2020部編版六年級(jí)語文作文復(fù)習(xí)資料

1、2020 部 編 版 六、作文作文是字、詞 、句、段等語 文知 識(shí) 的 綜 合 運(yùn) 用。在小 學(xué)階 段要求 會(huì)寫簡(jiǎn) 短的 記敘 文。做到思想健康，內(nèi) 容具體， 條 理 清 楚， 語 句通 順 ， 書寫 工整，注意不寫錯(cuò)別 字。正確使用學(xué)過 的 標(biāo) 點(diǎn)符 號(hào) 。 會(huì)寫 常用的 應(yīng)用文：留言條 、 請(qǐng) 假 條 、板 報(bào) 稿、日 記 、 書 信、通知及 簡(jiǎn)單 的 讀書筆記 和 會(huì)議記錄 等。要 寫 好一篇作文必須 解 決 好以下幾 個(gè) 方面。1 審清題 意。即要看懂題 目的意思和要求。第一，必 須 弄 清題 目要 寫 的 對(duì) 象。如： 我 這個(gè) 小孩和鄰 居家的小孩， 雖然都是 寫 小孩，但前者是寫

2、 自己，后者卻是寫別 人。又如在狀物的文章我最喜 歡的XX一題，仔細(xì)研究， 它 要求我 們寫 最喜 歡 的 東 西或有趣的動(dòng) 物等。如果按我最喜歡 的人 - 媽媽 來寫這 就弄 錯(cuò) 了 寫 作的對(duì) 象。第二，必 須 弄 清題 目要寫 的范圍 。有的 題 目 從時(shí)間 方面規(guī) 定了范 圍 ，如夏天的 晚 上 、 課間 。 有的 從 地點(diǎn)方面 規(guī) 定了范 圍 ， 如 操場(chǎng) 一角 、 在公共汽車 上 。 有的 從內(nèi) 容方面 規(guī) 定了范圍 ，如 學(xué) 洗衣 、 植 樹 。也有的 從 幾 個(gè) 方面 規(guī) 定了范 圍 ，如放 學(xué) 路上 學(xué) 雷 鋒 ，就是 從時(shí)間 、地點(diǎn)、 內(nèi)容幾方面 規(guī) 定了 寫 作的范 圍

3、。第三，必 須 弄 清題 目要 寫 的重點(diǎn)。重點(diǎn)是指 題 目中表示思想意義 或思想感情的關(guān)鍵詞 。如， 二十年巨變 重點(diǎn) 應(yīng) 放在巨 變 上， 寫 出改革 開 放二十年 來 ，我 國(guó) （或家 鄉(xiāng) ）所 發(fā) 生的巨大的變 化，以 贊頌 改革 開 放政策的 輝 煌成果。練一練1 分析下列作文題 ，按照要求把題 目分 類 （在橫線標(biāo) 出 題號(hào) ）（ 1 ）早晨 （ 2）好姑姑（ 3）友誼 （ 4）比賽 （ 5）上學(xué) 路上 （ 6）放 學(xué) 以后 （ 7）我的妹妹 （ 8）我和妹妹（ 9）我愛勞動(dòng) （ 10） 難 忘的一天（ 11 ）和好 （ 12 ） 愛晚 前 （ 13 ） 練 毛 筆 字 （ 14

4、） 這 件事教 育了我限制中心的題 目有 限制 時(shí)間 的 題 目有 限制地點(diǎn)的題 目有 限制 敘 事的 題 目有 限制 寫 人的 題 目有 限制 寫 人物 關(guān) 系的 題 目有 2用 劃 出下列 題 目中的 關(guān)鍵詞 ， 并體 會(huì)它對(duì) 表 現(xiàn) 文章中心思想的作用。他家富起 來 了 我和同 桌 比手 勁 媽媽教 我洗衣服 這 件事做 對(duì) 了 他的心 靈 美2 認(rèn)真選 材選 用 哪 些材料 來 表 達(dá) 中心， 這 就是 選擇題 材， 選材要注意以下三點(diǎn)：第一，要 圍繞 中心 選擇 材料， 與 中心有 關(guān) 的就 選取， 與 中心無 關(guān) 的就不采用。第二，要 選擇 熟悉的有意義 的材料，使別 人 讀 了能

