【課內(nèi)外閱讀】最新小升初分班考試語文真題【6套試卷】

1、一、小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬試題L閱讀短文，回答問題。陽光地帶春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來，曬在了衣繩的兩端。吃過午飯，我便上班去了。下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好 的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色；而母親的被子卻寂寞地待在衣繩的兩 端，房屋的陰影默默地灑在它們身上。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫曖的。它們當(dāng)然是溫曖的，溫曖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那

2、條床單，方位最佳的那個(gè)房 間，開得最漂亮的那盆:鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗.這 些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，令你充實(shí)的也許是你的事 業(yè)。但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng) 霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。（1）第自然段的段意是（2）仿照第自然段畫線句子的句式，補(bǔ)寫兩句省略的內(nèi)容。（3）第自然段連用五個(gè)“最”的作用是。（4）第、兩個(gè)自然段中分別用了兩個(gè)“溫暖”和“清涼，第一個(gè)“溫暖”的意思是

3、 ，第二個(gè)“溫暖”的含義是;第一個(gè)“清涼的意思是，第二個(gè)清 涼”的含義是。（5）寫出你對題目“陽光地帶”的理解。【答案】（1）我下班回家發(fā)現(xiàn)我的被子換曬在陽光地帶。（2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最暖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果（3）突出母親的愛。（4）我”的被子溫度高；母親對“我”的關(guān)心：母親的被子溫度低；母親為“我阻擋風(fēng)霜承 受的艱辛。（5）表面上是指我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖?！窘馕觥俊痉治觥浚?）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出 每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）本題旨在考查學(xué)

4、生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句 式補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。（3）連用三個(gè)以上（最）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加 強(qiáng)句子語氣，是排比，突出母親的愛。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句 原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含 義。（5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性 意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。故答案為：（1）我下班回家發(fā)現(xiàn)“我”的被子換曬在陽光地帶。（2）電視在

5、目最好看的頻道，做得最曖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果（3）突出母親的愛。（4）我的被子溫度高：母親對“我”的關(guān)心：母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承 受的艱辛。（5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我的溫暖?！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。（3）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（5）此題主要考查對文題的理解能力。2.閱讀短文你在傘里嗎？，完成練習(xí)。雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的

6、胳肢窩，擎著她 那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，啜嘴直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，我問女兒：“你在 傘里嗎？ 媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我 的心。女兒今天是太高興了一一期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承 諾，我要請她吃一頓肯德基。女兒左手操著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一 起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也 就一陣一陣一一可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣頸栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好 奇。去年她9歲生日

7、那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心 翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓叶鴮榱俗约旱膲粝耄肄o職來到這座城市快兩 年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。 小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn).雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一 些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：你在傘里嗎？ ”女兒的回答還是那一聲 響亮而干脆的“在！到家了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了批 我的上衣，又拍拘那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：它沒濕，還熱著呢！淚水和著

8、雨水，從我的臉上流滿下來，一瞬間打濕了我的臉（1）請用兩個(gè)四字詞語概括文中“我”的生活狀況：、（2）媽媽兩次間你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè) 的媽媽；女兒兩次“響亮而：干脆的回答在可以看出這是一個(gè) 的女兒。（3）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（4）第段中加點(diǎn)的字砸”換成落好不好？為什么？（5）畫線句子體現(xiàn)了我怎樣的復(fù)雜感情？這句話在文中起何作用？（6）說說你對文章最后一句話的理解?！敬鸢浮浚?）入不敷出；捉襟見肘（2）關(guān)心女兒；乖巧懂事（3）本文主要寫了風(fēng)雨中一對母女騎車打傘回家，媽媽關(guān)愛女兒，女兒為媽媽著想的感人 事跡。（4）不好，砸字用夸張的手法寫出雨又大又猛，而“落沒有這種效果。（5

9、）體現(xiàn)了我”既為女兒的優(yōu)秀高興，但同時(shí)又因?yàn)槲撕⒆佣⒕危哼@句話在文中起 承上啟下的作用。（6）我為女兒對我的理解而感動(dòng)，被女兒的陽光與樂觀而感動(dòng)，也有感于自己為了夢 想、生活的艱辛。【解析】【分析】（1）在理解短文的前提下篩選恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）評價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情舊以及人物的言行舉止具體分析其中 蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了 哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（4）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方而考慮。然后結(jié)合 具體語境進(jìn)行分析。（5）第一問體會(huì)劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文

10、章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理 即可。第二問解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原 本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含 義。故答案為：（1）入不敷出、捉襟見肘：（2）關(guān)心女兒、乖巧懂事：（3）本文主要寫了風(fēng)雨中一對母女騎車打傘回家，媽媽關(guān)愛女兒，女兒為媽媽著想的感人 事跡。（4）不好，砸”字用夸張的手法寫出雨又大又猛，而“落”沒有這種效果。（5）體現(xiàn)了我”既為女兒的優(yōu)秀高興，但同時(shí)又因?yàn)槲撕⒆佣⒕危哼@句話在文中起 承上啟下的作用。（6）我

