大班歌唱活動：雞和蛋-2019最新幼兒園大班教案

1、大班歌唱活動：雞和蛋大班歌唱活動雞和蛋活動目標1感受歌曲活潑輕快的旋律，在歌唱中了解雞和蛋的關系。2在游戲中理解歌曲，初步學習局部默唱，發(fā)展對聲音的控制能力。3在問答過程中引發(fā)幼兒歌唱得興趣和好問的情感?；顒訙蕚?材料準備圖譜、黑板2經(jīng)驗準備默唱的經(jīng)驗、學生動物的相關知識活動過程一、引發(fā)話題，主動傾聽有一個問題把老師給難住了，你們想知道是什么問題嗎？師劉老師昨天晚上失眠了，有一個問題我想想去想不出答案，今天我 想讓大（3）班小朋友幫幫我，你們愿意嗎？師好！那請小朋友們仔細聽，我把這個問題唱出！（師唱）師范唱，唱完之后問剛剛你聽到歌曲里有誰？那到底先由雞還是先有蛋？師幼互動部分 你們這么快就把這

2、個問題給想出啦！那你說一說，先有雞還是先有蛋？ 幼先有雞師為什么？ 師有沒有道理?。坑紫扔械皫煘槭裁?？根據(jù)幼兒的回答教師可以用“你好有知識啊” “你說的很有道理”之 類的話夸獎孩子二、游戲感知，欣賞歌曲1游戲點唱，完整欣賞過渡語其他孩子呢？你們都很想幫助我是嗎？那我們玩?zhèn)€點兵點將的游戲吧？點到誰，誰回答?。◣煶诙椋┙處熯叧咟c，點到 然后問你說，先有啥？幼小雞 師為啥?。?動作感知（1） 一個幼兒和老師對集體師你覺得先有小雞是吧？那你能不能變成一只小雞好嗎？師小朋友們，你們覺得這只小雞變得怎么樣 ？（可以請幼兒調(diào)整）師我?guī)退{(diào)整一下，幫你把翅膀再架起一些，小朋友們你們看，這樣 是不是有精神

3、一些了 ？師接下劉老師跟他一起變成一只小雞， 我們覺得先有小雞的，一會仔 細聽，歌曲里如果唱到小雞了，我們就馬上將小雞變出，下面的小朋友如 果你覺得先有雞的，你也可以跟我們一起變一變你也可以當小老師， 幫我 們看一看是不是每一次唱到小雞的時候都能變出！ （唱）師剛才我們倆變成功了沒有？每一次都成功了嗎？幼有些地方?jīng)]跟上，反映有點慢師問小朋友你接受小朋友的意見嗎？（2）幾名幼兒對集體師那我們繼續(xù)好不好？再一次（師范唱，變唱邊點）師你覺得先有啥？師有沒有人覺得先有蛋？請認為先有蛋的小朋友上，我數(shù)123然后你們把自己變成一個又大又圓的蛋 123變師這下劉老師也要給你們出難題了， 你們想一想，等會我唱

4、歌的時候 我唱到什么的時候你們將自己變成蛋？師范唱，幼兒做動作師變得怎么樣？跟上了沒有？幼師你們同意他們的說法嗎？師你們覺得怎么樣才容易跟上？好！那我們速度慢一點一遍吧?。稽c再一遍）師這次怎么樣？（3）幼兒分兩半動作感知歌曲三、圖譜理解，初步學唱1 （出示圖譜糾錯）看看有沒有問題？有什么問題？還少什么？師接下請小朋友看看這幅圖譜，你們幫我們看看，這幅畫有沒有問題？有什么問題？該怎么調(diào)整呢？幼2幼兒看圖譜輕輕跟唱驗證，填充圖譜。師第二句是吧！那你幫我調(diào)整一下（請一個小朋友上調(diào)整）師剛才啊小雞和蛋貼反了，那下面我唱一唱前面兩句，你們幫我檢查 一下好嗎？師唱完前兩句問對了嗎？3重點解決第三句難點