5、受 教 育或有收 獲 。第三， 題 材要力求新穎 ， 吸引人， 避免一 個(gè) 模式。但也不能 為 奇巧憑空 編 造。練一練1 下面是一組 半命 題 ，要求 選擇題 材，把 題 目補(bǔ) 充完整。然后選 一 題 作文。我 學(xué)會(huì) 了 ；我喜 歡 的 ； 難 忘的；快活的 ； 真 有趣 ； 教 育了我；2 閱讀 下面芳芳的十個(gè) 事例，然后分別 以 熱愛勞動(dòng) 的芳芳 、 刻苦 學(xué)習(xí) 的芳芳 為題 ， 從 事例中選擇 材料， 擬 出作文提 綱 ，要求中心與 材料一致。芳芳的十 個(gè) 事例帶 病 堅(jiān) 持到校上 課春天， 與 爸爸 媽媽 在院子里 壘 花 壇 、 種 花草幫 助 軍屬 王大 爺搞衛(wèi) 生熱 心 幫 助

6、同 學(xué)補(bǔ)習(xí) 功 課下雨了 總 是撐著 傘 接送小同 學(xué)作 業(yè)認(rèn)真 ，常受到老師 的 贊揚(yáng)積極參 加 清掃紅領(lǐng) 巾 衛(wèi) 生街的活 動(dòng)拾到 錢 包交 給 民警叔叔一篇作文，反復(fù) 修改多次刻苦 練習(xí) 跳高3 老 師來 到我家 這 篇作文 題 ，可 寫 的 內(nèi) 容很多： 來 的是 哪 位老 師 ？是 哪 一次或 哪 幾次 來 ？ 為 什 么來 ？ 來 后 說 了些什 么 ？我 當(dāng)時(shí) 什 么樣 的 態(tài) 度和心情？先列出 寫 作提 綱 ，然后 寫 成文，要求緊 扣中心，取材新穎。4 把事寫 具體記敘 事情或活 動(dòng) ，必 須將 事情或活 動(dòng)寫 具體。要做到 這 一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí) ，要把材料準(zhǔn)備 充足， 對(duì)

7、要 寫 的事情作 認(rèn)真 的回 憶 。其次，要重點(diǎn)寫 好一些重要的 場(chǎng) 面或 過 程。把 它寫 得具體形象，整個(gè) 事情就能給 人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn) 象的 記敘 上。1 下面是一次拔河比賽 的 開頭 段和 結(jié) 尾段。讀 后，把比 賽過 程具體地 補(bǔ)寫 出 來 ，做到 詳 略得 當(dāng) ， 重點(diǎn)突出。（ 開頭 段）哨子 嘟 的一 響 ，拔河比 賽開 始了。（ 結(jié) 尾段）體育老師 猛 揮 一下 紅 旗，比 賽結(jié) 束了。我 們終 于取得了 勝 利。小 伙 伴跳 啊 笑呀，沉浸在 歡樂 之中。2 我爸爸是一位有名的外科醫(yī) 生。每 當(dāng) 我看到那些患者 對(duì) 他十分尊敬和感激的時(shí) 候，我想 長(zhǎng) 大以后也要

8、 當(dāng) 一名 醫(yī) 生。 請(qǐng)你 接著 寫 一段 話 ，要求展 開 豐富的 聯(lián) 想具體地 寫 出自己 怎樣熱 情地 為 病人解除痛苦和病人 對(duì)你 的感激之情。3 這 篇送 書 的短文寫 得具體 嗎 ？根據(jù)提供的情 節(jié) ， 請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改，要求寫 得具體而生動(dòng) 。六月一日，我到新華書 店去 買書 。走 進(jìn)書 店，簡(jiǎn) 直象走 進(jìn) 了 書 的海洋。我擠進(jìn) 人群， 買 了一本少年作文指 導(dǎo) 真 高 興 。 這時(shí) ， 跑過來 一位少先 隊(duì)員 ， 只 見 他很著急的樣 子。原 來 他也想 買這 本 書 。但 書 已經(jīng)賣 光了。我把自己的書 送 給 他， 營(yíng)業(yè)員 阿姨看到 這情景，笑了。4有條 理地 記 事無