11、為女兒對我的理解而感動(dòng)，被女兒的陽光與樂觀而感動(dòng)，也有感于自己為了夢 想、生活的艱辛?！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查對短及成語與的理解能力。（2）本題考查評價(jià)分析人物形象。（3）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。（4）此題考查學(xué)生對詞語的辨析能力。（5）第一問解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。第二問考查句 子在文中的作用。（6）體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。3.閱讀贈(zèng)品，完成各題。贈(zèng)品 劉美含 他去面館吃面的時(shí)間，總是比別的同學(xué)晚二十分鐘。 面館開在學(xué)校附近，夫妻店，很小的店面，很簡單的清水煮而。而有兩種，一種臥一 個(gè)荷包蛋，五毛錢：一種僅僅是清水煮而，三毛錢。他只要三

12、毛錢的。父母都是農(nóng)民。三毛錢的清水煮而對他來說，已夠奢侈。晚去二十分鐘，面館里就不會(huì)再有他的同學(xué)。他坐下，要一碗三毛錢的清水煮面，慢 慢吃。如此幾次，再去，他便發(fā)現(xiàn)而里而臥著一個(gè)蛋。他對男人說，我只要清水煮而。男 人說，蛋是贈(zèng)品。他說謝謝，坐下來，靜靜地把蛋吃掉。他很清楚三毛錢與五毛錢的清水 煮面的區(qū)別，很清楚所謂的贈(zèng)品不過是老板的謊言，可是他從來不說。正是長身體的時(shí) 候，他需要一個(gè)荷包蛋，更需要男人的憐憫。他在鎮(zhèn)上讀了三年初中。幾乎每天中午，他都會(huì)得到男人送他的一個(gè)荷包蛋。后來他去縣城，去省城，讀高中，讀大學(xué)，開公司，去更大的城市發(fā)展，事業(yè)做得越 來越大。他常常想起那個(gè)荷包蛋，想起那個(gè)面館，

13、想起男人和女人，想起三年的初中時(shí) 光。也曾動(dòng)了回去看看的念頭，可是最終，他還是沒有回去。生活里有太多比感恩更重要 的事情，何況他認(rèn)為時(shí)間過去那么久，而館肯定早已不在。終于，春天的時(shí)候，他萬念俱灰，回到小鎮(zhèn)。他沒有別的奢求，只想找回那碗清水 煮面的味道。很意外，而館還在，男人和女人還在。他走進(jìn)去，他們卻不再認(rèn)識他。他們已經(jīng)很 老，而的味道卻沒有變。那天他一個(gè)人要了兩碗而，加蛋，花掉十塊錢。這世上總有些廉 價(jià)的快樂，兩碗加蛋的清水煮面就是。男人將面端給他，又送他一碟咸菜。這是贈(zèng)品，很下飯。男人笑著對他說。他靜靜地吃著而，聽男人與女人聊天。房東決定收回房子，然后將面館變成一棟樓 房，所以，一個(gè)月以后

14、，小飯館將不得不關(guān)閉一樓房租金太高，僅憑他們這點(diǎn)微薄的收 入，已經(jīng)不能留在這里繼續(xù)將而館經(jīng)營下去。吃完面，付錢，他靜靜離開。他沒有說起多年以前的那個(gè)荷包蛋，他覺得有些事，應(yīng) 該永遠(yuǎn)封存。不管是愧疚、感恩，還是幫助。他在小鎮(zhèn)上住了半個(gè)多月，每一天，都會(huì)去面館吃一碗加蛋的清水煮面。小鎮(zhèn)已無親 人，然而每次走:在街頭，他都能尋到一種踏實(shí)的感覺。他知道，這是因?yàn)槎嗄暌郧暗哪莻€(gè) 荷包蛋，以及一碗最簡單卻是最純真的清水煮面。離開小鎮(zhèn)那天，照例，他去面館，點(diǎn)一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸 菜。他吃完而，將錢壓在碗底，靜靜離開。小鎮(zhèn)從此與他永別，或許，人生也從此與他永 別。他將回到他的城市，住進(jìn)醫(yī)院

15、，打敗病魔，或者被病魔打敗。一個(gè)月以前他被檢查出 絕癥，那一刻，他亳無緣由地想起了那碗清水煮而?？胀胂旅?，壓著十塊錢，一封信，還有一個(gè)房產(chǎn)證。房產(chǎn)證上寫著他的名字，他卻將 房子送給了男人。他在信里說，不管男人相不相信，過去的這么多年，那碗加蛋的清水煮 而給了他太多。現(xiàn)在，他買下這棟開著而館的房子，面館將永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)閉。這是那碗水煮面的贈(zèng)品。信末，他這樣說。（1） “贈(zèng)品”是貫穿本文的線索。仔細(xì)閱讀全文，完成下列表格（3）本文構(gòu)思精巧，值得細(xì)細(xì)品讀。當(dāng)你讀到第段中他萬念俱灰一句時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生 怎樣的疑問？請從后文中找到答案，并說說這樣寫的好處。疑問：答案：好處：【答案】（1）荷包蛋：關(guān)心（憐憫）他：

