三冊語文一單元教案新課標

1、 教 學 案 課 題識字1序號1授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型新授教學目標及重點難點1、 認識“宜、層”等11個詞語。會寫“宜、實”等10個生字。2、 能正確、流利地朗讀課文，了解秋天景色的特點。有收集詞語的興趣。板書設計 識字1宜人 景色 層林 盡染 金 五谷豐登春華秋實 壯美 教學策略 鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、 揭題導入燃熱的夏天剛剛過去，涼爽的秋天就來到了。今天咱們一起走進秋天去欣賞秋天的美麗景色，好嗎？二、 欣賞畫面 出示掛圖 讓學生說一說這副照片拍的是那個季節(jié)的景色。三、 學習生字1、小黑板出示生

2、字詞：yí dié cuì shuang zhuàng宜人 疊 翠 涼 爽 雄 壯huá céng jìn yan g dng華 麗 層 林 盡 染 五谷豐 登2、學生借助拼音自學生字詞。3 、探究學習：你是怎樣認識這些字的？4、合作學習，自學生字5、指名學生領讀6、學生反復練習讀 7、擦掉拼音，先自己小聲練習讀一讀，再開火車。 第 頁 教 與 學 過 程 設 計 備注四、 導讀課文 引導感悟1、范讀 學生模仿練讀2、指名讀，并進行鼓勵性指導語言引導 語言描述引導齊讀全文：小朋友，秋天是一個收獲的季節(jié)，咱們班的小朋友收獲還不

3、小就讓我們帶著對秋天的喜愛美美的讀一讀吧。 第 頁 教 學 案 課 題識字1序號2授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型新授教學目標及重點難點1、 認識“宜、層”等11個詞語。會寫“宜、實”等10個生字。2、 能正確、流利地朗讀課文，了解秋天景色的特點。3、有收集詞語的興趣。板書設計 識字1重點指導 ：谷：上中下結(jié)構(gòu) 金：上下結(jié)構(gòu) 盡：上下結(jié)構(gòu)教學策略 鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、 復習 指名學生讀詞語二、 鞏固練習1、 讀詞語練習每小組開火車朗讀比賽 讀本課三組詞語2、 用多種形式讀課后練習中的詞語 三、復習、積累1

4、、讓學生說一說還有那些描寫秋天的詞語。出示：秋高氣爽 鳥語花香 秋色宜人 秋風習習 果實累累2、指名學生領讀詞語四、指導寫字1、 引導觀察 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 分析字形。上下結(jié)構(gòu)的字較多：宜 實 色華 谷 金 盡2、重點指導谷： 上中下結(jié)構(gòu) 盡：上下結(jié)構(gòu)金：上下結(jié)構(gòu)三、 書寫指導 1、指導學生練習寫生字。2、學生描紅、臨寫，教師相機指導 第 頁教 學 案課 題 1、秋天的圖畫序號3授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型新授教學目標及重點難點1、 認識“圖、梨”等8個生字，會寫“ 波 、浪”等8個字。2、 正確、流利有感情的朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美。3、背誦課文。板書設計1、 秋天的圖畫波浪 燈籠

5、 作出 人字 蘋果 美麗 勤勞教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、創(chuàng)設情境導入 1、 1、上節(jié)課我們學習了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們就2、 去田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。3、 2、引導回顧：同學們想一想秋天什么樣的？誰能說一說？4、 3、總結(jié)學生的感想導入：秋天就象一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。出示課題并朗讀。 、1、秋天的圖畫5、 二、朗讀感悟6、 1、初讀感悟：自讀課文、讀準字音、通順2、開火車 一人讀一句 注意正音7、 3、個人畫自己喜愛的句子反復朗讀8、 4、師引讀課文

