【KS5U解析】北京市海淀區(qū)101中學2020屆高三臨陣磨槍生物試題 Word版含解析

1、北京101中學高三年級臨陣磨槍考試生物試卷一、選擇題1.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）a. 生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物b. 所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次c. 蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次d. 細胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)【答案】d【解析】【分析】1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。2、地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。3、生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。【詳解】a、一定自然區(qū)域內(nèi)相

2、互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落，生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，a錯誤；b、植物沒有系統(tǒng)這個層次，b錯誤；c、蛋白質(zhì)和核酸等大分子是系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為它們單獨存在無生命特征，只有構(gòu)成細胞后才發(fā)揮作用，c錯誤；d、由分析可知，地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，d正確。故選d。【點睛】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，相對簡單，可以通過平時加以訓練提升能力，注意單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，綠色植物沒有系統(tǒng)層次。2.下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹?，正確的是（ ）a. 主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中b. 低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率c. 造血干細胞在核糖體上合

3、成的dna聚合酶是一種蛋白質(zhì)，不可能進入細胞核內(nèi)d. 紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，沒有水分子穿過原生質(zhì)層進入液泡【答案】a【解析】【分析】1、只有在活細胞中礦質(zhì)離子的吸收是主動運輸，死亡的細胞失去選擇透過性；2、礦質(zhì)元素的吸收是主動運輸需要能量和載體蛋白，低溫會影響呼吸酶的活性，而影響對礦質(zhì)元素的吸收速率；3、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離?！驹斀狻縜、只有活細胞才能進行細胞呼吸產(chǎn)生atp，且只有活細胞的細胞膜才具有選擇透過性，因此主動運輸吸收礦質(zhì)元素離子

4、的過程只能發(fā)生在活細胞中，a正確；b、低溫會影響酶活性，進而影響細胞呼吸的速率，導致礦質(zhì)元素離子的吸收速率下降，b錯誤；c、dna聚合酶在細胞質(zhì)中合成，到細胞核中發(fā)揮作用，c錯誤；d、紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細胞失水量多于吸水量，即水分子透過原生質(zhì)層從液泡進入細胞質(zhì)的量大于從細胞質(zhì)中進入液泡的量，則細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，d錯誤。故選a。3.為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果nacl茉莉酸+-部分細胞質(zhì)壁分離+細胞正常，無質(zhì)壁分離-細胞正常，無質(zhì)壁分離注：“+”表示

5、有添加，添加后nacl濃度為100mmol·l-1，茉莉酸濃度為10-3mg·l-1；“-”表示無添加。a. 胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水b. 質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小c. nacl為自變量，茉莉酸為因變量d. 茉莉酸對nacl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用【答案】c【解析】成熟的胡楊細胞具有原生質(zhì)層，包括細胞膜、液泡膜以及之間的細胞質(zhì)，原生質(zhì)層相當于半透膜，因此放在低濃度或高濃度溶液中，就會通過滲透作用吸水或失水，a項正確；發(fā)生質(zhì)壁分離時，由于外界溶液濃度高，細胞不斷失水，導致液泡的體積變小，b項正確；分析實驗表格可知，該探究實驗的自變量是培養(yǎng)液中另添加的成分n

6、acl和茉莉酸，因變量是細胞發(fā)生質(zhì)壁分離與否，c項錯誤；由對照實驗可得，茉莉酸對nacl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用，d項正確。【考點定位】本題考查植物細胞的滲透作用以及實驗分析，意在考查考生審題獲取信息的能力、判斷和推理能力。4.將對胰島素不敏感而導致糖尿病的肥胖老鼠分成兩組，實驗組服用阿司匹林，對照組未服用。三周后給兩組老鼠注射一定劑量的胰島素，測量2小時內(nèi)血糖濃度變化，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）a. 阿司匹林可以提高實驗老鼠對胰島素的敏感性b. 實驗組曲線的下降是胰島素促進老鼠全身的組織細胞攝取、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖的結(jié)果c. 阿司匹林可以降低實驗組老鼠的血糖濃度d. 本

