鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的辦法和措施

1、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的辦法和措施一、指導(dǎo)思想為了建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、 制度化， 特制定我校教師培 訓(xùn)工作辦法和措施。二、培訓(xùn)原則我校的教師培訓(xùn)，要著眼于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和學(xué)科建設(shè) 的需要，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重、 理論與實(shí)踐統(tǒng) 的思想，堅(jiān)持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致的方針，堅(jiān)持在職為主，加 強(qiáng)實(shí)踐、多種形式并重的培訓(xùn)原則。三、培訓(xùn)目標(biāo)一）近期目標(biāo)1、鼓勵(lì)教師積極參加教培中心組織的各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)， 以提高學(xué)歷培訓(xùn)、 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、 普通話培訓(xùn)、 以課件制作和多媒體教學(xué)工作為培訓(xùn)重點(diǎn)。爭(zhēng)取90 %教師的計(jì)算機(jī)水平達(dá)到 一級(jí)水平，有80%以上

2、的教師普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等水平。2、繼續(xù)開展上課、備課等學(xué)科技能培訓(xùn)。3、開展課題研究和課堂教學(xué)改革研究活動(dòng)，邀請(qǐng)專家來 校講座， 形成良好的教研氛圍， 在市、 旗級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率不 低于教師數(shù)的 20%，課題立項(xiàng)、成果獲獎(jiǎng)應(yīng)排名旗中上水平。4、學(xué)校要經(jīng)常開展教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。5、提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力，提高教師的科 研水平。二）中遠(yuǎn)期目標(biāo)1、到 2013 年，全校教師的最低學(xué)歷不能低于大專， 爭(zhēng)取 到2014年，有60%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。2、到 2013年全校高級(jí)教師人數(shù)要達(dá)到教師總?cè)藬?shù)的50 %以上，有旗級(jí)學(xué)科帶頭人，并爭(zhēng)取有市級(jí)學(xué)科帶頭人。3、青年教

3、師有比較扎實(shí)的教學(xué)基本功，能較好得用于各 項(xiàng)教學(xué)任務(wù)， 教師素質(zhì)在全旗達(dá)到中上水平， 形成一批以青年 教師為主的骨干力量。 抓好骨干力量建設(shè)， 以點(diǎn)帶面， 打響我 校品牌。在市、旗級(jí)各種比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)要達(dá)到 30%以 上。4、積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用 能力要適應(yīng)教育發(fā)展的要求，到 2013年教師基本上會(huì)利用多 媒體進(jìn)行教學(xué)，并能制作課件。5、學(xué)校要及時(shí)掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，教師的培訓(xùn)工作要適 應(yīng)教育發(fā)展的要求， 及時(shí)地組織教師進(jìn)行各類培訓(xùn)， 把教師培 訓(xùn)工作作為學(xué)校發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作來抓。四、培訓(xùn)計(jì)劃與制度一）學(xué)科帶頭人、骨干教師的培訓(xùn)發(fā)展教師特長(zhǎng)，使之形成自己的教學(xué)風(fēng)

4、格， 成為校級(jí)名師， 市、旗級(jí)學(xué)科帶頭人。1、確定培養(yǎng)對(duì)象， 將其安排在教科研第一線的重要崗位， 明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)確定的培養(yǎng)對(duì)象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力 和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。3、采取 “請(qǐng)進(jìn)來，走出去 ”的方式，聘請(qǐng)專家跟蹤聽課， 提供外出聽課、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4、有組織、有計(jì)劃地把他們派到外地考察、進(jìn)修、聽課， 提高其水平，擴(kuò)大其知名度。5、建立學(xué)科帶頭人、骨干教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案袋，每次活 動(dòng)成績(jī)記錄在案。6、吸收學(xué)科帶頭人、骨干教師參加學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)課題 實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，通過課題的實(shí)驗(yàn)研究促進(jìn)骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象若承擔(dān)重點(diǎn)教科研項(xiàng) 目，學(xué)校應(yīng)在

5、經(jīng)費(fèi)上給予支持二）教師遠(yuǎn)程（全員）培訓(xùn)1、建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。2、充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)上資源進(jìn)行校本研修。3、積極參與本地教師學(xué)習(xí)資源開發(fā)工作。4、建立信息反饋機(jī)制，收集反饋教師對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的建議三）新教師培訓(xùn)建立“一對(duì)一 ”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 通過以老帶新的方式， 提 高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。1、確定校骨干教師做為帶教教師，新教師與帶教教師的 關(guān)系要在雙方自愿、 計(jì)劃交流的基礎(chǔ)上建立， 并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn) 行聘任。2、帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹立先進(jìn)的教育理念， 理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體帶教。A、教學(xué)計(jì)劃及每學(xué)期總結(jié)的書寫;B、備課及教案書寫（新教師的教案，帶教教師