16、賣而男人（面館老板）；感恩（回 報(bào)）（2）“沒有回去”是因?yàn)樯罾镉刑啾雀卸鞲匾氖虑橐?。他認(rèn)為時(shí)間過去那么久， 而館肯定早已不在。（3）為什么萬念俱灰？：被檢查出絕癥。：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理 故事情行和分析人物情感即可?！百?zèng)品”是貫穿本文的線索，本文涉及到三種贈(zèng)品“荷包蛋、 咸菜、房子”；他上初中時(shí)面館老板給他的贈(zèng)品是荷包蛋，這是老板出于對一個(gè)孩子的同 情和關(guān)心（憐憫）他。最后在他回到鎮(zhèn)上，了解到面館將要關(guān)閉的原因，他買下了這棟房 子，送給了賣而男人（面館老板），作為那個(gè)荷包蛋的感恩（回報(bào)）。據(jù)此可

17、填空。（2）從上下文中，就能找到答案?！八€是沒有回去”后而的內(nèi)容“生活里有太多比感恩更 重要的事情，何況他認(rèn)為時(shí)間過去那么久，面館肯定早已不在。就是原因。（3）讀到第段中“他萬念俱灰”一句時(shí)，自然而然就會(huì)產(chǎn)生：他為什么萬念俱灰？”的 疑問。答案從“一個(gè)月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他亳無緣由地想起了那碗清水煮 而?！笨梢缘贸?。設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀。故答案為： 荷包蛋：關(guān)心（憐憫）他：賣面男人（面館老板）；感恩（回 報(bào)）沒有回去是因?yàn)樯罾镉刑啾雀卸鞲匾氖虑橐?。他認(rèn)為時(shí)間過去那么久，而 館肯定早已不在。為什么萬念俱灰：被檢查出絕癥：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！军c(diǎn)評】本題考查理解故

18、事情節(jié)和情感。解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上， 抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。本題是對文章內(nèi)容的理解。從上下文中，就能找到答案?！八€是沒有回去后面的內(nèi)容 就是原因。（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。解答此題只要能結(jié)合語境，寫出面 館男人見到信后激動(dòng)、感動(dòng)的心情即可。4.閱讀母親的哲學(xué)，完成小題。母親的哲學(xué)哲學(xué)是智慧的母親，世上需要哲學(xué)和哲學(xué)家。我總覺得哲學(xué)比較詭秘高深，但又聽村 里的先生說：世界上的事兒，都是曲曲折折的，用嘴說出來，就是哲學(xué)嘛。母親沒有上過一天學(xué)，自然不識字，當(dāng)然更不懂得什么深?yuàn)W的哲學(xué)。她說，她只知道 說話要講道理，做事要順天理，為人要懂

19、情理。一一話中有“理”，理中帶“哲”，母親儼然就 是個(gè)哲學(xué)家。我們兄弟三個(gè)剛夠到桌而高時(shí)，母親便規(guī)定“吃要有吃相，坐要有坐相。吃飯，手得 端著碗，還要粒粒進(jìn)口：坐凳，兩腿要端正，不能架腿而坐。道理呢，白得很：吃飯掉粒 米，粒米百顆汗喲，浪費(fèi)糧食，菩薩看得見，響雷會(huì)打頭的：從小就晃蕩“二郎腿”，一副 懶散的樣子不說，還可能落下毛病，這樣的坐姿絕對不合規(guī)矩?！靶⊥尥薅裁窗。磕棠棠鐞鄣刈o(hù)著我們。母親總是爭辯說：“沒得規(guī)矩不成方圓，規(guī) 矩要靠做，做的就是一種習(xí)慣：桑樹只有從小撐綁，長大才能硬直。母親慈愛中不失嚴(yán) 格，合于中華儒教，正如論語所言：不學(xué)禮，無以立；又如三字經(jīng)中所唱：玉不 琢，不成器。古希

20、臘哲學(xué)家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。習(xí)慣不是天生的，是母親用 心“做”出來的，做人就要有人相。上小學(xué)時(shí)，有一天放學(xué)后，“田大眼在我家耍賴，硬說我拿了他的小人書地道 戰(zhàn)。我是喜歡看小人書，可我沒有拿他的書啊,他死說，那天是我負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的，而 且是最后一個(gè)走的。真是有理說不清！ （A）母親回個(gè)了，問清是由，看看急紅了臉的 我，又摸摸可憐巴巴的“田大眼”的頭，從衣袋里掏出兩張一角的錢，說：“一人一張，每人 去買一本畫畫書吧。后來,“田大眼在草垛洞口找到了地道戰(zhàn)o我想去跟他要回那一 毛錢，母親卻不以為然地說：多大的事啊，（甲）這已經(jīng)過去了。高考那年，我落榜了，沮喪地躺倒在床。母親卻大大咧咧地勸慰我

