2018-2019年冀教版數(shù)學三上《乘法》教學設(shè)計1_第1頁
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文檔簡介

1、乘法 1教學目標1. 知識目標：掌握 0 和任何數(shù)相乘都得0。2. 能力目標：使學生掌握第一個因數(shù)末尾有0 的乘法的計算方法，能夠正確計算。3. 情感目標：培養(yǎng)學生的遷移類推能力和自主探索、合作學習、自主獲取知識的能力。教學重點掌握因數(shù)中間有0 的乘法的計算方法。教學難點理解 0 和任何數(shù)相乘都得0 的道理。教學過程一、溝通聯(lián)系，促進遷移1出示準備題，師根據(jù)學生的口算，逐題寫出每題的得數(shù)。20×312×4200×3120×42000×31200×42提問：觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么：第二個因數(shù)不變，第一個因數(shù)末尾有幾個 0，積的末尾就添

2、寫幾個 0 3怎樣算比較簡便： （學生交流口算方法）小結(jié)學生的回答： 第一個因數(shù)末尾有0 的乘法，先用第二個因數(shù)去乘第一個因數(shù)中 0 前面的數(shù)，再看第一個因數(shù)末尾有幾個 0，就在乘得的數(shù)后面添寫幾個 0。二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知1出示情景圖養(yǎng)殖專業(yè)戶李大叔養(yǎng)鴨260 只，養(yǎng)雞的數(shù)量是鴨的3 倍。李大叔養(yǎng)雞多少只？根據(jù)學生的分析回答，列出算式：260×32這道題怎樣用筆算，讓學生獨立思考，嘗試計算。( 生獨立試做，師巡視。 )生匯報，展示不同的算法，說出算理。260×3=780（只）第一種算法：第二種算法：260260× 3× 3780780答：一共需要78

3、0 元。4兩種算法得數(shù)一樣，你喜歡哪一種算法：如果用第二種算法，筆算時，你想提醒大家注意什么？（小組討論，全班交流）（ 1）列豎式時要怎樣對齊？（第二個因數(shù)要和第一個因數(shù) 0 前面的數(shù)對齊）（ 2）怎樣相乘？（先把 0 前面的數(shù)相乘）（ 3）乘完后怎樣寫 0？（看因數(shù)的末尾有幾個 0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0）師說明：你可以選擇自己喜歡的算法。初步練習。（ 1）2500×3學生獨立計算（ 2）完成第 104 頁“練一練”。三、應用提高1游戲：我當小老師：下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。150350320× 4× 6× 56021016002分組比賽。250×3170×8450×6620&

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