7、實驗的自變量是否給肥胖老鼠服用阿司匹林【答案】c【解析】【分析】分析曲線圖：圖示為過度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后，注射胰島素，120分鐘內(nèi)血液中葡萄糖濃度的相對值變化曲線，實驗組小鼠服用阿司匹林后再注射胰島素，血糖濃度降低；對照組沒有服用阿司匹林，對其注射胰島素后，血糖濃度沒有顯著降低，說明老鼠的細胞對胰島素不敏感，但阿司匹林可使老鼠細胞恢復對胰島素的敏感性。據(jù)此答題。【詳解】ad、本實驗的單一變量為是否服用阿司匹林，實驗組小鼠服用阿司匹林后再注射胰島素，血糖濃度降低；對照組沒有服用阿司匹林，對其注射胰島素后，血糖濃度沒有顯著降低，這說明阿司匹林使實驗組老鼠細胞恢復對胰島素的敏感性，使胰島素得

8、以降低血糖，ad正確。bc、實驗組血糖濃度下降是胰島素促進組織細胞攝取、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖的結(jié)果，而不是阿司匹林直接作用的結(jié)果，b正確，c錯誤。故選c5. 美國科學家發(fā)現(xiàn)了一種名為rhogd12的基因，誘導該基因在癌細胞內(nèi)表達后，癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細胞在體內(nèi)的擴散。該基因的作用最可能是a. 控制合成一種酶，促使癌細胞衰老、凋亡b. 控制合成一種激素，誘導癌細胞分化為正常組織c. 控制合成一種糖蛋白，增強癌細胞間的黏著性d. 控制合成一種rna，使癌細胞的dna復制受阻【答案】c【解析】【分析】【詳解】控制合成一種酶，促使癌細胞衰老、凋亡，與癌細胞的粘著性無關(guān)；a錯誤激素調(diào)節(jié)生

9、命活動，并不能改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)；b錯誤根據(jù)題意，誘導rhogdl2的基因在癌細胞內(nèi)表達后，“癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細胞在體內(nèi)的擴散”，說明該基因控制合成一種糖蛋白，增強癌細胞間的黏著性；c正確控制合成一種rna，使癌細胞的dna復制受阻，則癌細胞不能無限繁殖；d錯誤【名師點睛】癌細胞的主要特征是能夠無限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細胞表面發(fā)生了變化，細胞癌變后，細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細胞之間的粘著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移6.細胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制。下列敘述正確的是（ ）a. 激素都是通過影響細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝b. 代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，

10、進而調(diào)節(jié)代謝速度c. 同一個體各種體細胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同d. 對于一個細胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化【答案】b【解析】【分析】本題是對酶的作用特點、細胞分化的實質(zhì)和激素調(diào)節(jié)細胞代謝的機制的綜合性考查，梳理細胞分化的實質(zhì)和細胞分化引起細胞的生理活動的變化、酶的作用特點和激素對細胞代謝調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，然后分析選項進行解答【詳解】a、激素調(diào)節(jié)細胞代謝既可以通過影響靶細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝，也可以通過影響靶細胞內(nèi)某些酶基因的表達來調(diào)節(jié)酶的數(shù)量，從而調(diào)節(jié)細胞代謝，a錯誤；b、許多小分子物質(zhì)的合成是由一連串的反應組成的，催化此物質(zhì)生產(chǎn)的第一步的酶，往往被它的終端產(chǎn)物抑制，這是負反

11、饋調(diào)節(jié)，b正確；c、由于細胞分化，同一個體的不同組織的細胞，相同結(jié)構(gòu)和生理功能不同，不同組織的細胞內(nèi)的生化反應不同，所含酶的種類、數(shù)量不同，c錯誤；d、對于同一個細胞不同條件下所發(fā)生的生化反應可能不同，催化這些生化反應的酶的種類、數(shù)量會發(fā)生變化，d錯誤。故選b。7.下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）及其識別序列和切割位點，由此推斷以下說法中，正確的是（ ）制酶名稱識別序列和切割位點限制酶名稱識別序列和切割位點bamhggatcckpnggtaccecorcaattcsau3agatchindgtyracsmacccggg（注：y=c或t，r=a或g）a. 限制酶切割后不一定形成黏性末端b.