6、、感知全篇。9、 5、用多種形式朗讀。10、 6、再讀入情、練習背誦。11、 三、指導認字1、自讀課文 、劃出生字借助拼音讀準字音。2、用不帶拼音的生字卡片同桌互向檢查讀。3、指名學生讀課文。4、課件出示下了畫面梨樹 蘋果樹 稻海 高粱 大雁四、 課后活動剛才我們看得、讀的都是別人的作品課后我們自己動手創(chuàng)造一幅秋天圖畫，再配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩。 第 頁教 學 案課 題 1、秋天的圖畫序號4授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型新授教學目標及重點難點1、 認識“圖、梨”等8個生字，會寫“ 波 、浪”等8個字。2、 正確、流利有感情的朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美。3、背誦課文。板書

7、設計1、 秋天的圖畫 梨金黃的蘋果紅紅的秋天景色 稻海金色的高粱燃燒的教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、 一、復習二、 1、指名學生讀課文三、 2、認讀生字卡片四、 二、激情導入、再讀課文五、 1、同學們，我們再讀課文，進一步理解秋天的景色。1、 開火車背一人背一句。三、 復習詞語12、 看畫面 板書生字詞 圖畫 梨樹 燈籠 波浪高粱 燃燒 勤勞 13、 學生讀生字 ，反復練習 14、 開火車讀。四、 指導寫字a) 字形分析、范寫波、浪、都有三點水，都是左窄又寬的字。燈、作：左右結(jié)構(gòu)。字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。麗：

8、上面是一長橫，不是兩個短橫。b) 學生先書空，再苗一個，寫一個。五、 拓展活動合作交流創(chuàng)作的圖畫。 第 頁 教 學 案課 題2、黃山奇石序號 5授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型 練習教學目標及重點難點1、 認識“區(qū)、尤”等14個生字。會寫“尤、其”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀的課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情。背誦自己喜歡的部分。板書設計 2、黃山奇石尤其 風景區(qū) 安徽省 它幾塊 站 教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、設疑導入 今天我們學習黃山奇石一課，你知道“黃山在哪里嗎？“黃山奇石”奇在哪里？看誰讀

9、了課文后能把這些答案告訴同學們。二、 初讀課文 1、學生自讀課文、注意讀準確、讀通順。2、讀后自由交流老師的問題。3、借助地圖讓學生了解黃山的位置。4、指導學生朗讀第一段，認讀“區(qū) 、尤 、其”三個字。三、朗讀感悟 1、指名讀、注意正音、朗讀困難處師范讀。2、在小組內(nèi)把自己喜愛的段落讀給同學們聽。3、小組推薦代表在班展示讀。四、學習生字1、小黑板出示帶生字的詞語。石盤 山峰 胳膊 每當 巨石脖子 著名 形狀 2、 學生讀、注意正音。3、 開火車讀、齊讀4、 分組認字，商量記字方法。 教 學 案課 題2、黃山奇石序號 6授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型 練習教學目標及重點難點2、 認識“區(qū)

10、、尤”等14個生字。會寫“尤、其”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀的課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情。背誦自己喜歡的部分。板書設計 2、黃山奇石 仙桃石奇石 猴子觀海仙人指路金雞叫天都教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、 復習檢查1、 1、認讀生字，注意正音。2、 2、指名朗讀課文。二、 指導朗讀1、齊讀課文再次感受“黃山奇石”的神奇美麗三、 復習生字1、 開火車邊讀字卡邊組詞2、 讀兒歌鞏固識。四、 指導寫字1、 分析字形與范寫，并區(qū)別字形。 其真 區(qū)巨 它安塊快 站戰(zhàn)五、 讀讀議議1、朗讀第一自然段，再讀中體會

11、“聞名中外、秀麗神奇、尤其”等詞語。1、 跌入直流自然段，議一議最后一段的省略號表示什么意思。六、 鞏固練習 學生練習寫字并組詞，看誰組得多。 第 頁 教 學 案課 題2、黃山奇石序號 7授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型 練習教學目標及重點難點3、 認識“區(qū)、尤”等14個生字。會寫“尤、其”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀的課文，體會對黃山奇石的贊嘆之情。背誦自己喜歡的部分。板書設計 2、黃山奇石較形比近字口頭組詞語塊（ ） 龍（ ） 巨（ ） 站（ ）快（ ） 尤（ ） 區(qū)（ ） 戰(zhàn)（ ）教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過