5、，多次練唱。師還有沒有什么問題？幼第三句空白？師第三句少了點什么是嗎？你能上幫我一下嗎？應該怎么樣把它貼回去（貼圖片）師你們同不同意??？師現(xiàn)在這副畫完整了沒有？幼完整了！師好！完整了，那我們一起唱一唱吧！師這回這首歌已經(jīng)很完整了，你們覺得有還有問題??？師小朋友覺得都沒有問題了，我唱唱第二句，小朋友仔細聽，好像第 二句還少一點點東西，看看小朋友能不能聽出？幼還有一個“喔”師還有一個喔啊 那怎么辦？用什么代替？這個可以嗎？該貼到哪里呢？請一個小朋友幫我貼上去！師小朋友小耳朵可靈了，那這下我們再唱一唱檢查一下，看看這會是 不是真的都完整了！師小朋友都會了嗎？你們覺得這首歌難不難??？師每一句都不難是嗎

6、？那我給你們增加點難度試試4拉鏈游戲，學習默唱按照幼兒意愿分類別選擇默唱內(nèi)容，探索默唱 方法。師瞧！小雞要跟你們玩捉迷藏的游戲，（教師將拉鏈貼在第一行的第 二格）師這個是什么意思？應該怎么唱？自己可以輕輕地試一試師有人已經(jīng)想出了，我們請她試一試師你剛才唱的時候中間的聲音沒有了，是為什么呀？幼因為聲音被神奇的拉鏈蓋住了師這位小朋友的意思就是這一句被神奇的拉鏈拉住了， 我們就不能發(fā) 出聲音，在心里默默地唱你們同不同意他的話？師那我們把這首歌試一試！師幼唱一遍）問你們這一句挑戰(zhàn)成功了嗎？師可是我剛剛發(fā)現(xiàn)你們唱有一句的時候聲音突然輕了下去，你們知道是哪一句嗎？幼第三句話特別多師那我們怎么樣才能把第三句

7、唱好呢？速度上怎么樣一點我們不容易唱錯？那我們第三局唱得慢一點試試看好嗎？看看會不會好一點?。ㄓ袥]有進步一點？需不要再提高一下？那我們再一次）師剛剛有小朋友說想挑戰(zhàn)更多的拉鏈是嗎？那我們試試！教師將拉鏈貼于小雞處 你們準備好了嗎？那我們試一試 1師剛剛有沒有拉鏈沒鎖住的小朋友？ 那我們再跳戰(zhàn)一次好嗎？有點難，小朋友要小心哦！準備好了嗎？師挑戰(zhàn)成功了！小朋友太棒了！怎么樣難度再大一點？幼把所有的蛋貼住一遍師那請一個小朋友將蛋都拉住一遍！師現(xiàn)在我們?nèi)湆⑷齻€蛋寶寶給拉住了，小朋友能行嗎？那我們試一試！師如果老師將其中一個問號貼住，你們有沒有問題？師我們唱歌的時候要很小心才不會唱錯師我把拉鏈拿掉，找找看有什么地方是一樣的？有什么規(guī)律？5圖譜退位，動作演唱歌曲。師剛才我們挑戰(zhàn)了神奇的拉鏈，都沒有難倒小朋友，怎么樣才能難倒 你們呢？讓我想一想！加快速度怎么樣？加上動作怎么樣？你們覺得先有啥這里可以怎么做？那我們加上動作一遍！你們敢不敢挑戰(zhàn)一下后面的老師，我們既有動作，又有速度后面的老師準備好了嗎？一起一遍！ 謝謝老師謝謝小朋友們6加速演唱歌曲。四、替換名詞，挑戰(zhàn)演唱1嘗試仿編還有哪些動物會生蛋寶寶？哪些地方需要替換歌詞？師請小朋友想一想，除了小雞從蛋寶寶里出，還有什么是從蛋寶寶里 生出的？幼師老師這里有一個神奇的蛋寶寶，