一班級數(shù)學新老師個人工作方案

1、一班級數(shù)學新老師個人工作方案 一班級老師在教學中要體現(xiàn)出高尚的思想情操，對事業(yè)有劇烈的責任感，同時，在文明禮貌、刻苦善學的生活習慣中領(lǐng)先垂范。你知道關(guān)于一班級數(shù)學新老師工作方案怎么寫嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“一班級數(shù)學新老師個人工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #182890一班級數(shù)學新老師個人工作方案1 本學期是同學最為關(guān)注的一年，也是打算著同學能否考上高校的一年。我擔當高三兩個理科班的數(shù)學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)考試大綱、考試說明、教學大綱，結(jié)合同學實際狀況，精準定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，

2、瞄準高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。 二、學科目標 1.構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學提高學習愛好。激勵同學勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。 2.抓好一輪專題復(fù)習，討論考試說明，捕獲高考信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習。指導(dǎo)同學參與零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取20_年取得優(yōu)異成果。 三、教學方法及其措施 (一)制定科學的復(fù)習方案 在仔細討論教材、教綱和考綱，分析同學詳細狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學和同學的實際科學的制定教學方案。 1。時間安排 半期考

3、試前基本完成必修教材的主體復(fù)習，年底前基本完成選修教材的復(fù)習，一月作考前適應(yīng)性練習。 2。學問有所側(cè)重 留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點學問重點復(fù)習。 3。留意教學分層 結(jié)合同學不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學學習的主動性上下功夫，盡可能的調(diào)動同學的學習主動性，使每個同學有明顯的不同程度的進步; 仔細做好輔優(yōu)工作，進 行個別輔導(dǎo)，關(guān)注同學的思想改變，準時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個同學都有收獲。 4。整體復(fù)習與階段復(fù)習方案相配套 整體復(fù)習方案精確到月，階段復(fù)習方案應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習任務(wù)

4、和進度 5。適當調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習狀況來調(diào)整方案，強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而準時修訂方案等 6。確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等 7。 鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習 (二)建立學問網(wǎng)絡(luò)，確立教學專題 在教學中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學問網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復(fù)習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律 (三)選好用好復(fù)習資料 在高三復(fù)習中我們將以步步高為復(fù)習的主

5、體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學問，是資料更加有利于同學全面把握學問，了解高考考什么，怎么考等問題。 (四)選好模擬練習題，訓練同學解題力量 選練習題時，決不不加選擇地盲目用法外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最相宜。在模擬練習中將使復(fù)習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅同學要全力以赴，老師也應(yīng)當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培育同學的解題力量，如

6、客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)錯誤的緣由是什么，是對學問的理解不精準造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避開同樣的錯 誤的重犯。 老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學的習題進行練習，每練必改，每考必評。增加訓練的針對性，收到更大效果。 另外，在練習中千萬要留意避開難題過多，起點過高 ;做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題把握學問，提高力量，增加信念，找出差距，在做題過程中，重要是弄清晰各類題目的解題思路，把握基本的解題方法。 仔細搞好練習和試卷講評，每次訓練測

7、試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)同學去分析每一個問題及緣由，考后準時鞏固 (五)仔細備課，有的放矢 由于課堂復(fù)習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決同學困惑的問題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要仔細討論同學的實際狀況，精講精練，同時要發(fā)揮同學的主體地位，讓同學多參加解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。老師肯定要把課本和資料仔細地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)同學。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給同學要進行充分討論。教學中要準時反饋，依據(jù)同學把握狀況不斷改進和修正教學方案。老師要多作題

8、，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率 #182891一班級數(shù)學新老師個人工作方案2 一、學情分析 我班共有 人，大多數(shù)同學學習主動性很高，上課仔細聽講，課后準時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。但仍有少數(shù)同學，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不準時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓同學養(yǎng)成良好的學習看法，形成良好的學習習慣，同時在數(shù)學教學中注意提升學困生對數(shù)學學問的理解，培育他們學習數(shù)學的力量，以提高成果。 二、教學內(nèi)容與教學目標 本冊教材采納數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容： 數(shù)與

9、代數(shù)： 第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)系。探究并把握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進行驗算。結(jié)合詳細的計算過程，培育估算的意識和力量。能從實際情境中提出問題，運用除法學問解決生活中的簡潔問題。 第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合詳細情境進行估算，并說明估算的過程;能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進行推斷。 第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓同學

10、學習質(zhì)量單位千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情境，感受并熟悉質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。把握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡潔的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡潔問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 第六單元熟悉分數(shù) 本單元主要學會結(jié)合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，感受比較分數(shù)大小的過程，能解決一些相關(guān)的簡潔問題。 空間與圖形： 其次單元“圖形的運動” 結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀看、操作，熟悉軸對