12、程 設 計 備注一 、復習1、 指名學生讀課文2、 開火車讀，看誰讀得好。3、 聽寫生字：尤其 風景區(qū) 巨石 它 幾塊站 安徽省4、 同桌交換看，然后把寫錯的字，看一看錯在什么地方，并改正過來。二、 鞏固練習 1、 指名讀或全班讀。2、 口頭練習（1、）課文主要講了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種奇石。（2）黃山奇石還有很多，像（ ）、（ ）、（ ）等。（3）較形比近字口頭組詞語。 塊（ ） 龍（ ） 巨（ ） 站（ ）快（ ） 尤（ ） 區(qū)（ ） 戰(zhàn)（ ）三、 拓展活動 根據(jù)想象畫黃山奇石，并給所畫的奇石其名字 第 頁 教 學 案課 題 3、植物媽媽有辦法序號 8授課時間09年 月 日主備

13、人宿月蘭課型 新授 教學目標及重點難點1、 認識“旅、蒲”等12個生字。會寫“已、甲”等10個字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、了解植物和探究植物奧秘的興趣。板書設計3、植物媽媽有辦法已經(jīng) 如果 娃娃 紛紛 好辦法 鎧甲 山洼 豌豆 知識教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、 談話導入新課：同學們，你知道在神奇的大自然中，植物媽媽怎樣送別自己的小寶寶嗎？今天咱們要學的這一課就是講植物媽媽的事。愿意和老師一起去探索植物的奧秘嗎？二、初讀課文、感知大意1、 范讀、讓學生邊聽邊想植物媽媽有些什么好辦法。2、

14、 借助拼音、自讀課文（1） 自讀課文，劃出不認識的字，借助拼音讀正確。（2） 同桌互想聽讀課文，讀準字音。教師注意指導易讀錯的字后鼻音：降 、蒼 、經(jīng) 、蹦前鼻音： 紛 、豌翹舌音： 察 、識 、乘 、吹 、炸平舌音： 刺 、蒼多音字 ：得 、為3 、同學之間認讀生字，交流記字方法。 教 與 學 過 程 設 計 備注（1） 輪流讀課文，教師巡廵視發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2） 小組之間競賽讀看那些小組度的正確、流利、有感情。（3） 說說課文寫了哪幾種植物，用什么方法傳播種子的？三、鞏固練習1、抄寫詞語許許多多 進進出出 高高興興 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑2、擴展說疊字詞語上上下下 來來往往 急急

15、忙忙 認認真真 歡歡喜喜 蹦蹦跳跳 教 學 案課 題 3、植物媽媽有辦法序號 9授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型 新授 教學目標及重點難點3、 認識“旅、蒲”等12個生字。會寫“已、甲”等10個字。4、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、了解植物和探究植物奧秘的興趣。板書設計3 、植物媽媽有辦法 蒲公英 風傳播方法 蒼耳 動物 豌豆 太陽教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、復習1、指名學生認讀課文2、指名學生讀課文 二、指導表情朗讀、感悟課文。1、分組朗讀感悟 每小組選自己喜歡的一節(jié)讀，讀后說說讀懂了什

16、么，還有什么問題。組與組之間進行交流。 隨機理解下列詞語：四海為家 紛紛 鎧甲 山洼 炸開 2、組與組之間進行朗讀比賽。師在學生讀的過程中相機進行朗讀指導。三鞏固練習1、 指名讀會全班讀2、 口頭練習（1）課文講了（ ）、（ ）、（ ）、等三種植物傳播種子的方法。（2）（ ）靠（ ）傳播種子。 教 與 學 過 程 設 計 備注2、比較形近字，口頭組詞。植（ ） 好（ ） 娃（ ） 值（ ） 如（ ） 洼（ ）灑（ ） 已（ ）曬（ ） 己（ ）3、書面練習用“已經(jīng)”、“準備”各寫一句話。四、 指導書寫生字1、 重點指導：“已”要半封口，不要寫成“已”。“如”、和“好”的女字旁和“女”字寫法不一

