【10篇】新部編版三年級下冊語文下冊課外閱讀訓練含答案

1、10 篇】新部編版三年級下冊語文下冊課外閱讀訓練含答案1 讀片段，完成后面的練習。燕子（節(jié)選）在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。（ 1）選段分別寫了的燕子和 的燕子。A.停歇 B飛行（2）通過讀文，我知道燕子飛行時的特點是。（3） “藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊

2、歌。”為什么用“五線譜 ”打比方呢？（4）這篇文章表達了作者的思想感情?！敬鸢浮浚?1）B；A（2）輕快靈活、自由自在（3）電桿和燕子組成的畫面，非常像五線譜，同時，燕子作為音符，正好譜成了春天的贊歌。（4）熱愛大自然【解析】 【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 2）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 3）本題的目的是引導學生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻 ”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比

3、喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（ 4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1 ） B A（2）輕快靈活、自由自在（3）電桿和燕子組成的畫面，非常像五線譜，同時，燕子作為音符，正好譜成了春天的贊歌。（4）熱愛大自然故答案為：（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（ 2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（ 4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。2 課內(nèi)閱讀，完成練習。那一個個輕清脆麗的小

4、球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由 ,那么透明 ,那么美麗,借著扇子的輕風 ,把她們一個個送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕 陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰 兒的頭發(fā)上.目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。-選自肥皂泡(1)那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”使用了什么修辭手法？這樣寫 的好處是什么？(2)讀這段話時，要用()的語氣。A.慷慨激昂B.快樂驕傲C.戀戀不舍(3)用橫線在文中畫出作者想象的部分。(4)根據(jù)短文內(nèi)容，想想下列加點詞語分別指什么？我心里充滿了

5、包區(qū)驕傲與希望。快樂:驕傲:希望:(5)假如你看到這些肥皂泡，你會產(chǎn)生怎牛¥的想象呢？【答案】(1)排比，用來加強句子語氣。(2) B(3)借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上 ，輕輕地挨 著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海 ，飛越山巔，又低低地落 下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上.(4)為吹泡泡的游戲有趣而快樂。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。； 為起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望。(5)略【解析】【分析】(1)連用三個以上(那么)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容 相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比。(2)語氣：是表示說話人

6、對某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情 運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣由兩個方面構(gòu)成：一方面是一定的思想 感情，一方面是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語氣，然后結(jié)合 語境來分析。(3)聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程。解答時要帶著問題 細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(4)解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括 出來即可。(5)結(jié)課短文內(nèi)容，想像合理即可、故答案為：(1)排比，用來加強句子語氣。(2) B(3)借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨 著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海 ，飛越山巔，又低低

7、地落 下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上.(4)為吹泡泡的游戲有趣而快樂。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕 傲。；為起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望(5)略【點評】(1)考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng) 用。(2)此題主要考查對句子語氣的把握能力。3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5）開放性試題言之有理即可。3.【答案】（1） f G ip & ng（ 2）古代君主的自稱。；沒有根據(jù)的話。（ 3） B； A【解析】【分析】（1 ）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意

8、糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（ 2）多種方法理解詞語的意思。 閱讀時不理解的詞語，可以查字典解決。 通過聯(lián)系上下文可以明白。（ 3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項找到答案。（ 答案為：（1） f B i p a ng（ 2） 古代君主的自稱。 沒有根據(jù)的話。（3）B ;A【點評】（1 ）本題主要考查對本課生字的掌握情況，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。（ 2）本題考查學生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（

9、3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4【答案】（ 1）鳥是人類的朋友；3（ 2）米；7； L（ 3）鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。（ 4）啄木鳥；山雀；燕子；貓頭鷹（ 5）反問句。改為：看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰也不 忍心傷害它們。（ 6）開卷有益。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。等等【解析】 【分析】（1）閱讀可知，短文主要描寫了鳥類，中心句是文章的開頭一句話，所以可以截取“鳥是人類的朋友”作為文章的標題。（ 2） 糧 ，部首為米字旁，所以應(yīng)該查米字部，找到后再查良的筆畫數(shù)7畫。糧，讀音為li & n斯以用音序查字法應(yīng)該查字母

10、L。（ 3）短文主要介紹了鳥類是捉害蟲的能手，也是人類的朋友。所以開頭一句話就是文章的中心句，短文就是圍繞它來寫的。（ 4）閱讀第2 自然段可知，先介紹了啄木鳥，接著介紹了山雀，然后是燕子、貓頭鷹。（5）閱讀結(jié)尾一句話可知，誰還忍心？ ”這是典型的反問句形式，真正的意思是誰都不忍心。改寫時去掉語氣詞“呢 ”，問號變句號，將“還 ”變成否定詞 “不 ”即可。（ 6）可以寫開卷有益，這是宋太宗說的；也可以寫書山有路勤為徑，這是唐宋八大家之首的韓愈說的。故答案為：（1）鳥是人類的朋友；3；（2）米；7； L；（3）鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。（4）啄木鳥；山雀；燕子；貓頭

