《青蛙和蛇》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版三年級(jí)上冊(cè))_1

1、青蛙和蛇教學(xué)設(shè)計(jì)（鄂教版三年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容青蛀和蛇成為了朋友，你相信嗎？在鄂教版三年級(jí)上冊(cè) 青蛀和 蛇這篇童話中，小青蛀和小蛇在一次偶遇中成為了 “朋友”，天真 可愛地建立起真誠(chéng)的友誼，度過了美好而難忘的一天。然而，這樣的 友誼會(huì)長(zhǎng)久嗎？這篇知識(shí)性很強(qiáng)的童話， 可以把孩子們帶入奧妙無(wú)窮 的自然界，讓學(xué)生們?cè)跒榍嘀蜕卟荒艹蔀榕笥讯z憾的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到，即使青蛀和蛇能建立短暫的友誼， 這種友誼也是不會(huì)長(zhǎng) 久的。因?yàn)樽匀唤缰星嘀蜕呤且粚?duì)天敵，蛇吃青蛀是其本性。整篇 童話語(yǔ)言流暢、生動(dòng)有趣，對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)致，對(duì)話貼近 兒童生活，在引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀時(shí)，可進(jìn)行角色體驗(yàn)，喚起學(xué)生的

2、共鳴，探索人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。查字典、聯(lián)系上下文理解“以 防萬(wàn)一、彼此羨慕、臉色蒼白、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。在分角色演讀中進(jìn) 行角色體驗(yàn)，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。3、在討論中理解，青蛀和蛇是不可能成為真正的朋友的。認(rèn)識(shí) 到，青蛀和蛇是一對(duì)天敵。這是自然界的法則。教學(xué)重難點(diǎn)1、分角色朗讀課文，在角色體驗(yàn)中感受人物的內(nèi)心活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)到，青蛀和蛇是不可能成為真正的朋友的。青蛀和蛇是 一對(duì)天敵。這是自然界的法則。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知課文。2學(xué)習(xí)13自然段，了解小青蛀和小蛇是怎樣成為朋友的， 他們又是怎

3、樣在一起玩耍的。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入。1板書課題：青蛀和蛇說說你對(duì)青蛀和蛇的了解，這樣的兩個(gè)動(dòng)物在一起會(huì)發(fā)生什么古 詩(shī)呢？2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。1匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。認(rèn)讀生詞：恰好臭美彼此羨慕習(xí)俗保佑小蛇準(zhǔn)備蒼老教會(huì)擁有使勁接近背后骨頭斷裂2指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。A讀課文，疏通語(yǔ)句。B思考文章寫了一個(gè)什么故事？C讀了文章之后，你有哪些困惑?3識(shí)記生字。完成小字作業(yè)。第二課時(shí)一、媒體再現(xiàn)，引疑導(dǎo)入。1、播放CAI課件，再現(xiàn)小青蛀和小蛇在一起快樂玩耍的情景。師：小青蛀和小蛇在路上相遇，成為了朋友，看，他們玩得多高 興啊！2、他們會(huì)永遠(yuǎn)成為朋友嗎？（

4、在板書“成為朋友”后打上“？ ”） 我們一起去聽聽他們的媽媽是怎么說的吧！二、圖文結(jié)合，分角色演讀，體驗(yàn)感悟。1、CAI出示文中第二幅插圖，看看圖中有誰(shuí)？他們?cè)谡f什么？ 自讀第四自然段，學(xué)生一邊讀，一邊勾畫出相關(guān)句子。2、在小組里交流自己勾畫的句子 3、誰(shuí)來(lái)扮演青蛀媽媽來(lái)給我 們表演？4、評(píng)評(píng)演得怎么樣？在評(píng)議中體會(huì)“渾身顫抖、臉色蒼白”的含義。5、你覺得青蛀媽媽是一位怎樣的媽媽？在討論中體會(huì)青蛀媽媽的擔(dān)心，體會(huì)青蛀媽媽對(duì)小青蛀的愛。6、互相學(xué)著演一演，比一比誰(shuí)最關(guān)心自己孩子的媽媽？7、看來(lái)，青蛀媽媽是堅(jiān)決不同意小青蛀和小蛇交朋友的。她的 理由是什么？指名學(xué)生回答。明確：青蛀媽媽說蛇是壞人，應(yīng)該遠(yuǎn)離 他們。8、看圖朗讀第四自然段過渡