21、：“要學(xué)楊子榮， 昂首挺胸！廣播里不是常說，失意不能失志，消沉反會(huì)傷神，干嗎非擠那獨(dú)木橋呢？條條大 路通羅馬，沒有什么值得抱怨的。她頓了頓，揚(yáng)起眉毛，又說：時(shí)間不說話，（乙）這 都會(huì)過去。”我受聘當(dāng)上了鄉(xiāng)干部，后來，又考上了國家干部，要辦“農(nóng)轉(zhuǎn)非。我回家拿農(nóng)村戶口 簿，高興地告訴母親：“兒吃皇糧了！母親頭也沒抬，淡淡地說：“要緊的是珍惜現(xiàn)在， （丙）這還會(huì)過去?！蹦赣H這些淡淡的話，涵蓋著不凡的智慧。門前的小河，沒日沒夜地流淌。清澈的水底，魚兒自在歡暢。春天里，父親劈開竹竿 為竹條，編排成箔子，安插在小河中，再用粗壯的竹篙穩(wěn)固好，皤，算做好了，就等著取 魚吧。我們?nèi)杠S開了，屁顛屁顛地在河邊吮指，

22、那筋攔截整個(gè)小河道，任性的大魚小魚 啊，看來插翅都難逃了！母親卻要父親把中間的竹箔鋸斷，要留個(gè)口兒，也方便船行。父 親說，這條小河沒有船行啊。母親還是堅(jiān)持說，鋸吧，鋸短些，皤對魚殺傷力夠大的了， 要留下生門，放魚蝦們一點(diǎn)生路，積點(diǎn)德吧。母親根本不會(huì)懂得古代玄學(xué)里有休、生、 傷、杜、景、死、驚、開的八門之說，生門為吉門。但她心里卻有一桿秤，知道做事不可 做絕，張弛有度方能造化平衡，萬事大吉。以瓜菜代糧的年月，母親變著花樣改“膳”，常做胡蘿卜餅子：先把而發(fā)好，再把煮熟 的胡蘿卜搗爛，和合在一起，就可以烙胡蘿卜餅子了。我們搶著去鍋灶旁，這里不僅可以 聞到餅香，還可以取曖。麥草桿推進(jìn)鍋塘，只是冒出青煙

23、，刺眼嗆鼻。（B）母親看看鍋塘 里堆得像小山丘似的麥草桿，笑著說：草把兒得慢慢添，火要抬著燒。人要實(shí)心，火要空 心。”烙餅子，也很講究技法。冷鍋底，面就會(huì)黏連，難成餅形：火太旺，鍋燒急了，餅子 又會(huì)焦相。母親用很少的菜油抹下鍋窩，待鍋燒熱，才一一烙餅。我們等不得了，脖子都 伸長啦！鍋不熱，餅不靠啊?！蹦赣H嗔怪道，烙餅如同為人做事，要懂得分寸，要用心把 住火候，心急吃不了熱粥?！?C）母親別出心裁，做的胡蘿卜餅子真是好看又好吃：有圓形的、心形的，還有蝴 蝶形的，讓我們稚嫩的心靈長出燦爛的翅膀。我們一邊吃著餅子,一邊歡樂地唱著：“又甜 又香，一直吃到栽秧：又香又甜，一直吃到過年.”（作者羅有高，有

24、改動(dòng)）（1）閱讀文章一一段，梳理與母親有關(guān)的事件。“我”和伙伴產(chǎn)生矛盾，母親開導(dǎo)我一捕魚時(shí)， 母親要求父親給魚蝦留生門（2）第段中的“解是個(gè)形聲字，請你寫出它的字音：,并根據(jù)文章內(nèi)容推 斷它的意思：（3）母親的話中有“理，理中帶哲”，品味文章第段中三個(gè)加點(diǎn)句子，任選一 句，說說作者從母親的話里領(lǐng)悟到了什么“理”。（甲）這已經(jīng)過去了。（乙）這都會(huì)過去。（丙）這還會(huì)過去。（4）請從（A） （B） （C）三個(gè)畫橫線的句子中，任選一處，從描寫手法的角度分析母親 的形象。【答案】（1）我高考落榜，母親勸慰我；我考上了國家干部，母親告誡我。（2） duan；用竹條編排而成，安插在小河中，用來攔截魚蝦以便捕