6、要審閱）C、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);D、課堂教學(xué)過程的帶教（說課、跟蹤聽課 一每周兩節(jié)以 上、評(píng)課、多媒體課件制作等） ;E、習(xí)題選編及命題制卷;F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。3、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度， 加強(qiáng)行為規(guī)范意識(shí)。4、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材， 懂得課堂設(shè)計(jì)，能夠調(diào)控課堂。5、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師堅(jiān)持多看、多想、多學(xué)、 多問、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤， 堅(jiān)持每周聽兩節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時(shí)總結(jié)反 思。6、新教師上課

7、前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案，并應(yīng) 經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話，表達(dá)流暢、口齒清楚， 聲音洪亮板書有條理， 書寫符合規(guī)范， 使用教具及實(shí)驗(yàn)器材要 示范正確。7、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師在信息技術(shù)整合方面，應(yīng) 該深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng) 用的必要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知 識(shí)，不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能， 提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力， 利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專 業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。四）課改培訓(xùn)1進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念、教學(xué)策略，切實(shí)提高 實(shí)施新課程的能力。2熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)和教學(xué)要求。3了解新教材的結(jié)構(gòu)

8、體系和編寫意圖，把握起始年級(jí)教 材的特點(diǎn)與內(nèi)容要求，提高理解和駕馭教材的能力。4掌握新教材教學(xué)的基本方法，能按新理念獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)，組織教學(xué)活動(dòng)。5學(xué)會(huì)反思教學(xué)中的得失成敗， 不斷提高教育教學(xué)能力。6、采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，等靈活多樣的培訓(xùn) 模式，科學(xué)安排培訓(xùn)時(shí)間。7、參訓(xùn)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 還進(jìn)行多項(xiàng)課題研究， 自主撰寫研究論文，進(jìn)行評(píng)選和交流。8、對(duì)參加課改培訓(xùn)教師的培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)實(shí)行量化測(cè)評(píng)， 錄入教師接受繼續(xù)教育的檔案。9、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，提供課改保障。五）班主任培訓(xùn)1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住 "選拔、培訓(xùn)、 激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期

9、學(xué)習(xí)、 現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、 基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。3、建立班主任專業(yè)成長(zhǎng)檔案。由政教處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象 設(shè)立個(gè)人檔案， 記載班主任專業(yè)成長(zhǎng)軌跡， 使班主任專業(yè)化發(fā) 展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。4、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根 據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、 班主任工作進(jìn)步情況， 分別給予優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，不合格的教師不參與評(píng)優(yōu) 評(píng)先。六）教育技術(shù)培訓(xùn)1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，使教師了解教育技術(shù)在教 育領(lǐng)域中的地位和作用， 樹立主動(dòng)應(yīng)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意 識(shí)。2、熟悉教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用模式

10、和基本理論。3、掌握教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技術(shù)，具備將教 育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中的能力， 促進(jìn)其在教學(xué)模式、 教學(xué)體 系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革。4、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，教務(wù)處要定期組織教師制作課件 比賽、多媒體公開課比賽等多種類型活動(dòng)， 以活動(dòng)促應(yīng)用， 以 活動(dòng)促推廣。5、應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，同 時(shí)加強(qiáng)與其它相關(guān)培訓(xùn)的銜接與整合， 在充分研究和論證相關(guān) 培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，減少重復(fù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。6、建立培訓(xùn)課程資源庫，堅(jiān)持 “優(yōu)質(zhì)、共建、共享 ”原則， 以培訓(xùn)大綱為依據(jù)，開發(fā)豐富的在線和離線學(xué)習(xí)課程和配套資 源，滿足教師的多樣化學(xué)習(xí)需要。 通過網(wǎng)絡(luò)等形

11、式， 為培訓(xùn)者 提供便利的學(xué)習(xí)咨詢與指導(dǎo)， 構(gòu)建教師教育技術(shù)培訓(xùn)支持服務(wù) 平臺(tái)。7、多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立教師教育技術(shù)培訓(xùn)的 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證培訓(xùn)健康有序的開展，確保培訓(xùn)質(zhì)量。七）學(xué)歷提高培訓(xùn)1、學(xué)校實(shí)行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對(duì)全 校教師進(jìn)行一次學(xué)歷的統(tǒng)計(jì)與分析， 從中了解教師參與學(xué)歷培 訓(xùn)提高的第一手材料。2、實(shí)行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在 參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時(shí)做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。3、積極鼓勵(lì)教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué) 考試、函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的 形式。4、積極鼓勵(lì)教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達(dá)大專學(xué)歷的部

12、分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識(shí)。5、積極鼓勵(lì)教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師 在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性與知識(shí)的廣泛性， 為 教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。6、學(xué)校實(shí)行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對(duì)參 與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實(shí)行自愿的方式， 對(duì)應(yīng)當(dāng)參與培訓(xùn)而不 參與培訓(xùn)的教師實(shí)行限期參與培訓(xùn)的方式。7、學(xué)校對(duì)參與培訓(xùn)提高的教師學(xué)歷完成情況實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。八）校本培訓(xùn)1、每位教師必須積極參與學(xué)?；蚪萄薪M組織的研訓(xùn)，人人做到 “反思學(xué)習(xí)研討實(shí)踐反思 ”五個(gè)環(huán)節(jié)（或形式） 的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、研究、反思的整合。2、教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施校本培