9、論記 事 寫 人，都離不了事。認(rèn)真寫 好一件事是 寫 好 記敘 文的 關(guān)鍵 。記敘 一件事 （或一 項(xiàng) 活 動(dòng) ） ， 要有 條 理。 要把 時(shí) 間 、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過 和 結(jié) 果掌握 清 楚，然后按一定的順 序 記敘 下 來 。一般 來說 ， 記敘 的 順 序可按 時(shí)間 的先后。事物的 發(fā) 展的 順 序和地點(diǎn) 變換 、方位推移的順 序等 來寫 。但有 時(shí)為 了增強(qiáng)表 達(dá) 效果，也可采用倒敘 或 插敘 的方法。練一練1、 、把下面的句子整理成一段有條 理的 話 。清 晨，雷 聲 隆隆，下起飄潑 大雨，接著電 光 閃閃 ，跳 進(jìn) 水 溝 ，挽起袖子，只見 小 華脫 掉外衣，卷起褲 管

10、，拿起 鐵鍬 ，一 鍬 一 鍬 地 清溝 排水， 學(xué) 校的水 溝積 水不通，我心里很激動(dòng) ，望著他的背影。2、 從學(xué)過 的 課 文中 選 出 兩 篇，分 別歸納 作者是按什么順 序安排材料的。3、 從 生活中 選 取一件熟悉的事，自擬 一 個(gè)題 目，把要寫 的 內(nèi) 容扼要地 填 在表格里，然后作文。題目時(shí)間地點(diǎn)人物事情的經(jīng)過起因：經(jīng)過 ：結(jié) 果：4、 怎樣寫 好 寫 人的文章寫 人的文章，必 須抓 住所要 寫 的人物的特點(diǎn)，具體描 寫 他的外貌、行動(dòng) 、 語 言和心理活動(dòng) ，使 筆 下的人物 栩栩 如生，形象感人。一、人物外貌描寫 ，就是 對(duì) 人物的容貌、衣著、姿 態(tài) 和神情等方面的描寫 。

11、寫 人物的外貌要注意三點(diǎn)：第一， 寫 人物的外貌是為 了反映人物的思想品 質(zhì) 和性格特征。如：小作者記敘 他的老 師 那 時(shí) 十八九 歲 。右嘴角 邊 有 榆錢 大小的一 塊 黑痣。在我的記憶里 她 是一 個(gè)溫 柔和美 麗 的人。 這 是 為 了用 她 那美 麗 的形象和 溫 柔的性格，襯 托 她 那美好的心靈 。第二， 寫 人物的外貌，要抓 住特點(diǎn)，表現(xiàn) 出人物的 個(gè) 性。就拿眼睛來說 ，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個(gè) 人，在不同時(shí) 情 況 下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你 成 績(jī) 考得好 時(shí) ，眼睛 會(huì)閃爍 出欣喜的光芒；當(dāng)你 受到委屈 時(shí) ，眼睛又 會(huì) 流露出哀怨的神情；當(dāng)你

12、 看到不良行為時(shí) ，眼睛立刻會(huì) 投以鄙夷的目光。抓 住了 這 些特征， 你寫 的眼睛就活了。第三， 寫 人物的外貌，要有先后次序。東 一筆 ，西一 筆 ，就 沒 有 條 理了。二、人物 動(dòng) 作描 寫 。人的思想品質(zhì) 和性格是表現(xiàn)在行 動(dòng) 中的。因此要寫 好人物，一是要多寫 他做了什么 和 怎樣 做的。 寫 人物的行 動(dòng) ， 既 要仔 細(xì)觀 察 動(dòng) 作的 全 過 程，又要 觀 察整 個(gè)動(dòng) 作是分幾 個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn) 行的，分 辨出 動(dòng) 作的 變 化， 這樣 才能 將 一 連 串的 動(dòng) 作 寫 好。同 時(shí)還 要用確切的詞語 ， 特 別 是 動(dòng)詞來 描 寫 人物的 動(dòng) 作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn) 力。三、人物的語

