《金色的魚(yú)鉤》第二課時(shí)課堂實(shí)錄

1、金色的魚(yú)鉤第二課時(shí)課堂實(shí)錄第一部分師：咱們接著上課，看到老班長(zhǎng)這樣一個(gè)人，他在危難的時(shí)候，選擇了犧牲自己，保全別人，保全革命下一代人，這是一種偉大的精神。（ 有學(xué)生舉手） 你想說(shuō)什么?生：我為有這樣一位革命烈士而感到驕傲。師：對(duì)，應(yīng)該有這種自豪感。生：我看出一個(gè)現(xiàn)代的小學(xué)生和一位革命戰(zhàn)士是有差別的。這位革命戰(zhàn)士是無(wú)私的，而我們有的同學(xué)卻為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。師：好，說(shuō)得不錯(cuò)。生：我知道我們現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，我們一定不會(huì)辜負(fù)了紅軍叔叔的汗水和鮮血，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。師：肺腑之言。生：老班長(zhǎng)真是好黨員，是黨的好兒子。生： 老班長(zhǎng)忠于黨、忠于革命和忘我的精神，值得我們學(xué)習(xí)。生：為

2、了我們今天的幸福生活，還有很多很多像老班長(zhǎng)這樣的人，我們一定要珍惜黃金時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。生：我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這來(lái)之不易的生活。師：對(duì)，大家這樣想，就沒(méi)有辜負(fù)這個(gè)作者對(duì)大家的希望，也確實(shí)為我們有這樣一位戰(zhàn)士感到驕傲。我們深深地懷念他，對(duì)生：對(duì)。師：好，大家起立，我們帶著崇敬的、無(wú)比懷念的沉痛的心情，為老班長(zhǎng)默哀。大家閉上眼，低下頭。（ 學(xué)生默哀） 想一想，在饑餓的時(shí)候，在困難威脅的時(shí)候，老班長(zhǎng)是怎么做的?又是怎么想的?在他臨死之前，他留在這個(gè)世界上最后的幾句話，說(shuō)的是什么 ?“你們吃吧，你們還年輕，吃完了一定要走出去! ”他已經(jīng)犧牲了自己的一切，但是最后還說(shuō)：“見(jiàn)到

3、指導(dǎo)員告訴他，我沒(méi)有完成好黨交給我的任務(wù)，沒(méi)有把你們照顧好。”這是什么樣的胸懷，什么樣的品質(zhì)?好，抬起頭來(lái)，請(qǐng)坐。剛才說(shuō)了，最讓人難忘的是發(fā)現(xiàn)秘密、命令大家吃魚(yú)和臨死留下遺言這幾段，你們根據(jù)自己的情況，選擇這三段里的一段，好好地讀，再深入地體會(huì)，然后有感情地讀給大家。（ 學(xué)生開(kāi)始讀課文。）師：我們還是帶著崇敬的心情，用讀來(lái)緬懷這位偉大的老班長(zhǎng)，誰(shuí)讀?你讀哪一段?生：我讀“秘密”這一段。（讀）“有一次，我禁不住問(wèn)他 扔了怪可惜的”師： （ 打斷 ） “支吾著說(shuō)”，“支吾”是什么意思 ?生：支吾就是說(shuō)話不清楚。師：不清楚、不連貫，結(jié)結(jié)巴巴是吧?那你就得支吾些。生：（讀）“老班長(zhǎng)猛抬起頭竟撲倒以他懷

4、里哭了?！保ㄗx得不錯(cuò)，有進(jìn)步）師：讀得不錯(cuò)，只有一兩個(gè)丟字。但情感上的起伏變化還不夠。就這一段，誰(shuí)能比她讀得還好?她讀的這些你也可以不全讀，可以揀最受感動(dòng)的那一部分讀。生： （ 讀 ） “有一次，我禁不住問(wèn)他：老班長(zhǎng)，你怎么不吃魚(yú)?。?quot;師： （ 打斷 ） 這樣讀不對(duì)，如果像你這樣問(wèn)話，就好象咱們平時(shí)吃飯一樣，你怎么不吃菜呀?你怎么不吃肉呀?和這樣問(wèn)（ 示范，很有感情地） “你怎么不吃魚(yú)啊?”一樣不一樣?生：不一樣。師： （ 摹仿 ） “你怎么不吃魚(yú)啊?” （ 語(yǔ)調(diào)平淡，重音在“魚(yú)”字上 ） 是什么意思?生：只吃別的，為什么不吃魚(yú)，這個(gè)意思。師：對(duì)，好像是說(shuō)吃這個(gè)菜那個(gè)菜，偏偏不吃魚(yú)。

