發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程方案

1、發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程方案一、課程計劃課程名稱：發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修建議教學時間：180180 課時對典型工作任務的描述根據(jù)汽車維修服務顧問 SASA 所提供的維修工單，維修技師對待修車輛進行基本檢查和初步診斷，制定檢修計劃并在規(guī)定工時內以經(jīng)濟的方式按照企業(yè)維修標準完成待修車輛發(fā)動機電控系統(tǒng)的檢查 與維護、故障診斷與維修，并能在檢查、診斷過程中發(fā)現(xiàn)維修清單上未記錄而應該維修的頂目。汽車 發(fā)動機電控系統(tǒng)的檢測與維修一般在舉升機工位上進行，維修技師以小組合作或獨立工作方式，使用常用及專用檢測設備和汽車維修資料等，按照技術規(guī)范對發(fā)動機各傳感器、執(zhí)行器、ECUECU 及相應的電路進行靜態(tài)或動態(tài)檢測，通過

2、更換或修復，排除發(fā)動機電子控制系統(tǒng)的故障。記錄已完成的工作， 對維修過程中產(chǎn)生的廢件、廢油、廢氣進行正確地處理，自覺保持安全作業(yè)，注意環(huán)保，遵守“6S6S”工作要求。學習目標學生以獨立或小組合作的方式， 在教師的指導下或借助汽車維修手冊等資料，制定發(fā)動機電控系統(tǒng)的維護、故障檢測和排除作業(yè)計劃，在規(guī)定的時間內完成計劃，檢查并進行評價反饋。在實施計劃 的過程中，正確使用工量具、檢測設備，注意安全生產(chǎn)和環(huán)境保護；具備良好的交流合作能力，對已 完成的工作進行記錄、存檔。學習完本課程后，學生應當能夠對發(fā)動機電控系統(tǒng)的常見故障進行維護、檢測和排除作業(yè)，主要包括：1 1.對發(fā)動機電控系統(tǒng)進行維護；2 2.檢

3、修電控發(fā)動機故障燈亮的故障；3 3.檢修電控發(fā)動機不能起動的油路故障；4 4 .檢修電控發(fā)動機不能起動的電路故障；5 5 .檢修電控發(fā)動機怠速不良的故障；6 6.檢修電控發(fā)動機排放超標的故障；7 7.檢修電控發(fā)動機動力不足的故障。工作與學習內容工作對象工具材料勞動組織方式1.1. 維修合同或維修清單；2.2. 維修資料的查閱與 應用；3.3. 維修材料、配件、及專用工量具的領用；4.4. 待修車輛;5 5 .與服務顧問 SASA 或主管的溝通；6 6.工作表填寫的填寫。1 1.維修資料、維修清單；2 2 .汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)維修通用工量具，舉升機；3.3. 通用或專用檢測設備；4.4. 維修質

4、量檢驗標準。工作方法1 1.與服務顧問 SASA 或維修主管就 車輛維修工單內容進行溝通與 記錄；2 2 .制定完成維修工單作業(yè)項目 的工作計劃，確定必要的專用工 量具和檢測設備。1.1. 前臺接待或維修主管向各維修小組安排 維修任務；2.2. 各維修小組檢查后向倉庫領取材料；3.3. 以獨立或合作形式完成維修任務；4 4 .自檢;5.5. 送質檢員或維修主管驗收；6.6. 返修工作一般由原維修小組進行；7 7 .質檢后由服務顧問 SASA 交車給顧客。工作要求1.1.組員之間、組員與服務顧問SASA 及維修 主管之間應進行充分的溝通；2.2. 制定經(jīng)濟的、合理的維修計劃，滿足顧3 3 .確定

5、需要的維修材料、汽車 配件的型號及數(shù)量并領用；4 4 .檢查、診斷、維修和更換， 并向服務顧問 SASA 或維修主管反 饋必要的維修增項；5 5.填寫維修作業(yè)工單；6 6 .自檢、互檢或質檢員檢驗維 修質量?？蛯S修質量和維修時間的要求；3.3. 能熟練、規(guī)范地進行檢測、拆裝、調整 和維修等操作；4.4. 詳細、規(guī)范、及時地填寫維修記錄文件 并存檔；5.5. 能評價和反饋本次修理工作；6 6 .自覺執(zhí)行 6S6S 作業(yè)。學習任務1.1. 發(fā)動機電控系統(tǒng)的維護2.2. 電控發(fā)動機故障燈亮的檢修3.3. 電控發(fā)動機不能起動的油路故障檢修4 4 .電控發(fā)動機不能起動的電路故障檢修5.5. 電控發(fā)動機怠速不良故障檢修6.6. 電控發(fā)動機排放超標的故障檢修7.7. 電控發(fā)動機動力不足的故障檢修 學習組織形式與方法“學習準備”階段采用自主學習和小組討論相結合，“計劃與實施”階段采用小組工作法，確定組長，由組長進行分工并負責工具設備和學習資料的管理工作。實訓場地盡可能設置與企業(yè)一致的工作環(huán)境。教學過程中以學生為中心，讓學生在問題引導下自主學習，教師適當進行引導。教師應提前 準備好學習資料、任務工單、教學課件和實訓設備。學業(yè)評價建議1.1.過程性評價與終結性評價相結合，以過程性評價為主，終結性評價所占比例不超過30%30%2.2. 采用自我