一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)下冊(cè)端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 借助漢語(yǔ)拼音，注意讀好長(zhǎng)句子，能正確朗讀課文。2. 圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。3. 認(rèn)識(shí)偏旁立字旁、米字旁，能正確認(rèn)讀“端”等 13 個(gè)生字新詞。4. 能正確讀寫“午”等 7 個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。5. 如果知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事，愿意與同學(xué)分享。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 能正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。2. 能正確認(rèn)讀“端”等 13 個(gè)生字新詞，正確讀寫“午”等 7 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解

2、句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。教學(xué)準(zhǔn)備教師：“端”等 13 個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，“午”等 7 個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡；課文圖畫。學(xué)生：每人一套“端”等 13 個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡（不注音的）；向家人了解端午節(jié)及其習(xí)俗。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，在進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之前，我們一起復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些字詞（一）復(fù)習(xí)會(huì)寫字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀1. PPT 出示有關(guān)字詞：li a nji a n g ni a nni a n g g u a ng u a n g兩頭 尖 江 南 今 年 大 娘 上 官 月

3、光樹葉 真正出示任務(wù)：正確拼讀和認(rèn)讀紅色的字以及它組成的詞語(yǔ)。2. 反饋指導(dǎo)：指名拼讀或認(rèn)讀，齊拼讀或認(rèn)讀。3. 小結(jié)：同學(xué)們， 三拼音拼讀是難點(diǎn)，我們要多練習(xí)。 “葉和“真”字是以前學(xué)習(xí)的會(huì)認(rèn)讀的字，今天，我們學(xué)習(xí)完課文，它們就要求會(huì)正確書寫了。（二）復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課文靜夜思，表達(dá)了詩(shī)人的什么感情呢?（預(yù)設(shè)：詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。）課文夜色，又告訴我們什么內(nèi)容呢?（預(yù)設(shè)：課文告訴我們“我”在爸爸媽媽的幫助下不怕夜色，膽子大了。）是啊， 我們都是在家人的幫助下慢慢成長(zhǎng)的。那么， 今天我們學(xué)習(xí)的課文又會(huì)讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢?請(qǐng)看老師板書課

4、文題目。1. 老師板書題目：端午粽。（“端” “粽”注音）2. 示任務(wù)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。3. 反饋指導(dǎo)：指名拼讀“端”“粽”后讀題目；訂正后全班齊讀課題。4. 明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。過渡語(yǔ)：同學(xué)們， 課文 靜夜思， 表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。課文 夜色講了“我”在爸爸媽媽的幫助下不怕夜色， 膽子大了的故事，告訴我們，我們小朋友都是在家人的幫助下慢慢成長(zhǎng)的。那么，今天我們學(xué)習(xí)的端午粽又會(huì)讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就可以知道了。學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字（一）嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字1 . 出示任務(wù)：1）請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不

5、會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。(2)讀完課文后，在課文里把會(huì)認(rèn)讀的字圈畫出來，然后借助拼音把這些字讀準(zhǔn)。(3)在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。2 .反饋指導(dǎo)：(1)訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫和自然段標(biāo)序號(hào)情況。(2)出示會(huì)認(rèn)的字字卡(注音)，指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的 23個(gè)學(xué)生)相 機(jī)指導(dǎo)。(3)自由拼讀、全班齊拼讀。(4)指名拼讀(學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)。(二)讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)1 .導(dǎo)語(yǔ)：會(huì)認(rèn)讀的字我們都讀準(zhǔn)了，那么，把它們放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎?出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字的讀音。2 .反饋指導(dǎo):(1)分自然段指名朗讀，提示其他學(xué)生集中精神注意聽，

6、在讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字下面點(diǎn)上圓點(diǎn)。(2) 一個(gè)一個(gè)自然段指名朗讀，學(xué)生就讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字評(píng)議和糾正，小結(jié)后 自由讀或齊讀該自然段。(三)會(huì)認(rèn)讀的字音難字學(xué)習(xí)，能讀準(zhǔn)課文1 .導(dǎo)語(yǔ)：(小結(jié)讀準(zhǔn)課文活動(dòng)情況后)請(qǐng)同桌互相檢查是不是真的能讀準(zhǔn)課文。 讀的同學(xué) 要注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字的讀音。聽的同學(xué)要精神集中注意聽，同桌讀錯(cuò)了會(huì)認(rèn)讀 的字的讀音，就在下面做個(gè)記號(hào)；同桌讀完后，幫助他糾正。出示任務(wù)：同位互讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字；如果同桌讀錯(cuò)了，在他讀完后幫助糾正。2 .反饋指導(dǎo)：提問：你幫助同桌糾正了哪個(gè)字的讀音？或：同桌幫助你糾正了哪個(gè)字的讀音 ？預(yù)設(shè)：三拼音的：端、間、念；舌尖前首的：粽、總； 翹舌

7、音的：肉、知正音后，單字檢查、鞏固。3 . 讀準(zhǔn)課文練習(xí)。（ 1）出示任務(wù)：自由朗讀課文，在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，做到不添字，不漏字，不回讀。（ 2）學(xué)生自由練習(xí)。（ 3）反饋指導(dǎo)。以會(huì)認(rèn)的字音準(zhǔn)和不添字、不漏字、不回讀為標(biāo)準(zhǔn)師生評(píng)議。4 . 小結(jié)：朗讀課文我們首先就要做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀，這才叫把課文讀準(zhǔn)了。（四）讀通順課文學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字1. 導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們讀準(zhǔn)了會(huì)認(rèn)讀的字的讀音，讀準(zhǔn)了課文，接下來我們學(xué)習(xí)把課文讀通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。出示任務(wù)：朗讀課文，在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間的停頓，讀完后給會(huì)認(rèn)讀的字找朋友（提示： 連在一起讀的就是它們

8、的好朋友，用橫線在它們的下面畫出來）。2. 反饋指導(dǎo)：1）反饋訂正畫詞情況，相機(jī)強(qiáng)調(diào)“連在一起讀的才是好朋友”。（2） PPT示課文詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)讀的字注音，直呼讀字讀詞，方式如：“端、端、 端，端午節(jié)的端”。齊讀，自由讀。3. “端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、知、據(jù)、念”口頭組詞。（ 1）（貼出會(huì)認(rèn)讀的字的字卡不注音后）出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會(huì)和哪個(gè)字組成詞語(yǔ)的呢？同桌說一說。（2）反饋指導(dǎo)：逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語(yǔ)；如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個(gè)詞語(yǔ)板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。將學(xué)生組的詞語(yǔ)帶讀（或齊讀）一、兩遍（ 3）小結(jié)：同學(xué)們

9、真用心，能在生活中知道那么多的詞語(yǔ)，其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識(shí)很多字，知道很多詞語(yǔ)的。4. 學(xué)習(xí)讀通順課文。5.總結(jié)通過課文的詞語(yǔ)和我們組的詞語(yǔ)，我們了解了會(huì)認(rèn)讀的字的意思，在這個(gè)基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎?我們讀課文的時(shí)候，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間詞語(yǔ)間的停頓，不要把會(huì)認(rèn)讀的字寶寶好朋友拆散了。出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，做到注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間的停頓。（ 2）反饋指導(dǎo)：通過分自然段個(gè)別指名讀檢查，注意指導(dǎo)讀好下面句子的停頓：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。粽子是用青青的著竹葉包的，里面裹著白白的糯米，里面有一顆紅紅的

10、棗外婆一揭開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥?，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。3）自由朗讀、齊讀全文。該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)知識(shí)點(diǎn):（1）逗號(hào)、句號(hào)的停頓；（2）以短語(yǔ)為單位讀好句子中間的停頓（五）認(rèn)識(shí)偏旁立字旁、米字旁1 .導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范圍的意義， 能幫助我 們學(xué)習(xí)生字。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找 一找，我們要通過哪些字學(xué)習(xí)什么新偏旁 ？2 .反饋指導(dǎo):粽（“米” “宗”）米字旁3 .小結(jié)講解: 同學(xué)們找得真準(zhǔn)確

11、！ “端”字的立字旁和“粽”字的米字旁。（一邊通過 PPT 演示，一邊講解）“立”字是個(gè)象形字，像人站立在地上，表示站立，“立字旁” 取義的字，大多與站立、直立有關(guān)。如“端”本義是直、正；“豎”本義是直立；“米字旁”的字大多與糧食有關(guān)，如“糯” “粉” “糕”。4 . PPT 示，齊讀一遍：“端”字“立”，立字旁“粽”字“米”，米字旁5 . 小結(jié)：今天我們又交了兩個(gè)偏旁新朋友：立字旁和米字旁。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字，可以幫助我們牢記字。（六）會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評(píng)價(jià)1. 同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。2. 游戲認(rèn)字（注：所出示的字脫音節(jié)）。三圖

12、文結(jié)合，品讀語(yǔ)句，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)習(xí)了會(huì)認(rèn)讀的字，能正確流利朗讀課文了，下面我們結(jié)合課文的圖畫學(xué)習(xí)課文，讓我們齊讀課題。（一）釋題出示任務(wù):通過課題，我們知道課文是通過什么給我們講家庭、家人的故事的?（預(yù)設(shè)：端午粽） 剛才通過讀課文，你們知道什么叫做端午粽了嗎（? 預(yù)設(shè)端午節(jié)吃的粽子）。小結(jié)：對(duì)了， 從課題我們知道課文是通過端午粽給我們講家庭、家人的故事的，端午粽就是端午節(jié)吃的粽子。那么，課文想告訴我們什么呢?讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧。（二）圖文結(jié)合，了解課文內(nèi)容，感悟主題1. 結(jié)合圖畫，了解課文內(nèi)容。（1）看圖說話。（PPT示圖畫）出示任務(wù)：觀察這幅圖畫，想一想，圖上畫有什

13、么?（ 2）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：粽子，兩個(gè)沒有剝開，一個(gè)剝開了；剝開的粽子雪白的，還有一顆紅棗；包粽子的箬竹葉青青的。（ 3）圖文結(jié)合，了解內(nèi)容。出示任務(wù):自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫了這幅圖的意思的?你是根據(jù)哪句話判斷的，用橫線畫出來。（4）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：第 2 自然段 ; 根據(jù)第 2 自然段第1 話判斷。（5）指導(dǎo)朗讀第1、 2 自然段，強(qiáng)調(diào)讀好“青青的”“白白的”“紅紅的”。（ 6）小結(jié)：我們通過圖文對(duì)照，了解是用什么包端午粽的，了解到用什么做端午粽的，那么，課文還告訴我們關(guān)于端午粽的哪些情況呢?我們要看看誰(shuí)通過課文知道得多，比一比。2. 讀懂句子，了解課文內(nèi)容，感悟主題。（

14、1）出示任務(wù)：自由朗讀課文，想一想：你從課文中還了解到端午粽和吃端午粽的哪些情況?是從哪些句子了解到的?用橫線畫出句子。學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)，同桌交流，然后班級(jí)交流匯報(bào)。（ 2）反饋指導(dǎo)。（采用邊交流匯報(bào)邊指導(dǎo)感情朗讀的方法進(jìn)行。多個(gè)句子的引導(dǎo)找齊后PPT呈示。）預(yù)設(shè)：在什么時(shí)候吃端午粽。句子：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥?，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。追問：句子中的“我們”你們知道有誰(shuí)嗎？（預(yù)設(shè)：有爸爸、媽媽和我，還有）小結(jié)：我們聯(lián)系生活實(shí)際理解了“我們”這個(gè)詞在課文的意思。原來課文是通過 “我” 和家人在外婆家過端午節(jié)吃粽子的事，向我

15、們介紹端午粽的。端午粽很香。句子：外婆一揭開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。端午粽很好吃。句子：剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又香。我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥?，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。端午粽花樣多。句子：除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。為什么端午節(jié)吃端午粽。句子：長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。（ 3）簡(jiǎn)介屈原及端午節(jié)吃粽子的由來。3. 你還知道端午節(jié)和粽子的故事嗎?請(qǐng)向同學(xué)們說一說。4. 總結(jié)：同學(xué)們真會(huì)讀書！你們圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解了詞語(yǔ)的意思和課文的內(nèi)容，知道了過端午節(jié)要吃粽子，知道了吃端午粽是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。四會(huì)認(rèn)讀

16、的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)與課后詞語(yǔ)讀記（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）游戲認(rèn)字（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生）。寫字指導(dǎo)（一）字形教學(xué)1. PPT 示會(huì)寫的字，讀一遍。2. 同桌互相說說自己是怎樣記住這些字的，然后班級(jí)交流。（學(xué)生說記字方法中說到的字詞，板書在副板書位置，以方便對(duì)照記認(rèn)會(huì)寫字的細(xì)部。）3. 根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會(huì)寫的字分類。獨(dú)體字：午、米；左右結(jié)構(gòu)：葉；上下結(jié)構(gòu)：真、豆、節(jié)、分。（二）指導(dǎo)書寫（凡學(xué)生動(dòng)筆寫字前，都提醒握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，檢查后才寫。）1. 指導(dǎo)“葉”的書寫。（1）觀察并說說“葉”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。（2）范寫“葉”，提示：左窄右寬，左比右稍長(zhǎng); 左口要小；右邊的橫對(duì)口字的中間。（3）學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。2. 指導(dǎo)“午”“米”的書寫。（1）指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起說筆畫筆順。（2）觀察并說說“午”“米”各筆畫起止位置。（3）范寫“午”“米”，分別提示各筆畫起止。（4）學(xué)生