11、鷹；（5）反問句。改為：看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰也不忍心傷害它們。（6）開卷有益。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。等等【點評】（1 ）本題考查給短文加標題的能力。標題就是文章的題目，能代表文章的中心，可以選寫作對象及其特點的描述所成的短語作為文章的標題。（2）本題考查查字典的能力。部首查字先在部首目錄找到漢字的部首所在的頁碼，然后再看去掉部首剩幾畫，就在檢字表部首下查幾畫，就能找到所要查的字所在的正文頁碼，找到這個漢字，可以查到它的讀音、釋義、組詞等內(nèi)容。音序查字需要知道漢字讀音的第一個字母的大寫。（3）本題考查對中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的開頭、結(jié)尾或其它

12、位置。中心句主要能概括文章的中心內(nèi)容，文章都是圍繞中心句展開描寫的。（4）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)提問，從短文中不難總結(jié)到介紹的鳥有哪幾種，應(yīng)該在第2 自然段中總結(jié)。（5）本題考查對句子類型的認識與改寫。句子從形式上分，有一般陳述句、感嘆句、疑問句、設(shè)問句、反問句等。其中反問句就是用疑問的形式來表達肯定的意思，借以加強表達效果。（6）本題考查對名言警句的默寫。關(guān)于“讀書 ”的格言警句很多，如，讀書破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路等。這些名言都是說讀書能增長人的智慧。5【答案】（ 1），:“? ”: “ ? ”（2）山茶花，真是美極了。；顏色；形狀；對山茶花的贊美喜愛（ 3） 有瀟灑地

13、舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。（4）一月一月、一年一年地積累【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（2）第一空找中心句，中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。第二、三、四空考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）、（4）解答時要帶著問題細讀語段，就能找到

14、答案。故答案為：（1），: “ ? ”: “ ? ”（ 2）山茶花，真是美極了。顏色；形狀；對山茶花的贊美喜愛；（3）有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。（4）一月一月、一年一年地積累【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。（ 2）第一空考查學生掌握找中心句的方法并運用。第二、三、四空此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6【答案】（ 1）設(shè)問句；媽媽怎么沒去上班呢？原來她生病了。（ 4） B（ 3）桃花、油菜花。如果植物開花的時間與昆蟲活動的時間相吻合，則說明這種植物

15、很可能需要昆蟲來傳播花粉。通過查找資料和聯(lián)系生活，我們知道一些植物開花的時候，會引來許多蜜蜂或蝴蝶，這說明這種植物開花的時間與昆蟲活動的時間相吻合，如桃花梨花、油菜花。（ 4）溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）劃線句有問有答，作者自問自答，屬于設(shè)問句類型?？梢哉諛幼訉懀簨寢尳裉煸趺礇]上班呢？哦，原來媽媽生病了。（ 2）用曇花舉例，不單是在說明曇花本身奇特，而是用來說明植物開花 的時間受好多因素影響。（ 3）劃線句主要說明了有些植物必須靠昆蟲傳粉才能結(jié)出果實的道理?？梢月?lián)想到桃花、油菜花等春天開花的植物。（ 4）從選文劃線句中，可以總結(jié)出光照、溫度、濕度、昆蟲活動時間這些

16、因素與植物開花時間有關(guān)。【點評】（1 ）本題考查對設(shè)問修辭手法的理解運用能力。設(shè)問就是自問自答，從而把問題講得一清二楚。這種修辭手法能針對問題的主題，引起讀者注意，啟發(fā)思考；使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。（ 2）本題考查對舉例說明方法的理解能力。舉例說明是最基本、也最有說服力的一種方法，可以通過實例來說明某一類事物的特點和變化規(guī)律。（ 3）本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。題目要求讀句子思考問題，首先看句子在說明一種什么道理，再根據(jù)平時的積累，觸類旁通地找出其它類似的 植物即可。（ 4）本題考查對課文內(nèi)容的概括能力。選文主要講述了植物開花的時間與好多因素密切相關(guān)，比如光照，再從選文中篩選出其它因素即可

17、。7【答案】（ 1）敏捷；短暫（ 2）苗條勻稱；敏捷；活潑；細長（ 5） ?魚在大海中乘“船 ”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲。（ 6） 錯誤； 正確； 錯誤【解析】 【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的反義詞。笨拙 不聰明；不靈巧。長久 時間很長；長遠。（ 2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進行補充填空，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（ 3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