13、 言。精彩的語 言 會(huì) 使 讀 者 聞 其 聲 而見 其人。 寫 人物的 語 言，要合乎人物的年齡 、身 份 、職業(yè) 、 經(jīng)歷 和性格等要有人物的個(gè) 性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對(duì)話 的表述形式，常用的有以下四種 ：1 先 寫話 是 誰說 的，是在什么場(chǎng) 合， 懷 著什么 心情 說 的，然后 寫說 的 話 。2 說 的 話寫 在前面，然后交代這話 是 誰說 的，以及 說話 人 當(dāng)時(shí) 的心情、表情、語氣 等。3 先 寫說 的 話 ，然后交代這話 是 誰說 的，以及 說話時(shí) 的心情、表情、動(dòng) 作等，再接著把話寫 完。4 只有 說 的 話 ，前、后和中間 都不交代這 段話 是 誰說 的， 讀 者一看就

14、明白。但這種對(duì)話 形式多用于 寫兩個(gè) 人之 間 的 對(duì)話 （群 眾場(chǎng) 合，七嘴八舌，不需 要 說 明 說話 人 時(shí) ，也不用 這種 形式。 ）四人物的心理活動(dòng) 。 寫 人物的心理活動(dòng) 可反映出人物 內(nèi) 心世界，表現(xiàn) 人物的思想品格，寫 人物的心理活 動(dòng) ，可以直接寫 出人物 對(duì) 事物的感受，表露人物的 內(nèi) 心活 動(dòng) ；也可以通過語 言 動(dòng) 作描 寫來 暗示人物的心理 狀態(tài) 。練一練1 下面 這 段 話 ， 寫 了不同人物的笑：晚 上， 弟弟拿著一張諷 刺 畫跑進(jìn) 屋里。 大家看了，都笑起來 了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽 笑，姐姐笑，我也笑了。你 能 將 他 們 笑的神 態(tài)寫 得更具體、生 動(dòng)嗎 ？

15、2 閱讀 下面一段話 ，思考：徐新踢 足球的 連貫動(dòng) 作是按 哪 三 個(gè)環(huán)節(jié)敘述的？ - 找一找描寫 徐新 踢 球的 動(dòng)詞 ， 并 體 會(huì) 他 為 什 么 用得確切生動(dòng) 。放學(xué)后，操場(chǎng)上沸騰起來了。我跑 去一看，??！一場(chǎng) 小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩！只見徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左 閃 右躲，直奔對(duì)方球門。突然一個(gè)隊(duì)員 沖 過去阻攔 ，只 見徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對(duì)方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門了。3以555和555的對(duì)話為題 ，寫一個(gè)對(duì)話片 斷 。 要求 圍繞 一 個(gè) 中心 來寫 ， 要體 現(xiàn) 出人物的感情、性格，刻 劃 出人物 說話時(shí) 的神 態(tài) 、 語氣 ， 并 注意 運(yùn) 用對(duì)話 的形式（如醫(yī) 生 關(guān) 心病人 、 老 師教 育 學(xué) 生 、父母 愛撫 子女 、 同 學(xué) 之 間 的一 場(chǎng)辯論 、 售 貨員對(duì) 待 顧 客等） 。4 讀 下面一段 話 ，用 劃 出 寫 人物 動(dòng) 作的詞語 ，想一想，這 些 動(dòng) 作反映了人物什么樣 的心理 狀態(tài)？每 當(dāng) 我看到那 兩 只小 兔 子 甜 美地大口嚼著我們 采來青 草 時(shí) ，心里 真 美 極 了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊 ， 看 個(gè) 不停。 有 時(shí) 甚至把 兔 子抱在 懷 里， 一手 喂 草， 一