25、獲的工具。（3）示例：【甲】待人要寬容大度，不必斤斤計(jì)較?！疽摇咳松б鈺r(shí)也要振作精神，不 能消沉失志。【丙】在順利得意時(shí)要懂得珍惜，不能忘乎所以。（4）示例一：我選【A】處。通過對母親進(jìn)行動(dòng)作描寫、語言描寫，表現(xiàn)出母親理解孩 子、寬厚平和的性格。示例二：我選【B】處。通過對母親的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描 寫，刻畫出母親溫和、富有智慧的形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第-段寫“我”和伙伴產(chǎn)生矛盾，母親開導(dǎo)我；第段高考 那年，我落榜了，沮喪地躺倒在床。母親卻大大咧咧地勸慰我.概括為我高考落榜， 母親勸慰“我：第段“我受聘當(dāng)上了鄉(xiāng)干部，后來，又考上了國家干部，.母親頭也沒 抬，淡淡地說.“概括為我”

26、考上了國家干部，母親對“我”的告誡。（2）題干說形聲字，竹形，斷聲，讀作duan；意思是插置在水中，便于捕捉魚、 蝦、螃蟹等的竹柵。（3）甲處，根據(jù)母親的態(tài)度是“不以為然，母親的說的話“多大的事啊”，意思是都是小 事，不要放在心上，不必斤斤計(jì)較，表現(xiàn)寬容大度的哲理；乙處，對于我高考落榜，很 是沮喪，母親的勸慰，告訴“我”面對人生失意，要振作精神，不能意志消沉的哲理：丙 處，受聘當(dāng)上了鄉(xiāng)干部，又考上了國家干部，要辦農(nóng)轉(zhuǎn)非”。心里自是很高興，母親告誡 “我珍惜現(xiàn)在，不能忘乎所以的哲理。（4）在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談即可，做到言之有理。如 選C處。運(yùn)用側(cè)而描寫，這句話生動(dòng)形

27、象地寫出了孩子們在吃到母親做的各種形狀的蘿卜 餅子時(shí)快樂幸福的感受，以此襯托出母親勤勞、心靈手巧、樂觀、富有智慧的性格特點(diǎn)。 故答案為：我高考落榜，母親勸慰我；我考上了國家干部，母親告誡我。（2）duan；用竹條編排而成，安插在小河中，用來攔截魚蝦以便捕獲的工具。示例：【甲】待人要寬容大度，不必斤斤計(jì)較?！疽摇咳松б鈺r(shí)也要振作精神，不能 消沉失志?！颈吭陧樌靡鈺r(shí)要懂得珍惜，不能忘乎所以。示例一：我選【A】處。通過對母親進(jìn)行動(dòng)作描寫、語言描寫，表現(xiàn)出母親理解孩子、 寬厚平和的性格。示例二：我選【B】處。通過對母親的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫， 刻畫出母親溫和、富有智慧的形象?！军c(diǎn)評】本題

28、考查文章事件的概括，解答此題關(guān)犍在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文 章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。本題考查字詞意思的理解，解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，注意結(jié)合具體的語境進(jìn) 行推斷，要求考生作答時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，積極思考。本題考查的是語句意思的理解，考生作答要結(jié)合具體的語境，結(jié)合上下文的內(nèi)容仔細(xì)揣 摩。本題考查人物形象的分析，解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的 事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。5.閱讀下文，回答問題。捅馬蜂窩爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了，枝 葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂上

29、，也是我兒時(shí)的樂 I園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從上里挖也筷子粗 肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜻蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè) 都比市場買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮 蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致 爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！奶奶總為這個(gè)馬 蜂窩生氣?！安恍?，要狼死人的！爺爺說?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。奶奶反駁道?！巴辈坏?，捅不得?！盃敔斶B連搖手。我站在一旁，

30、心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲 望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小 門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根 竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我 捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn) 勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別 的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽通，一個(gè) 沉甸甸的東西掉下來

31、，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到 妹妹害怕，把門的里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇 猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢 使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨垂了！我捂著臉大 叫。不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起了個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用 了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生， 打針吃藥、七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢！我生病也沒有過這么長時(shí)間，以致消 腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走

32、廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑樱辉?，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手招喚 我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那人蜂窩，卻一只馬蜂 也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇 得差點(diǎn)兒叫起來，慌忙跳開。“怕什么，它早死了！爺爺說。仔細(xì)瞧，噢，原來是死的。仰而朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是第你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不策你。它要是強(qiáng) 了你，自己也就死了。”“那它干嘛還要茉我呢，它不就完了嗎？ ”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！ 爺爺說。我聽了心

33、里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng) 吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架 勢：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄.我而對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體， 似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園？我甚至想用膠水把 這只空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒有等來一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说哪敬翱蛏?，然后還在去年 的舊窗的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒辍５谌?，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見

34、窗檐下幾只赤黃色的馬 蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對而開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一 件傷害旁人的事。（1）速讀全文，說說你從中明白了什么道理。（2）圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：“我捅馬蜂窩一一 后院又有了馬蜂窩。（3） “捅馬蜂窩這個(gè)詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是-（4）讀文章第1段，有似曾相識之感，它與課文中描寫的無憂無慮的童年生 活十分相似。（5）馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫了一只？（6）文末“再不做一件傷害旁人的事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么