18、（ 4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 錯誤；?魚的體型長得苗條勻稱,它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們 稱它為 天生旅行家”正確；錯誤；為了去吃上一頓可口的美餐。故答案為：(1)敏捷、短暫(2)苗條勻稱、敏捷、活潑、細長(3) ?魚在大海中乘船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵 害侵襲。(4)錯誤；正確；錯誤【點評】(1)主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞 就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。(2)這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填

19、 好每一空。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)此題考查學生對作品內(nèi)容的掌握的能力8.類文閱讀。長河落日扁落日為什么是扁的呢？這是光的折工 zhe sh) e射現(xiàn)象在搗鬼。不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折 (zhe sh) 成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。在空氣中光線會不會曲折呢？也會。為什么呢？由于地心引力的關(guān)系，接 近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄b_ bo b a。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽 光斜著通過大氣，距離很遠，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折 射越貼近地面越

20、強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的光的折射現(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種 現(xiàn)象設(shè)計制造的顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體 之宏大，大大地擴展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻。看來，天天見到的落日之中還有一些道理呢！(1)給文中劃線字選擇正確讀音。(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文提到的兩種現(xiàn)象分別是 ?口,都是光的 造成的。(3)通常說 長河落日圓”，可在本文中為什么說落日是扁的？用橫線在文 中標出。(4)光的折射現(xiàn)象對人類有哪些幫助？(5)讀短文最后一句話，你有哪些感受或想法？【答案】(1) zhe she； bo(2)

21、插入水中的筷子變折了；看到的落日是扁的；折射(3)由于地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣 越稀薄。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但 是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明 顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一 樣，看起來就成扁的了。(4)人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計制造了顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了人們的眼界。（ 5）例：大自然中到處都有奧秘，需要我們用心觀察，認真思考才能發(fā)現(xiàn)?！窘馕觥?【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時

22、學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（ 2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，就能找到答案。（ 3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。故答案為：（1） zhe she bo; （2）插入水中的筷子變折了、看到的落日是扁的、折射；（3）畫：由于地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄。這種差別并不大，所以我們

23、通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。（4）人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計制造了顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了人們的眼界。（5）例：大自然中到處都有奧秘，需要我們用心觀察，認真思考才能發(fā)現(xiàn)?！军c評】（1 ）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（ 2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空

24、。（ 3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（ 5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述合理，文通句順即可。9 閱讀短文，回答問題。 蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈經(jīng)常地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土氣，簡直是廢物！”蠟燭看著趾（zhT高氣揚的臺燈， 地說：朋友，你確實很漂亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處 臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：行了，我能有什么短處？我比你強一百倍！”一天晚上，臺燈突然熄滅了。剎（ch a那間，整個房間被黑

25、暗籠罩了 一 原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。 ”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，地低下了頭。（ 1）選擇合適的詞語，填入短文中的橫線上。謙虛 羞愧 賣弄 高傲 臺燈經(jīng)常地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說： “你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?，土里土氣，簡直是廢物！”蠟燭看著趾（ZhT高氣揚的臺

26、燈， 地說：朋友，你確實很漂亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處 ” 但是，蠟燭沒有為此而自己，還是謙虛地對臺燈說： “我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。” 臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，地低下了頭。（ 2）概括臺燈和蠟燭的性格特點。臺燈： 。蠟燭： 。（ 3）讀短文最后一段，此時臺燈會想些什么？請你寫一寫。【答案】（ 1）高傲；謙虛；賣弄；羞愧（ 2）驕傲自大、蠻不講理；謙虛寬厚，有奉獻精神（ 3）蠟燭也有比我強的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類服務(wù)，我真不應(yīng)該那樣說它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類工作。【解析】 【分析】（1）本題考查詞語的運

27、用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（ 2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 3）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。故答案為：（1）高傲、謙虛、賣弄、羞愧（ 2）驕傲自大、蠻不講理；謙虛寬厚，有奉獻精神（3）蠟燭也有比我強的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類服務(wù)，我真不應(yīng)該那樣說它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類 工作?！军c評】（1 ）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（ 2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述合理，文通 句順即可。10 1 閱讀下文，回答問題。狐貍和樵夫有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可獵人們緊追狐貍不放。就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽見敲門聲，便打開門一看，發(fā)現(xiàn)了那只狐貍。樵夫問它：“請問有何貴干？”狐貍把事情告訴了樵夫，樵夫讓它進去并藏在自己的屋里。不一會兒，獵人們帶著獵狗追過來了。獵人問樵夫有沒有看見一只狐貍。樵夫一邊對他喊：“不知道！ ”一邊用手指著自己的屋子，暗示