一年級科集體備課記錄表新(精編文檔).doc

1、【最新整理，下載后即可編輯】一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱識字備課日 期參加教 師葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花 敖丹丹主備人梁永蓬地點一年級級室主持人梁永蓬一、教學總目標1 .在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情，社會主義道德品質，逐步形 成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化位和審美情趣。2 .認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活， 尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3 .培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌 握最基本的語文學習方法。4 .在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步 養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)

2、度，初步掌握科學的思想方法。5 .能主動進行探究性學習,在實踐中學習，運用語文。6 .學會漢語拼音，能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地 書寫漢字，并有一定的速度。7 .具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語 感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解，鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言 文。九年課外閱讀總量應在40()萬字以上。8 .能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用 常見的表達方式寫作。9 .具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與 交流，初步學會

3、文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。1().學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。二、做好課堂教學工作。三、統(tǒng)一作業(yè)格式【最新整理，卜.載后即可編輯】教研組長意見：教務處意見：簽名：簽名：年年 月日E 0一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第一單元備課日 期參加教 師葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花 敖丹丹主備人葉漪蓉地點一年級級室主持人梁永蓬一、教學內容人教課標版教材小學語文第一冊第一單元。天地人金木水火土口 耳目日月水火對韻歌口語交際：我說你做語文園地一快樂 讀書吧。二、本組概括本組教材是由我上學了和識字1、2、3、4、5組成。我上學了用四幅圖， 幫助學生熱愛祖國，

4、了解學習常規(guī)?！白R字”屬于象形字歸類識字：天地 人是對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育；金木水火土展示了兒歌 的語言美和韻律美；口耳目用圖文結合的方法引導學生認識“口、耳、 目、手”等人體器官以及“站、坐、行、臥”的具體要求；日月水火展 示了 “日、月、水、火、山、石、田、禾”這些象形字的特點；對韻歌 用對子的形式展示了一些自然事物，能夠激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。本 組內容在教學時，要調動學生的積極性，發(fā)展他們的思維和想象能力，進行 自主性和創(chuàng)造性的學習?？梢宰寣W生自己想辦法識記漢字。用自己最喜歡、 最習慣的方法認識漢字。要鼓勵學生在生活中識字，養(yǎng)成濃厚的識字興趣。三、教學目標1、.通過圖片

5、，了解漢字演變的大致過程，理解字義，認清字形，初步了 解漢字的造字規(guī)律。2、會認本單元40個生字，會寫17個生字，并學會在口頭表達中運用； 認識10種基本筆畫。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦金木水火土對韻歌。 四、教學重、難點教學重點：1 .能借助拼音，認識生字并能熟練地朗讀課文2 .能夠根據漢字的直觀性、象形性等特點或借助圖畫識字。3 .能正確書寫漢字。教學難點：1.能發(fā)現探究字形和字義之間的聯系，并以此來識記漢字2.能從生活中認識漢字五、課時分配我上學了23課時天地人12課時金木水火土2課時口耳目2課時日月水火2課時對韻歌2課時口語交際：你說我做1課時語文園地一2課時快樂讀書吧1

6、課時教研組長意見：簽名： 年月 B教務處意見：簽名：年 月日一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第二單元備課日 期參加教 師葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花 敖丹丹主備人陳淑敏地點一年級級室主持人梁永蓬一、教學內容人教課標版教材小學語文第一冊第二單元。aoc<Ki u u y w»b p m傳 d t n 1gkhj q x«z c s» <Kzh ch sh r»語文園地二。二、本組概括本單元安排了漢語拼音的教學。本單元共有8課，主要學習6個單韻母、 23 個聲母和“yi、wu、yu、zi、ci> si、zhi、chi、shi、ri”