35、？其 中旁人指的是誰？【答案】（1）人應(yīng)該與動(dòng)物和睦相處，不要做傷害它們的事情。（2）爺爺后院有馬蜂窩：后悔捅馬蜂窩。（3）比喻惹禍或觸動(dòng)不好惹的人。（4）從百草園到三味書屋（5）因?yàn)檫@只馬蜂給我”留下了深刻的印象，它不僅垂了我”，它的死又與我”有關(guān)。（6）點(diǎn)明中心，收束全文；使文章的主題得以升華?！芭匀恕敝缸髡咭酝獾囊磺杏猩氖?物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇文章主要回憶“我小時(shí)候捅馬蜂窩，被馬蜂拼死復(fù)仇的故事， 通過寫爺爺?shù)脑捵屛抑懒笋R蜂茉我的原因，內(nèi)心無比的自責(zé)，再結(jié)合文章最后的“我不由 得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事”可知，這篇文章告訴人們：人與動(dòng)物應(yīng)該和睦 相處，不要做傷

36、害它們的事情。因?yàn)閭e人，也是在傷害自己。據(jù)此理解分析作答。（2）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可 能仿照題目中的示例形式作答。全文大致可分為四個(gè)部分：第一部分寫爺爺后院里有個(gè)馬 蜂窩，奶奶讓爺爺捅下來，卻遭到爺爺?shù)木芙^：第二部分寫我偷偷地和妹妹捅馬蜂窩，被 賀傷；第三部分寫爺爺?shù)脑捵屛抑懒笋R蜂蜜我的原因，內(nèi)心無比的自責(zé)：第四部分寫馬 蜂再次來到爺爺?shù)拇跋轮C，我十分高興，并暗自提醒自己：再也不做一件傷害別人的 事。據(jù)此可概括填寫作答。（3）解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)對詞語的積累，并能根據(jù)詞語的本義推斷出其比喻義。在生 活中，我們常用“捅馬蜂窩”來比喻惹了

37、禍或者是招惹了不好惹的人。（4）文章第1段敘寫了爺爺后院里有個(gè)小園，并記敘了園內(nèi)的景色和“我”在這里快樂玩 耍的情形，并說是“也是我兒時(shí)的樂園這與魯迅所寫從百草園到三味書屋所介紹的 “百草園是“我”的樂園的情形極為相似。據(jù)此可填寫作答。（5）本文重點(diǎn)寫了一只馬蜂，首先是這只馬蜂不僅案了“我，還通過爺爺知道了它因?yàn)?螫了“我”而死，這給我”留下了深刻的印象；同時(shí)，做到詳略得當(dāng)，更好地表達(dá)了文章的 主旨。據(jù)此理解分析作答。（6）文章最后一句話再不做一件傷害旁人的事，是通過捅馬蜂窩”這件事所得到的人生 感悟，在結(jié)構(gòu)上，起到總結(jié)全文的作用：內(nèi)容上，起到點(diǎn)明文章中心一一人不能做傷害別 人的事。其中，這句

38、話中的“別人”，不單單指除了自己以外的人，還包括自然界中一切有 生命的東西。故答案為：人應(yīng)該與動(dòng)物和睦相處，不要做傷害它們的事情。爺爺后院有馬蜂窩：后悔捅馬蜂窩。比喻惹禍或觸動(dòng)不好惹的人。從百草園到三味書屋因?yàn)檫@只馬蜂給我留下了深刻的印象，它不僅案了我”，它的死又與我”有關(guān)。（6）點(diǎn)明中心，收束全文；使文章的主題得以升華?！芭匀恕敝缸髡咭酝獾囊磺杏猩氖?物?！军c(diǎn)評】本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的 解釋與深化，多為議論抒情性的句子。本題考查的是故事情節(jié)概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語 句來概括即可。本題考查詞語的積累與含義的理解。

39、解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)對詞語的積累，并能根據(jù)詞 語的本義推斷出其比喻義。本題考查積累文學(xué)常識。結(jié)合自己掌握的知識和題目的提示作答即可。本題考查理解文章的內(nèi)容。結(jié)合課文句子的理解作答。本題考查語句的作用和理解詞語的能力。理解語句的作用時(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容來分析。二、小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬試題6.花邊餃里的母爰肖復(fù)興小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年 過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉，一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上 不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔看楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃

40、子弄混，但媽媽不 生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：來，媽教你們包花邊餃！ 我和弟弟好奇地看， 媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴 了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽要了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓 我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí),眼睛笑得瞇成了一條縫。那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自 己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以 把它喚醒。自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn),餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽 媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐

41、館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿 腳不利索了，懶得下樓啦！“我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做， 媽媽并不那么爰吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！ ”后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只爰吃餃 子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家 的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說今兒您要 吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”媽媽連連搖頭笑著說這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能

42、有福氣吃到？ 說著，她親自,充滿生趣。望著媽媽昏把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下 花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！熱騰騰的餃子盔上盤，端上來，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е?了糖餡，驚喜地叫了起來：“呦！我真的吃到了我說：要不怎么說您有福氣呢？“媽媽 的眼睛笑得瞇成了一條縫。其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有 記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母爰，如今，我 謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。（有刪改）1 .簡要概述本文主要記敘的兩件事情。2 .第段中加點(diǎn)詞語它指代的內(nèi)

43、容是什么？請用文中原句回答。3 .第段在文中起到了什么作用？4 .賞析句子餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。5 .你如何理解第段“媽媽不愿意去外面的餐館,也不那么爰吃新鮮的魚肉和時(shí)令蔬菜？ 說明說你的看法6 .小小的花邊餃子里，凝聚了濃濃的母爰。讀完此文,你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請用托物 寄情的方式寫一個(gè)類似的片段，來表現(xiàn)母爰（父爰）。（不少于50字）1 .第一件事：小時(shí)候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。第二件事：長大后“我”用類 似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。2 .那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。3 .承上啟下。4 .此句運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出

44、了鍋中餃子的形態(tài)，表現(xiàn)了場面的歡快、有趣O5 .媽媽年紀(jì)大了，確實(shí)不愿意多走動(dòng)，也不喜歡接受一些新鮮事物。更多的是媽媽為 兒子看想，不愿意讓兒子破費(fèi)，體現(xiàn)了對兒子無微不至的爰。6 .略7 .租房三天的女人江澤涵我樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑看也是浪費(fèi)，干脆租出去吧。剛貼出信息，就有人來 電話問租金。那是一個(gè)女人的聲音，粗礦而略顯沙啞。她說電話里說不清楚，人就在樓下 的電話亭，請我下樓商量。快到一樓了，我聞見一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的緣故，也可能真的死老鼠了。樓梯口已經(jīng)站著一個(gè)女人，太臉盤一太壬腳一皮蝴黑，衣著也很舊一一但圈導(dǎo)壬漫,她的 身板盡量挺得直,還是有些微縮。一女人沖我笑笑，帶著一

45、絲勉強(qiáng)。我回了一個(gè)招呼，簡單介紹了一下條件，問她要租多久。俺三天！”女人拽緊了拳頭，不等我變臉，又緊接上，“俺廢我給兩百，成嗎？ 她似乎 失了勇氣，又像是在懇求。我看她不像來找茬，也就軟了下來，“光三天，還是住旅館吧，再說搬東西也麻煩?。?” “太貴了，而且我鹿她的聲音沉了下去。她也不像作風(fēng)不正的人。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？” 女人臉漲成了醬紫色，囁嚅看：“我女1展來看我?！蔽乙汇?，問女人原來住在哪兒?！霸趶U住宿舍的。女人說?！胺b廠的?！迸苏f。“八個(gè)人一間，不能留客的。”女人說。 我向來不爰招麻煩，但這次要破例了。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸地一

46、寸地地拖起來，瓷磚也擦得鋰亮的O第二在一早，女人就蹬看大三輪搬來了，一床洗白被褥，一套舊炊具，還有一些簡單的生 活用品。我問女人還需要什么。她訕笑了一下：“你家陽臺好多花呢，借俺一盆行不？ 她盯著我的 眼睛。我說不好都難了，挑來挑去，還是選了茶幾上的水仙。這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過小屋。亮度不高的臺燈下，一個(gè)女孩正在寫作業(yè) ，樸素，大方。女人坐在旁邊靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著恬淡的笑。丫啊，這張是啥?”女人拿起一張表格。學(xué)生檔案表啊。”“高一不填過了嗎？“這張高考要用啦?！芭畠阂粰跈趯懴聛?，海王星裝廠！媽，我還記得你的單位呢?！薄皨尮ぷ鞑缓媚??！薄皼]呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢?！迸?/p>

47、人笑了，兩只眼睛瞇成了一條線?！皨專颐鲀合肴ツ銖S里參觀下？”可遠(yuǎn)了。周末也放假的。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買?！迸畠簱u搖頭：哈都不缺呢?！?女人如期送走了女兒。她捧著水仙來退房。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五 十。女人后來又折回來送了我一籃水果。半個(gè)月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。興之所致，到老區(qū)拜訪舊友。路過海王 星服裝廠的時(shí)候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。臨近了老巷子，一股酸腐味襲過來。再往里幾步，我傻眼了。曬場大的一塊地上,一箱箱 瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架 起的，六七平米，一張床，一