5、變成這個(gè)意思了。體會(huì)了人物的情感，體會(huì)了他說(shuō)話的意思，就知道該怎么讀了。作者在這里是說(shuō)為什么只讓我們吃，你怎么不吃?是這個(gè)意思吧?你們?cè)俾?tīng)我讀：“你怎么不吃魚(yú)啊?” （ 語(yǔ)調(diào)深沉，重音在“你”字上）這次有什么感覺(jué)？你來(lái)讀讀。生：（讀）“有一次，我禁不住問(wèn)他竟撲倒在他懷里哭了。師：好，不錯(cuò)。誰(shuí)想讀“命令”這一段。生：（讀）“第二天，老班長(zhǎng)端來(lái)的沉重極了?！睅煟翰诲e(cuò)，誰(shuí)還想讀?（ 一生站起來(lái)讀，其間教師糾正了他兩個(gè)字的發(fā)音）師：好，誰(shuí)想讀“遺言”?生：（讀）“挨了一天又一天抽噎著，很久很久?！保ㄆ溟g教師糾正了讀對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣）師：你讀得不錯(cuò)，很投入，很有情感。但是有一個(gè)缺點(diǎn)：就是每一個(gè)字的尾音都要拖

6、長(zhǎng)，所以就形成了一種腔調(diào)，以后要克服。誰(shuí)敢舉手說(shuō)我讀書(shū)是班里最好的?（ 一學(xué)生很投入地重讀，讀得很感人。）師：好，老班長(zhǎng)的在天之靈，也一定會(huì)感到欣慰。在他犧牲六十五年以后還有這樣的同學(xué)，懷著滿腔的情感，來(lái)讀他的故事。大家打開(kāi)書(shū)的最后一段，看最后一個(gè)自然段，我們一起像作者珍藏這個(gè)金色的魚(yú)鉤一樣，把老班長(zhǎng)崇高的精神，通過(guò)讀，珍藏在我們心里。生：（讀）“擦干了眼淚金色的光芒！”師：最后我有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)你們好不好?生：好。師：在命令大家吃魚(yú)那天，書(shū)上說(shuō)：第二天，老班長(zhǎng)端來(lái)的魚(yú)湯特別少，他笑著對(duì)大家說(shuō)：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒，一條好大的魚(yú)已經(jīng)上了鉤，又跑了。 ”他是笑著說(shuō)的， 同志們吃不下去，他收斂了笑容

7、，眉頭擰成了疙瘩，他不笑了。最后同志們把魚(yú)吃下去，他又怎么樣啊?生：笑了。師：嘴邊露出了一絲笑意。老班長(zhǎng)前后笑了兩次，大家想一想，前后這兩次笑，笑得一樣不一樣?生：不一樣。師：哪兒不一樣?生：第一次笑是為了讓我們吃，第二次師： （ 打斷 ） 是不是每次端來(lái)魚(yú)湯都要笑一笑讓大家吃呢?生：不是。生： 第一次笑是因?yàn)檫@次比以前的魚(yú)湯少，叫我們不要嫌少。師：怕同志們嫌少所以笑，好像不是。第二部分生：老班長(zhǎng)過(guò)意不去。因?yàn)檫@次的魚(yú)湯比較少，怕同志們吃得不夠。師：你們?cè)傧氲蒙钜稽c(diǎn)。老班長(zhǎng)的第一次笑是發(fā)自內(nèi)心的，誠(chéng)心地想笑嗎?生：不是。師：是什么樣的笑?生：故意的笑。師：故意的笑，是做出來(lái)的笑，你們同意嗎?生