11、稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔是軸對稱圖形。 第五單元“面積” 結(jié)合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的面積單位的換算;探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。 統(tǒng)計與概率： 第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動閱歷，用自己喜愛的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。 數(shù)學好玩： 本單元設(shè)計了小小設(shè)計師、我們一起去游園、好玩的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，體會數(shù)學思想，熬煉思維力量，積累思索閱歷，開闊眼界。 三、教學重點 重視同學

12、的生活閱歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)同學在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進同學對數(shù)學的熟悉。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”基本事域反映運用數(shù)學討論現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和支配教學內(nèi)容。同學將逐步把握基本的數(shù)學學問和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的力量，感受數(shù)學思索的樂趣，增進學好數(shù)學的信念，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。 四、教學難點 培育同學應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的力量。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來，充分利用教材所供應(yīng)的數(shù)學與生活

13、緊密聯(lián)系的線索，培育同學學會用數(shù)學的眼完觀看現(xiàn)實生活，從中發(fā)覺數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。 五、教學措施 (一)重視引導(dǎo)同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。本冊教材設(shè)計了適量探究性和開放性的數(shù)學問題，給同學供應(yīng)自主探究的機會和 一個比較充分的思索空間。培育同學肯于鉆研、擅長思索、勤于動手的科學看法。老師要關(guān)注同學的個體差異，敬重同學的制造精神。對同學在探究過程中遇到的 問題，要適時、有效的關(guān)心和引導(dǎo). (二)讓同學有足夠的時間通過?立思索、探究和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使同學有機會爭論溝通他們彼此的想法，這不僅能夠滿意同學

14、想成為探究者、討論者和發(fā)覺者的劇烈的心理需要，發(fā)揮同學的學習潛能，而且也供應(yīng)了老師了解同學的充分機會，從而教。 #182886一班級數(shù)學新老師個人工作方案3 一、教材分析 8的乘法口訣是乘法口訣教學的最終一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應(yīng)當利用課堂時間讓同學多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時間讓同學們自己進行小組爭論，然后讓同學自己總結(jié)出 8的乘法口訣并進行嫻熟記憶，另外可以讓同學嫻熟把握8的乘法口訣的運用?？紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時，同學要挺直得出8×8=64這個算式會有肯定困難，豐富同學感性熟悉，更重要的是為同學探究8的乘法口訣供應(yīng)

15、素材。同學可以依據(jù)情景圖供應(yīng)的素材和前面學過的學問填寫表格，由表格供應(yīng)的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問題讓同學產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是充分信任同學并讓他們自己解決這些問題，另外使同學能較嫻熟地運用口訣。 二、學情分析 1、同學是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜愛表現(xiàn)自己，對數(shù)學學習有深厚的愛好; 2、同學在學習中隨便性特別明顯，渴望得到老師或同學的贊許; 3、同學在平常的生活當中有“自己的事情自己做”的經(jīng)受和體驗，比如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等; 4、同學已有肯定數(shù)學計算力量; 5、同學已經(jīng)熟悉1至7的乘法口訣，對8的

16、乘法口訣的學習有很重要的作用; 6、同學對于編寫8的乘法口訣愛好很高，編寫乘法口訣的方法已有所把握，能采納編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學問題。 三、教學目標(含重、難點) 1、借助已有的學問和閱歷編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運用8的乘法口訣進行表內(nèi)乘法計算。 2、培育同學在練習中記憶口訣，經(jīng)受編制口訣的過程，培育同學自主學習的力量，與同桌合作溝通的看法，并獲得勝利的體驗。 四、教學過程 老師活動 1、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓同學自己對已學過的7的乘法口訣有一個復(fù)習 2、首先上課之前展現(xiàn)一幅陸游的一首詩，

17、書寫的時候湊足64個字，為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ)，將這幅字送給表現(xiàn)好的同學 3、多媒體展現(xiàn)一幅學校軍樂隊正在訓練的圖，通過讓同學認真觀看看看從這幅圖中你看到了什么，進而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓同學小組爭論編寫出8的乘法口訣 4、讓同學們一起誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、讓同學做多媒體課件中展現(xiàn)的精彩練習及布置課堂作業(yè) 6、課堂小結(jié)，讓同學說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展現(xiàn)給同學回答這幅字一共有多少字 同學活動 1、全體背誦7的乘法口訣 2、同學喜愛得到這幅字 3、同學仔細認真觀看多媒體顯示的畫面，并跟隨老師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過程 4、同學仔細誦讀8的乘法口訣

18、并嫻熟記憶 5、同學爭相舉手回答問題 6、同學主動說出自己的收獲并主動回答 設(shè)計意圖 1、讓同學自己對已學過的7的乘法口訣有一個復(fù)習 2、讓同學對本節(jié)課的學習產(chǎn)生深厚愛好，調(diào)動同學學習的主動性 3、通過同學們自己進行小組爭論編寫8的乘法口訣，培育同學動腦的習慣 4、讓同學在課堂上就把8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、讓同學加強對8的乘法口訣記憶的嫻熟程度及運用狀況 6、讓同學們自己總結(jié)這節(jié)課學到的內(nèi)容 四、板書設(shè)計 8的乘法口訣 1×8=8 一八得八 8×1=8 2×8=16 二八十六 8×2=16 3×8=24 三八二十四 8×3=24

19、4×8=32 四八三十二 8×4=32 5×8=40 五八四十 8×5=40 6×8=48 六八四十八 8×6=48 7×8=56 七八五十六 8×7=56 8×8=64 八八六十四 8×8=64 #513829一班級數(shù)學新老師個人工作方案4 一、指導(dǎo)思想 新學期的數(shù)學訓練教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為討論的抓手，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。 二、主要工作 (一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量 1、備課 備課是上好課，提高

20、課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。 備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容，準時關(guān)注時代進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。 備同學：要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好

21、和對教學的期望。 備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設(shè)計相宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學情境合理，符合同學熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和討論問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學習過程中同學可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學法指導(dǎo)。老師要賜予同學相應(yīng)的學法指導(dǎo)，培育同學的自學力量。 備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題

22、，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。 備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應(yīng)用。 2、上課 上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。 (1)依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精準、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德訓練。 (2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深化。 (3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合

23、理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，練習10分鐘左右。 (4)面對全體同學、注意調(diào)動中、下等同學的學習主動性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學主動思維，鼓舞同學質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學主動地參加教學活動。 (5)重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。 (6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改進教學。 3、作業(yè)設(shè)置與批改 設(shè)置和批改作業(yè)是同學鞏固所學學問，老師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。 #513827一班級數(shù)學新老師個人工作方案5 五班級組這學期將在學校數(shù)學大組的指導(dǎo)下，以新課程理

24、念為指導(dǎo)，以促使同學全面、持續(xù)、和諧地進展為動身點，以老師的專業(yè)技能的成長為著眼點，緊緊圍繞“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心任務(wù)，開展好以下工作： 一、注意老師的讀書與學習 1、大力開展老師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現(xiàn)老師進展與同學進展相互促進。 2、以集體學習的方式，仔細學習課改的精神及新課程標準的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高訓練、教學的理論素養(yǎng)，使自己的的教學更能符合現(xiàn)代化教學的進展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，汲取先進訓練教學理念和閱歷，準時內(nèi)化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。 二、提高課堂教學質(zhì)量 連續(xù)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，教研組老師之間建

25、立相互聽課制度，每位老師有責任和義務(wù)結(jié)合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。 包括以下常規(guī)工作： 1、集體備課，老師要備出有用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，準時與本組老師溝通得與失。 2、老師要做好課前預(yù)備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透學問重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，體現(xiàn)探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，準時反饋，當堂鞏固。夯實課內(nèi)，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。老師在課堂上要有肯定的控班力量，同時要注意培育同學的發(fā)言、傾聽、仔細書寫、準時改錯等良好

26、習慣。 3、作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當，初步嘗試作業(yè)紙設(shè)計。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿意每個同學的學習需求。要指導(dǎo)同學辦數(shù)學小報、寫數(shù)學日記，讓同學在數(shù)學素養(yǎng)上謀求多方面的進展。 4、每位老師要敬重同學，關(guān)愛同學，以公平民主的看法對待同學，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：關(guān)心制定一個小目標;有一個熬煉的崗位;每月一次上臺表現(xiàn)的機會;每學期一次獲獎的機會;每節(jié)課至少一次發(fā)言機會;一次勝利的體驗;每月一次談心的時間;給每個學困生找一個好伙伴;每月一次和家長聯(lián)系;每學期家訪一次。對潛能生的關(guān)心要有記載。 5、除筆試外，還要留意運用談話和操作等方式，了解同學對數(shù)學學問的把握狀況和數(shù)學力量的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學作業(yè)等方式，評價同學的學習看法、學習習慣等非智力因素，了解同學的學習過程，考查同學的學習狀況，培育同學學習數(shù)學的愛好。 6、每位老師盡可能聽完本期校內(nèi)每