48、條方凳，再無空地。屋側(cè)停著一輛大三輪，后面繞出來一個(gè) 女人，大臉盤，大手腳，皮膚黝黑鹿我感到自己的眼睛被灼傷了。（選自微型小說選刊2014年第2期） 1.聯(lián)系上下文，分析文中畫線的句子的表達(dá)效果。2 .仔細(xì)閱讀母女倆的對話，你從中看出了女兒怎樣的品質(zhì)？3 .結(jié)合本文內(nèi)容，你認(rèn)為作者筆下的租房女人是一個(gè)怎樣的人？4 .讀完本文，讓你感受最深的是什么？結(jié)合生活實(shí)際說說你的體會(huì)。L采用外貌描寫的手法，生動(dòng)地刻畫了這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象,讓人印象深刻。同時(shí) 為下文在老巷子里再次見到她作鋪墊。2 .女兒生活簡樸，大方自信，體恤母親，懂事孝順。3 .勤勞能干：工作辛勤，租“我房剛搬進(jìn)來就打掃。樸實(shí)：穿著

49、樸素，為人樸實(shí)。 懂得感恩：折回來送我一籃水果。有偉大母爰；對女兒無微不至。4 .略8.守山人張小萌甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定是不會(huì)喜歡的，偏大一點(diǎn)的土包罷了，不巍峨，不崢蝶。時(shí)間 久了，就明白這山的好了，一座連看一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的， 像母親的懷抱，溫晚舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙 在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁O(shè)老康喲，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上?？床灰娙擞埃n老的聲音從密林深處傳來。屋里 的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林， 又是一聲嘆息。恰好林間的小

50、路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看 到老康，直了身子，沖他一笑。哈哈，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的 雞都帶來了，哈哈？老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子， 沒多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。哈 哈XXX“老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起?！袄峡担依狭税??！崩现?，我也老了?！鄙介g的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)看，搖動(dòng)著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，挺 的，發(fā)出嘩嘩的聲響。兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐 在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時(shí)伐的，好

51、大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多 吧，絕不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子 ,裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來。老康啊，我是不中用了，咱們倆上山月陣 ,跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又鹿“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝， 不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中,不一會(huì)老朱呵可地笑了，把煙槍 放到嘴里大口地吸了起來。也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳 條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得

52、歡，他倆之 間，也有個(gè)樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮，“伙計(jì)，你算算咱們來 了多少年了 ? 聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空 中?！叭吣炅?。老康說。三十七年啊老朱說。O“大家都沒忘啊?！崩峡殿D了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想 想過去吧，當(dāng)年，咱們倆剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！崩现禳c(diǎn)了點(diǎn)頭這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這 里真是好地方鹿老康喝了口酒，接過老朱的話大叔帶著咱倆走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳 ,以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。

53、老康看看鍋中的 菜，唏噓不已。你真的舍得？ 老朱不說話，只是喝了杯中的酒，都走了，走了好啊。老康似乎是哭了 0,第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)兒，一個(gè)老人走了出來，今天 老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了,走的時(shí)候，向著山頂 揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。電藍(lán)天，白云，清脆的樹林，一個(gè)月過去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。,老康叔,老康叔一一:聞聲而出，那沒白凈的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪抢峡碉@然是不認(rèn)識他們的 老康叔，我叫朱明洋，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癟 癥，他告訴我這里還有山，還有樹，讓我來幫您。明

54、澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過頭，看看山又是 那么堅(jiān)定。 ,老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候,我還沒出生，母親給我起名遺 志，告訴我長大后幫父親看著這山，遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。您.老康看著這兩個(gè)青年，笑著哭了L請根據(jù)提示，簡要概括文章的故事情節(jié)。三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。2,聯(lián)系全文理解第段劃線句子，說說為什么老康這么說？3 .本文中有些細(xì)節(jié)描寫非常值得讓人琢磨，請你從第15段或第17段的畫線句中選擇一句加 以賞析。4 .文章第18段用了什么敘述方法？有何作用？5 .小說以守山人為題有何作用？1 .老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康

55、叔。朱明澤、陳遺志接過了父輩的守 山任務(wù)來到山上。2 .因?yàn)楸緛硭麄兪侨松仙降?，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心?事，所以說只有兩人。3 .第15段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文 的弓著腰”顫嵌巍巍”形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山， 體現(xiàn)了他對這山深深的感情。第。段畫線句：這里運(yùn)用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一 月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍，一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。4 .插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情行更完整，人物形象更豐 灑。5 .激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明寫作對象，飽含

56、了對主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊 美：含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。9.賣豆?jié){的孩子魯先圣在我居住的小區(qū)門口，有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子有十一二歲的年齡。他 在這個(gè)地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的 六點(diǎn)多鐘開始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆喝（）他的鮮豆?jié){了。最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾 天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻 一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。有時(shí)候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料 桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一 份，他很熟練地算賬、找錢、舀（）豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放 在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時(shí)候，他往往 就將半個(gè)身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)候，這么小的孩 子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點(diǎn)去上學(xué)了，而他卻