12、 限制酶的切割位點在識別序列的內(nèi)部c. 不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端d. 一種限制酶一定只能識別一種核苷酸序列【答案】a【解析】【分析】限制酶主要從原核生物中分離純化出來。限制酶具有特異性：能夠識別雙鏈dna分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種?！驹斀狻縜、限制酶切割后可能形成黏性末端，例如：bamh、ecor、kpn、sau3a，也可能形成平末端，例如：hind、sma，a正確；b、限制酶的切割位點可能在識別序列內(nèi)部，例如：bamh、ecor、kpn、hind、sma；也可能在識別序列外部，例如：sau3a，b

13、錯誤；c、不同限制酶切割后可形成相同的黏性末端，例如：bamh和sau3a，c錯誤；d、一種限制酶也可能識別兩種堿基序列，如sau3a能識別gatc，也能識別ggatcc，d錯誤。故選a。8. 下圖為通過dna分子雜交鑒定含有某特定dna的細菌克隆示意圖。下列敘述正確的是a. 根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目b. 外源dna必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行復制c. 重組質(zhì)粒與探針能進行分子雜交是因為dna分子脫氧核糖和磷酸交替連接d. 放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定dna的細菌菌落位置【答案】d【解析】【詳解】根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)只能估算樣品中含有的活

14、菌實際數(shù)目，并不能準確，a錯誤；外源dna必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能表達，復制需要有復制原點，b錯誤；重組質(zhì)粒與探針能進行分子雜交是因為dna分子的堿基互補配對原則，c錯誤；放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定dna的細菌菌落位置，因為菌落附著在膜上的位置是固定的，放射自顯影后可以一一對應起來，d正確。【點睛】本題主要考查細菌培養(yǎng)和基因工程等有關(guān)知識，考查dna復制、轉(zhuǎn)錄以及dna分子雜交技術(shù)，將選修與必修巧妙結(jié)合，難度適中。9.采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導入目的基因的做法正確的是( )將毒素蛋白注射到棉受精卵中 將編碼毒素蛋白dna序列，注射到棉受精卵中 將編碼毒素

15、蛋白的dna序列，與質(zhì)粒重組，導入細菌，用該細菌感染棉的體細胞，再進行組織培養(yǎng) 將編碼毒素蛋白的dna序列，與細菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進入受精卵a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】本題考查基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法，旨在考查考生的理解能力與知識的遷移運用能力。【詳解】將目的基因?qū)胧荏w細胞，若受體是棉的受精卵，則含毒素蛋白基因的受精卵能夠直接發(fā)育成為具有抗蟲性狀的棉株，正確；若受體是棉的體細胞，則導入毒素蛋白基因之后，需要離體培養(yǎng)這些受體細胞以產(chǎn)生具有抗蟲性狀的棉株，這種離體培養(yǎng)技術(shù)目前已經(jīng)廣泛應用于植物基因工程，正確；毒素蛋白注射到棉受精卵中，導入的是蛋白質(zhì)，

16、不是目的基因，錯誤；不能將目的基因直接注射到棉花的受精卵中，需要先形成重組質(zhì)粒，才能保證目的基因的穩(wěn)定遺傳和表達，錯誤，故選c?！军c睛】在基因工程的操作中，導入目的基因是其中一個重要步驟，通常需要將目的基因與運載體相連接，以便有效地進入受體細胞。10.下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是()a. 若是來自不同植物體細胞融合雜種細胞，則可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性b. 若是花粉，則是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種c. 若是人參細胞，對進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量d. 若是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞，則用進行繁育會發(fā)生性狀分離【答案】d【解析】【分析】據(jù)