17、樣注意筆畫的變化。2.學生書寫練習。五、 拓展活動 做個細心的小朋友，在課外仔細觀察自己感興趣的植物。教 學 案課 題 4、古詩兩首序號 10授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型 新授 教學目標及重點難點1、認識“劉、菊”等10個生字，會寫“于、首”等6個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會詩人對秋天的贊美之情。3、背誦古詩板書設計4、古詩兩首 兩首 劉景文 傲霜枝 君須記寫深秋的景色，是人對秋天的贊美。教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、交流資料、了解背景師：（1）我國的宋朝有個大詩人叫蘇軾號東坡居士，別人

18、叫他蘇東坡。 這首詩是他贈給大的一位好朋友劉景文的。大家想知道寫了什么嗎？請同學們讀課文。二 、理解課文、自讀古詩1、 借助拼音讀課文、注意“贈、景”是后鼻音。2、 說說課題的意思。3、 自己讀課文、注意讀準字音。自己讀完后讀給同學聽，并用鉛筆畫生字。4、 桌合學習生字，嘗試理解字義。三、再讀課文、想象畫面1、自由讀課文，結(jié)合圖思考：詩歌描寫的是什么景色？ 第 頁 教 與 學 過 程 設 計 備注2 、組內(nèi)討論交流，教師點撥。 3 、讀完后同桌交流體會。四、圖文結(jié)合、熟讀成誦。五、學寫生字1、出示要寫的字：首 劉 枝 記2、學生認讀3、指導書寫4、書寫練習 教 學 案課 題 4、古詩兩首序號

19、11授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型 新授 教學目標及重點難點1、認識“劉、菊”等10個生字，會寫“于、首”等6個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會詩人對秋天的贊美之情。3、背誦古詩板書設計4、古詩兩首 石徑斜 楓林 紅于教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、 一、復習二、 1、背誦古詩導入三、 2、出示山行，簡介整理、詩意。四、 二、小組合作討論、自學五、 1、學生自己濕度故事，并把生自用筆畫出來。六、 2、小組互相讀。七、 三、師生交流、解決疑難八、 1、讀每組詩后、提出學習中的疑難問題。九、 2、師

20、生共同討論解決十、 師講解：“白云生處”指漂浮著白云的地方?！白币驗榈囊馑肌Ｊ?、 四、奇發(fā)想象、感情朗讀十二、 1、學生自由讀，感悟詩意，用自己的話說想到的情景。 第 頁 教與學過程設計授課內(nèi)容與過程設計學生學習活動設計課中改進2、同桌互向背誦1、 學生反復朗讀進一步體會詩意。五 、指導書寫1、 出示生字卡：楓 、于、 學生認讀、分析字形。2、 指導書寫 學生練習寫生字六、 拓展活動你還讀過哪位詩人描寫秋天的詩？背給同學聽。學生反復讀學生練習寫教 學 案課 題 語文園地一序號 12授課時間09年 月 日主備人宿月蘭課型 新授 教學目標及重點難點1、 認字、寫字、積累詞句：以“秋天”為主題開展語文實踐活動。2、在自主、合作、探究學習中掌握知識，培養(yǎng)能力。板書設計語文園地一郊交 球求 枝支帆凡 籠龍 梨利教學策略鋪墊設伏自主預習探究小組合作學習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學 過 程 設 計 備注一、 話導入新課同學們你們利用熟自學會了幾個生字，你知道是用什么方法學會的嗎？今天我請了一些老師叫我們是自，他們是誰呢？二、學習新課1、出示：郊 枝 籠 球 帆 梨學生邊讀邊組詞2 、引導：由這些熟字