7、1()個整體認讀音節(jié)。 編排本單元意在引導學生讀準6個單韻母的四聲及輕聲；準確地拼讀23個 聲母與6個單韻母組成的音節(jié)；認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)； 能借助漢語拼音認識“爸、媽”等21個生字，朗讀兒歌，體驗童趣?！罢Z 文園地二”通過讀一讀、找一找、連一連、擺一擺、比一比、做一做、涂一 涂等方式，復習鞏固本單元所學的內容。三、教學目標1 .能讀準6個單韻母、23個聲母和1()個整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音 節(jié)詞；能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲；認識四線格，能正確 書寫聲母、韻母和音節(jié)。2 .會認本單元21個生字，能讀準字音，認清字形。3 .會讀兒歌輕輕跳說話在一起過橋繞口令

8、。四、教學重、難點重點：1.聲母的發(fā)音及聲母與韻母拼讀音節(jié)。2 .能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。認識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。3 .三拼音的拼音方法。難點：1 .聲母的發(fā)音及聲母與韻母的拼讀。2 .能認讀本單元所學的生字和詞語。3 .拼音的拼音方法。五、課時分配aoe2課時i u u y w2課時b p m f2課時d tnl2課時gkh2課時j q x2課時z c s2課時zh ch sh r2 課時教研組長意見：簽名： 年月 B教務處意見：簽名：年 月日一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第三單元備課日 期參加教葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花主備人敖益平師於丹丹地點一年級級室主持人 梁永蓬

9、一、單元教材分析本單元仍是學習漢語拼音，共有五課的漢語拼音和一個語文園地。共學 習18個復韻母和6個整體認讀音節(jié)。本單元韻母的讀音均是從課文的畫意 中提取出來的，教學時要充分利用課文生動形象的畫面，要引導學生看懂圖 意，能用自己的話說說畫面的內容，再從簡單的話中提取出要學的聲母、韻 母，讀準字音，認清字形。二、單元教學目標1 .學習掌握本單元的聲母。2 .繼續(xù)練習聲母和韻母的拼讀。3 .認識要求會認的生字，能借助拼音正確朗讀詞語和句子，會讀兒歌。三、單元重點難點4 、重點：學會本單元的聲母，讀準音，記準形。5 、難點：掌握聲母與復韻母拼成的音節(jié)；整體認讀音節(jié)及四聲；認讀 生字。四、單元課時分配

10、ai ci ui2課時ao ou iu2課時ic tie er2課時an cn in un un2課時ang eng in gong2課時教研組長意見：教務處意見：簽名：簽名：年 月日月 日一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第四單元備課日 期參加教 師葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花 敖丹丹主備人莊春花地點一年級級室主持人梁永蓬一、教學內容本單元是一年級上冊的第四單元，安排了四篇課文秋天、小小的船 江南四季、一個口語交際和一個語文園地。二、內容概況秋天是一篇寫景的文章。本文抓住時間特點，選取初秋季節(jié)典型景 物的變化，描給出一幅天高云淡、大雁南飛的秋景圖，展現出作者對秋天的 喜愛、贊美之情及迎接

11、秋季的喜悅之情。小小的船是葉圣陶先生寫的一 首兒童詩歌，詩句優(yōu)美，富于想象，充滿童趣。江南是一首古詩，寫的 是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閱 讀。四季是一首富有童趣的詩歌。本文通過對四季代表性事物的描述， 表現了春、夏、秋、冬不同的景色。詩歌采用擬人化的手法來寫，語吉親切、 生動。所配的四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學生觀察和想象。三、單元數學目標1認識本單元要求會認的字，會寫些求會寫的生事。2.能正確、流利、有感情讀課文，背課文。3 .感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。4 .借助插圖，理解課文內容，了解詩歌大意。想象勞動人民蓬勃的情景, 體會

12、他們在勞動中愉悅的心情。5 .理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。四、單元重點難點1 .認識本單元要求會認的字，會寫要求會寫的生字。2 .培養(yǎng)學生的思維能力、觀察能力和表達能力。3 .培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。4 .理解課文內容，了解一年四季的不同特點。五、單元課時分配秋天2課時小小的船3課時江南2課時四季2課時口語交際：我們做朋友 1課時語文園地四2課時教研組長意見：簽名： 年月 B教務處意見：簽名：年 月日一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第五單元備課日 期參加教葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花主備人敖丹丹師於丹丹日月明2課時升國旗2課時語文園地五2課

13、時教研組長意見：簽名： 年E 0教務處意見：簽名：年 月日一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第六單元備課日 期參加教 師葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花 敖丹丹主備人梁永蓬地點一年級級室主持人梁永蓬一、單元教材分析本單元包括四篇課文影子、比尾巴、青蛙寫詩雨點兒、影 子是一首以生活現象為題材的兒童詩，以簡潔、生動、形象的語言，向學 生介紹了 “影子”和“人”總是“形影不高”這一重要特點。比尾巴是 一首兒歌，通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。青蛙 寫詩用生動的語言描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”如作詩一樣鳴叫的情景。 雨點兒是一篇科學童話，告訴學生雨點兒是從云朵里飄落下來的。課文 用了

14、擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，讓學生感悟到雨點兒能 給大自然帶來無限生機，從而讓學生懂得雨水與植物生長的關系。二、單元教學目標1 .認識本單元要求認識的生字，會寫本單元要求會寫的生字。2 .正確、流利地朗讀課文。背誦重點課文。3 .了解有關“影子”的一些現象及動物尾巴的特點。4 .感受兒童詩的生動形象，通過具體形象的事物認識逗號、句號和省略 號。5 .感悟雨水與植物生長的關系三、單元重點難點1、認識本單元要求認識的生字，會寫本單元生字。2、了解有關“影子”的一些現象及動物尾巴的特點。3、感受兒童詩的生動形象，通過具體的事物認句號和省略號。4、感悟雨水與植物生長的關系。四、單元課時分

15、配影子2課時比尾巴2課時青蛙寫詩2課時雨點兒2課時口語交際：用多大的聲音 1課時語文園地六2課教研組長意見：簽名： 年E 0教務處意見：簽名：年 月日一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第七單元備課日 期參加教 師葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花 敖丹丹主備人葉漪蓉地點一年級級室主持人梁永蓬一、單元教材分析本單元共有三篇課文：明天要遠足大還是小項鏈。明天要遠 足主要寫小主人公因第二天要遠足而掩飾不住的無比激動、無限期待的心 情。大還是小寫了 “我”有時候覺得自己很大，有時候又覺得自己很小， 并列舉了一些具體的事例，讓學生意識到自己的事情應該自己做。項鏈 是一篇猶如一段優(yōu)美的海邊風光短片的散文。作

16、者通過巧妙構思，把從生活 中捕捉到的美好畫面加以詩意的表現，讓學生從中受到美的熏陶。二、單元教學目標1.會認本單元生字，會寫本單元生字。2 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .理解課文內容，體會文章所表達的情感。三、單元重點難點1、會認本單元生字，會寫本單元生字。2、理解課文內容，體會文章所表達的情感。四、單元課時分配明天要遠足2課時大還是小2課時項鏈2課時語文園地七2課時教研組長意見：簽名： 年月 B教務處意見：簽名：年 月日一年級語文科集體備課記錄表課題名 稱第八單元備課日 期參加教葉漪蓉梁永蓬陳淑敏敖益平莊春花主備人敖益師敖丹丹地點一年級級室主持人 梁永蓬一、內容分析一年級上開的最后一個舉元，安排了三篇課文雪地里的小畫家烏 鴉喝水小蝸牛，還有一個口語交際小免運南瓜和語文園地入。雪 地里的小畫家）是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，富有童趣。兒 歌激發(fā)了學生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。烏鴉喝水是一篇充 滿童趣的課文，描寫了烏鴉因口渴而到處找水喝，終于想辦法喝到了瓶子里 的水的故事，表現了烏鴉的聰明可愛，也告訴我們遇到困難要開動腦筋，想 出解決問題的辦法。小蝸牛是一篇有趣的童話故事，課文語言簡練，通 過小蝸牛和媽媽的對話向我們展示