17、圖分析，圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其中是外植體（離體的組織、細胞或器官），是脫分化形成的愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），是再分化形成的胚狀體，是新植體?！驹斀狻咳羰莵碜圆煌参矬w細胞融合的雜種細胞，則其含有兩個親本的遺傳物質(zhì)，所以可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性，a正確；若是花粉，則是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，其高度不育，但經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種，b正確；若是人參細胞，則將其脫分化形成愈傷組織，再進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量，c正確；若是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞，則其進行有性生殖會發(fā)生性狀分離，而用進行繁育屬于無性繁殖，不會發(fā)生性狀

18、分離，d錯誤。11.下圖是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程，一個細胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和分 裂過程中各分裂相之間的對應關(guān)系圖，其中錯誤有（ ）處。a. 0處b. 1處c. 2處d. 4處【答案】c【解析】【分析】分析曲線圖：所處的階段表示有絲分裂間期、前期和中期；所處的階段表示有絲分裂后期；所處的階段表示減數(shù)第一次分裂；所處的階段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；所處的時期表示減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻刻幈硎居薪z分裂前期，此時不會出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會，錯誤；處表示有絲分裂后期，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，且在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，正確；處表示減數(shù)第一次分裂中期，此時

19、同源染色體應成對地排列在赤道板上，錯誤；處表示減數(shù)第二次分裂中期，此時沒有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，正確；處表示減數(shù)第二次分裂后期，此時沒有同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，正確。綜合以上可知，錯誤。故選c。12. 哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（n表示染色體組）據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）a. 次級卵母細胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)b. 細胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子c. 、和細胞分裂后期染色體數(shù)目相同d. 培育轉(zhuǎn)基因動

20、物應選擇細胞作為受體細胞【答案】c【解析】由題意可知卵原細胞形成卵子需要促性腺激素和精子誘導，所以次級卵母細胞形成需要激素調(diào)節(jié)，a、b正確；由題圖可知染色體數(shù)是2n，染色體數(shù)是n，分裂后期染色體數(shù)是4n，所以它們?nèi)旧w數(shù)目不同，c錯誤；培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物時一般選取受精卵作為受體細胞，所以d正確。【考點定位】本題借助卵原細胞形成卵子的過程，考查卵子形成條件，減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化及基因工程等知識。13.下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是（ ）人類的47，xyy綜合征個體的形成線粒體dna突變會導致培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落三倍體兩瓜植株的高度不育一對等位基因雜合子的自交后代出

21、現(xiàn)3：1的性狀分離比卵裂時個別細胞染色體異常分離，可形成人類的21-三體休綜合征個體a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】聯(lián)會是指同源染色體兩兩配對形成四分體的現(xiàn)象，只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期有絲分裂、無絲分裂和原核細胞的二分裂過程都不會發(fā)生聯(lián)會，xyy綜合征是減數(shù)第二次分裂后期y的姐妹染色單體沒有分離所導致。【詳解】中xyy綜合征是由異常精子yy與卵細胞受精導致，yy精子一定是mii后期y的姐妹染色單體沒有分離所導致，與聯(lián)會無關(guān)，錯誤；線粒體dna屬于細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)，與同源染色體的聯(lián)會沒有關(guān)系，錯誤；三倍體西瓜植株的高度不育是由于聯(lián)會發(fā)生紊亂，不能或很難形成正常配子所導致的，正

22、確；等位基因位于同源染色體上，在配子形成時，這對同源染色體發(fā)生聯(lián)會，減i后期時又發(fā)生分離，自交后代才會出現(xiàn)31的性狀分離比，與聯(lián)會有關(guān)，正確；卵裂時進行的是有絲分裂，個別細胞染色體異常分離，可使某些體細胞染色體數(shù)目異常，與聯(lián)會無關(guān)，錯誤。故選c。【點睛】本題考查減數(shù)分裂、染色體變異等知識，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，明確聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后；其次還要求考生能將減數(shù)分裂和染色體變異結(jié)合，明確xyy綜合征是減ii后期y的姐妹染色單體沒有分離所導致。14. 關(guān)于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是a. 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同b. 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶c. 煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖d