟讀、組內(nèi)賽讀。（ 3）總結(jié)學(xué)法 （課件出示） ：分別勾畫出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句，讀一讀。抓重點(diǎn)詞交流體會(huì)。讀出感悟。第二次（板書）：（ 1）小組合作學(xué)習(xí)，自學(xué)第三自然段。 （課件出示學(xué)法指導(dǎo)）（ 2）小組展示，匯報(bào)。 （師相機(jī)板書：等到太陽(yáng)下山 玩 守信 失信）（ 3）指導(dǎo)書寫“歉”（。完成“語(yǔ)文天地”中的“描一描，寫一寫”。）6小灰兔有了前兩次失信的行為，當(dāng)它讓小山羊第二天再等它時(shí)，小山羊還會(huì)那么堅(jiān)決嗎？齊讀最后一自然段。7第二天早晨，小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢？小組討論，代表發(fā)言。生續(xù)寫故事。8學(xué)了這一課，你有什么收獲？生自由發(fā)言。師引導(dǎo)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)，并小結(jié)。四、總結(jié)誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 老師希望大家不管在什么情況下，都應(yīng)該說(shuō)話算數(shù)，做一個(gè)言而有信的人。在這里，老師