13、 訓(xùn)任務(wù)，要求精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密組織、形式活潑，注重校本培訓(xùn) 的氛圍，調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的積極性。3、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，加強(qiáng)教研活動(dòng)管理力度。另 外，落實(shí)好每次教研活動(dòng)，抓好教研活動(dòng)的 “三落實(shí) ”，即時(shí)間 落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)。4、開展有效性教學(xué)書籍輔導(dǎo)培訓(xùn)，指定書籍由教師分章 節(jié)輔導(dǎo)，并開展評(píng)比。5、依托校園網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。學(xué)校各教研組、 年級(jí)組將典型的教學(xué)案例、 教學(xué)錄像或?qū)ｎ}理論放置在校園網(wǎng) 絡(luò)上，要求人人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表觀點(diǎn)、 學(xué)習(xí)心得、問題解決策略， 開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等。6、開展師徒幫教結(jié)對(duì)、鼓勵(lì)教師結(jié)成協(xié)作組、問題研究 組、課題研究組等，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織；開展教科研論壇、宣傳

14、櫥窗、校刊宣傳展示、科研成果評(píng)比、青年教師業(yè)務(wù)比賽、學(xué) 校崗位能手、教壇新秀、骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)比等活動(dòng)平 臺(tái)，提升教師專業(yè)發(fā)展的積極性，濃厚教師研修的氛圍。7、有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)研討，尤其是青年教師在政 策上將給予傾斜。定期邀請(qǐng)教培中心人員來校進(jìn)行教育教學(xué)講 座，更新全體教師的教育觀念和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。8、提倡在培訓(xùn)中，做到一聽（寫好聽課記錄）、二評(píng)（組織討論）；三反思（寫好反思記錄）；提倡教師設(shè)立自己感興 趣的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成教學(xué)研究課題，并著手研究， 或獨(dú)立實(shí)施，或在教師自愿結(jié)成協(xié)作組，加以研究。9、學(xué)校積極為校本培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。學(xué)校每年組織一輪“青 年教師大比武”、“最滿意

15、一堂課 ” 、課件制作、教研論文、 等方面的教育教學(xué)科研基本功競(jìng)賽，通過競(jìng)賽興起教研、科研 的熱潮，營造培訓(xùn)氛圍；學(xué)校每學(xué)期刊出一期宣傳窗、舉辦一 次教科研論壇、一次與其他學(xué)校的聯(lián)誼教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校優(yōu) 秀骨干教師的宣傳與經(jīng)驗(yàn)介紹，加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流、宣 傳，積極營造人人參與教研、科研的、努力提升課堂教學(xué)水平 的濃厚氛圍。五、培訓(xùn)措施1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。學(xué)校 規(guī)定周三上午為語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，下午為英語及 綜合學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組要認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃， 明確組內(nèi)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、評(píng)比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都 要積極開展教學(xué)案例專題化的研究，按計(jì)劃舉

16、行以備課、上課、 聽課、說課、評(píng)課為模式的課改研討活動(dòng)，重視平時(shí)的資料建 設(shè)工作，努力使教研活動(dòng)系列化、專題化。2、聽課評(píng)課。堅(jiān)持每周周二行政聽課制度，聽課人產(chǎn)生 的方式為： (1)、學(xué)校指定； (2)、備課組于每周五上交下周二 課程表及上報(bào)下周二的教學(xué)課題， 聽課前一天在公告欄張貼聽 課安排， 除領(lǐng)導(dǎo)外其他教師也可自由選擇聽課。 同時(shí)，繼續(xù)執(zhí) 行推門聽課制度。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽課 20 節(jié)以上，教研組長(zhǎng) 聽課 18 節(jié)以上，教師聽課 15 節(jié)以上， 聽課教師要及時(shí)做好記 錄和評(píng)議，并及時(shí)向執(zhí)教教師反饋評(píng)課， 以便及時(shí)改進(jìn)， 不斷 提高教學(xué)水平。3、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 及時(shí)撰寫教學(xué)反思， 記錄教學(xué)的

17、得失， 不斷改進(jìn)教學(xué)。 教學(xué)反思的數(shù)量要求 語文、數(shù)學(xué)學(xué)科每周 1 篇，且每個(gè)單元有小結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析(內(nèi)容較少的單元可 合并進(jìn)行)；綜合學(xué)科每?jī)芍?1 篇。4、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，狠抓教師的自我培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師征訂 業(yè)務(wù)雜志，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷 “充電、加壓 ”，不斷提高教師 的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)效益。要求 40 歲以上教師會(huì)熟練打字，能獨(dú)立完成資料的上傳； 30 歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作； 30 歲以下教師還要學(xué)會(huì)課件制作技術(shù)。 積極組織教師參加網(wǎng)上教 研活動(dòng)。每月做到定期分工，每項(xiàng)活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)。6、繼續(xù)組織老師積極參加遠(yuǎn)