九年數(shù)學教學工作方案

1、九年數(shù)學教學工作方案 教學設(shè)計有利于激發(fā)同學學習愛好，使同學對新的學問產(chǎn)生劇烈的學習欲望，充分發(fā)揮同學的能動性的作用，從而挖掘同學的思維力量，培育同學探究問題的習慣和探究問題的力量，課程與教學是相互轉(zhuǎn)化、相互促進、彼此融合的關(guān)系。你是否在找正預備撰寫“九年數(shù)學教學工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #346003九年數(shù)學教學工作方案1 一、學情分析 本班同學兩極分化比較嚴峻，部分同學數(shù)學基礎(chǔ)不夠好,學習主動性不高,其中女生居多：_等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：_等。由于平常學習不夠仔細和扎實，我特別擔憂這些同學對前面所學的一些基礎(chǔ)學問記憶不清，把握不牢。 二、

2、教學內(nèi)容分析 本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最終一章結(jié)束，接下來就是整體學校內(nèi)容的有方案復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中學校數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。 在課標要求下，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸出現(xiàn)了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必

3、需具備扎實的基礎(chǔ)學問和學問遷移力量。因此在總復習階段，必需牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。 同學解題過程中存在的主要問題： (1)審題不清，不能正確理解題意; (2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙; (3)對所學學問綜合應(yīng)用力量不夠; (4)幾何依舊對部分同學是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。 三、教學方案措施 1、仔細研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。同時研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標準，.每一個得分點。 2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。 重視課本，系統(tǒng)復習。學校數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學問和基本技能兩方面。現(xiàn)

4、中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 3、綜合運用學問，提高自身的各種力量。 學校數(shù)學基本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的力量等等。 (1)提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求同學必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。 (2)狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數(shù)學的方

5、程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。 4、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷; 同時常常聽取同學良好的合理化建議。 #346004九年數(shù)學教學工作方案2 20_年轉(zhuǎn)瞬來臨，本學年既有新任務(wù)要完成還有復習更要兼顧，因此事特別重要的一個學期，要以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，探究有效教學新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞學校數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，收集試卷

6、，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進同學生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成果。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必需的基本學問和基本力量，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。 一、學情分析： 本學年我?guī)Ь虐嗉壎啵瑢W上學期成果居全縣第四，兩極分化越來越嚴峻。有部分同學成果下滑很明顯，學習習慣較差。做事漸漸騰騰，有幾個同學應(yīng)當考優(yōu)生的同學都沒有考到優(yōu)生，如連清，趙熙，馬曉宇，李功奎，張信念，夏森，柯昭君，許鑫鑫，徐婷婷等，這些或許是老師督導不到位，也有少數(shù)同學自制力量較差，對自己要求

7、不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應(yīng)措施，耐煩訓練。 二、教材分析： 本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。 四、教學目標： 1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學能“吃”飽、“吃”好。(3)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷

8、。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。(6)準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。(7)主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。(8)常常聽取同學良好的合理化建

9、議。(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。(10)深化兩極生的訓導。 五、嚴格根據(jù)教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學工作。 六、強化復習指導。分二階段復習：(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數(shù)學基礎(chǔ)學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。 這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數(shù)學基礎(chǔ)學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。 1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中

10、的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。 2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數(shù)學學問分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓.復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導同學按“提要”復習，同時要留意引導同學依據(jù)個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導同學弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的

11、思路和方法。 3、重視對基礎(chǔ)學問的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)學問即學校數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與_軸交點之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點，應(yīng)把握其基本解法。 中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括

12、解題步驟都應(yīng)嫻熟把握。 4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。 (二)其次階段綜合運用學問，加強力量培育，構(gòu)建學校數(shù)學學問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建學校數(shù)學學問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高力量。 培育綜合運用數(shù)學學問解題的力量，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發(fā)同學解難求進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產(chǎn)生更強的求知欲。其次

13、階段就是第一階段復習的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學的數(shù)學力量。這一階段尤其要細心設(shè)計每一節(jié)復習課，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握。學?？倧土暤膬?nèi)容多，復習必需突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內(nèi)容是同學已經(jīng)學習過的，各個同學對教材內(nèi)容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設(shè)法地激發(fā)同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設(shè)計復習課的教學方法，提高復習效益 七、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。 主動

14、參與業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。 八、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學的學習.，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成果。 #346005九年數(shù)學教學工作方案3 本學期是學校學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)特別艱難。要完成教學任務(wù)，必需緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和同學實際狀況，把握好重點、難點。同時九班級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必