8、：同意。師：他為什么要做出一個(gè)笑來(lái)呢?生：他想讓同志們不要嫌少，哄大家，魚(yú)并不是很難釣師：想偏了。生：我覺(jué)得是：老班長(zhǎng)覺(jué)得小梁知道了這個(gè)秘密，為了讓大家多吃一點(diǎn)，他故意地笑，怕我們覺(jué)得他師：心里有話，想得正確，說(shuō)不出來(lái)。生：他是為了增強(qiáng)我們的信心。師：太籠統(tǒng)。生：第一次笑是因?yàn)樾×褐懒死习嚅L(zhǎng)不吃魚(yú)的秘密，他怕小梁不吃魚(yú)，所以勉強(qiáng)地笑一笑，讓小梁覺(jué)得他今天吃魚(yú)了。師： （ 指另一學(xué)生） 你再說(shuō)一說(shuō)。生：老班長(zhǎng)想讓三個(gè)戰(zhàn)士專心養(yǎng)傷，不想他們?yōu)榱瞬怀贼~(yú)而 傷身體。師：大家想一想，今天的魚(yú)湯特別少，每個(gè)塘瓷碗里只有少半條魚(yú)，上面漂著一丁點(diǎn)野菜，按照老班長(zhǎng)對(duì)自己的嚴(yán)格要求，他笑得出來(lái)嗎?生：笑不出來(lái)。

9、師：但是他笑了，因?yàn)樗肫鹱蛱焱砩系氖?，雖然他告訴小梁不要讓那兩個(gè)小同志知道，但是，也許那兩個(gè)小同志在遠(yuǎn)處也聽(tīng)到了。他知道大家今天的心情很沉重，所以他做出一個(gè)笑來(lái)，是不是要改變這種氣氛呢?生：是。師：用這個(gè)笑來(lái)動(dòng)員大家吃魚(yú)，是不是?生：是。師：你們看看他說(shuō)一句話是真的假的，“好大的一條魚(yú)已經(jīng)上了鉤又跑了。”生：是假的，這么小的池塘哪有那么大的魚(yú)。師：對(duì)，即使有那么大的魚(yú)，按照老班長(zhǎng)的性格會(huì)怎么樣啊生：絕不會(huì)放過(guò)它的。師：對(duì)，老班長(zhǎng)為了讓同志們吃下魚(yú)，他做出了一個(gè)笑，還要編一句話，費(fèi)了多少苦心呀! 為了讓別人吃魚(yú)，老班長(zhǎng)想盡了辦法。再看最后那次笑，是真的嗎?生：是真的。師：老班長(zhǎng)看到同志們吃下去

10、了，心里高興不高興?生：高興。師： 那我把課文改一下“老班長(zhǎng)看著我們吃完， 就哈哈大笑”行嗎 ?生：不行。師：為什么?生：因?yàn)樵谀欠N情況下，他不可能哈哈大笑，他如果這樣笑就改變情緒了。師：那我說(shuō)“開(kāi)懷地笑了”，行嗎 ?生：不行。師：也不行，為什么?生：因?yàn)樵谀欠N情況下，他不可能那樣笑，真要那樣，小同志就不理解了。師：不是，說(shuō)得淺了。你們想一想，同志們雖然吃下去了，但那是多少啊“小半條貓魚(yú)”和“一丁點(diǎn)野菜”，老班長(zhǎng)能夠那么喜笑顏開(kāi)嗎?生：不能。師：但是，畢竟吃一點(diǎn)比不吃強(qiáng)，老班長(zhǎng)得到了一點(diǎn)安慰，所以他笑了。但是卻笑得很勉強(qiáng)。他只是有一點(diǎn)“笑意”，什么叫笑意 ?生：有笑的意思，但是沒(méi)有開(kāi)懷大笑。師： 有一點(diǎn)能夠讓人察覺(jué)到笑的意思。沒(méi)有笑聲，沒(méi)有笑容，可能只是嘴邊的肌肉抽動(dòng)了一下，有那么點(diǎn)“笑意”。盡管是笑意，多不多?生：不多。師：課文上怎么說(shuō)的?生：一絲。師：“一絲笑意”。你們體會(huì)一下，作者寫(xiě)這篇文章，句句掂量，字字斟酌，用心多么深! 我們從老班長(zhǎng)兩次笑的表現(xiàn)中，就能深深地體會(huì)到他的內(nèi)心。一看他怎么笑，就知道他心