15、需要解決的問題。下面針對我班的狀況進行分析并制定復習方案。 一、學情分析 本班同學兩極分化比較嚴峻，部分同學數(shù)學基礎(chǔ)不夠好,學習主動性不高,其中女生居多：_等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：_等。由于平常學習不夠仔細和扎實，我特別擔憂這些同學對前面所學的一些基礎(chǔ)學問記憶不清，把握不牢。 二、教學內(nèi)容分析 本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最終一章結(jié)束，接下來就是整體學校內(nèi)容的有方案復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中學校數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的

16、重點內(nèi)容。 在課標要求下，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸出現(xiàn)了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎(chǔ)學問和學問遷移力量。因此在總復習階段，必需牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。 同學解題過程中存在的主要問題： (1)審題不清，不能正確理解題意; (2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙; (3)對所學學問綜合應(yīng)用力量不夠; (4)幾何依

17、舊對部分同學是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。 三、教學方案措施 1、仔細研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。同時研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標準，.每一個得分點。 2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。 重視課本，系統(tǒng)復習。學校數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學問和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 3、綜合運用學問，提高自身的各種力量。 學校數(shù)學基本力量有運算力量、思維力量

18、、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的力量等等。 (1)提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求同學必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。 (2)狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。 4、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷; 同時常常聽取同學良好的合理化

19、建議。 #457926九年數(shù)學教學工作方案4 一、學情分析： 本學年我?guī)Ь虐嗉壎?，同學上學期成果居全縣第四，兩極分化越來越嚴峻。有部分同學成果下滑很明顯，學習習慣較差。做事漸漸騰騰，有幾個同學應(yīng)當考優(yōu)生的同學都沒有考到優(yōu)生，這些或許是老師督導不到位，也有少數(shù)同學自制力量較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應(yīng)措施，耐煩訓練。 二、教材分析： 本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。 四、教學目標： 1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課

20、后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學能“吃”飽、“吃”好。(3)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。(6)準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭

21、取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。(7)主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。(8)常常聽取同學良好的合理化建議。(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。(10)深化兩極生的訓導。 五、嚴格根據(jù)教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學工作。 六、強化復習指導。分二階段復習：(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數(shù)學基礎(chǔ)學問，提

22、高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。 這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數(shù)學基礎(chǔ)學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。 1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。 2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數(shù)學學問分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)

23、學;第十一講圓.復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導同學按“提要”復習，同時要留意引導同學依據(jù)個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導同學弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 3、重視對基礎(chǔ)學問的理解和基本方法的指導。基礎(chǔ)學問即學校數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與_軸交點之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)

24、構(gòu)上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點，應(yīng)把握其基本解法。 中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟把握。 4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。 (二)其次階段綜合運用學問，加強力量培育，構(gòu)建學校數(shù)學學問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建學校數(shù)學學問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高力量。 培育綜合運用數(shù)學學問解題的力量，是學習數(shù)學的重要目的

25、之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發(fā)同學解難求進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產(chǎn)生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學的數(shù)學力量。這一階段尤其要細心設(shè)計每一節(jié)復習課，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握。學?？倧土暤膬?nèi)容多，復習必需突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內(nèi)容是同學已經(jīng)學習過的，各個同學對教材內(nèi)容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設(shè)法

26、地激發(fā)同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設(shè)計復習課的教學方法，提高復習效益 七、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。 主動參與業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。 八、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學的學習.，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補

27、課，以提高成果。 #457927九年數(shù)學教學工作方案5 一、教學支配 第1-2周反比例函數(shù) 第2-4周銳角三角函數(shù) 第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試 第6周復習七班級數(shù)學 第7-8周復習八班級數(shù)學 第9-10周復習九班級數(shù)學 第11-12周專題復習和中考模擬測試 第13周查漏補缺，中考考前培訓 二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) (1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部

28、分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學能“吃”飽、“吃”好。 (3)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。 (4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。 (5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。 (6)準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準

29、時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。 (7)主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 (8)常常聽取同學良好的合理化建議。 (9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 (10)深化兩極生的訓導。 三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。 主動參與業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。 四、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學的學習.，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以

30、提高成果。 五、嚴格根據(jù)教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學工作。 六、強化復習指導。分二階段復習： (一)第一階段全面復習基礎(chǔ)學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數(shù)學基礎(chǔ)學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數(shù)學基礎(chǔ)學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。 1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。 2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數(shù)學學問分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由老師