百花小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制

1、百花小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度一、檢查機構(gòu)：百花小學(xué)教學(xué)處二、檢查時間：月末、期中、期末、平時三、檢查形式：教研組長月末定期普查、教學(xué)處隨機抽查四、領(lǐng)導(dǎo)分工： 數(shù)學(xué)科：鄧新輝 楚艷芳 語文：劉艷芬楊勇 常科： 李慶豐 楊毅每組每期應(yīng)隨堂聽課10節(jié)以上，以檢查課堂常規(guī)與課堂質(zhì)量，抽查是否有私自調(diào)課現(xiàn)象，并作好總結(jié)再立會上通報公示。五、檢查內(nèi)容與具體做法：1、備課：（1）檢查計劃和集體備課、個人備課（2）分項登記（3）反饋糾正（4）量化留檔備查，作為考核依據(jù)之一。2、改作：（1）根據(jù)新課程理念，控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量。（2）認真檢查，客觀登記。（3）及時反饋，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足之處。（4）量化留檔備

2、查，作為考核依據(jù)之一。3、上課：（1）了解聽課（2）推門聽課（3）教研聽課（4）量化留檔，作為考核依據(jù)之一。4、輔導(dǎo)：（1）計劃周詳、切實可行。（2）認真輔導(dǎo)，及時記錄。5、考試：（1）按照規(guī)定嚴格控制考試科目與次數(shù)。（2）嚴肅考風(fēng)，學(xué)生單人單座，教師對調(diào)監(jiān)考和對調(diào)閱卷。（3）做好試卷分析并存檔。 各項檢查結(jié)果采用當面交流和全校公示相結(jié)合進行反饋，并與月末績效考核、年終考核掛鉤。百花小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度為保證正常教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我校教學(xué)實際和一般教學(xué)規(guī)律，特制定本常規(guī)，要求全體任課教師遵照執(zhí)行。一、教學(xué)計劃每學(xué)期開學(xué)初，教師要研究教材的內(nèi)容和特點，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，確定

3、學(xué)期工作重點和教學(xué)目標，并在此基礎(chǔ)上依據(jù)新課程標準、教材及學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)進度計劃。教師需將本學(xué)期教學(xué)進度計劃附在教案首頁，并將本學(xué)期教學(xué)進度計劃一份上報教務(wù)處備查。凡任教課目都必須撰寫教學(xué)計劃，班主任應(yīng)撰寫班工作計劃，教研組長撰寫教研組計劃（含集體備課計劃）。二、備課采用集體備課與個人備課相結(jié)合的形式，每位教師的主要任教科目均應(yīng)備祥案，其他學(xué)科可備在教科書上。1、集體備課。集體備課是我校常規(guī)科研的注重點，必須在備課中貫徹科研精神，提高教學(xué)水平。主備者必須深鉆教材，嚴禁全盤網(wǎng)上下載或重復(fù)使用以前的教案，課件也要認真修改，所有主備課和課件須交組長審核后再行發(fā)放執(zhí)行，教研組長要嚴格把好

4、質(zhì)量關(guān)，并收集好電子稿，期末上交教導(dǎo)處。教案字體要求用小四宋體，雙面打印，統(tǒng)一用抽桿夾裝訂，封面自備，教案應(yīng)前有計劃后有總結(jié)。各組主備備課質(zhì)量是衡量優(yōu)秀教研組的重要指標。副備者對主備者的教案必須再作認真研究，并進行認真的修改，撰寫出有個性的符合本人實際教學(xué)的設(shè)計。如仍有質(zhì)量不高，純屬應(yīng)付者，考核時予以扣分處理，尤其對于課后再補副備意見者當月備課作零分處理。（隨堂聽課時將進行抽查，考核時普查）2、個人備課：（1）備新課程標準教師指導(dǎo)用書：明確本學(xué)科單元和分課時（章、節(jié)）的教學(xué)目的和任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排。（2）備教材：分析教材內(nèi)容，理清教材單元和分課時（章、節(jié)）的知識線索、問題框架，確定重點難

5、點，加工、重組教材，包括對教學(xué)內(nèi)容的增刪、課堂呈現(xiàn)順序的變動等；補充、拓寬教材，既立足于大綱和教材，又不拘泥于大綱、教材。（3）備學(xué)生：學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的知識和能力預(yù)備的情況（包括學(xué)生的總體水平和學(xué)生層次差異兩個方）；學(xué)生可能出現(xiàn)的知識、能力、方法等方面的障礙及可能提出的問題；學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容在情感、態(tài)度、價值觀方面的原有狀況和本節(jié)課的發(fā)展性的意義。（4）備教學(xué)設(shè)計：備教學(xué)方法和具體內(nèi)容的操作要點；備教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)是什么，側(cè)重點在哪幾個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)之間怎樣銜接；備問題設(shè)置及分別起怎樣的作用；備教學(xué)過程中師生互動的活動。（5）備方法：注意方法的科學(xué)性和實效性，處理好現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)方式

6、的關(guān)系。（6）備板書和語言：精心設(shè)計板書，要具有科學(xué)性，版畫、版圖要熟練、準確，教學(xué)語言要精練、生動、邏輯性強。（7）撰寫教學(xué)后記：每節(jié)課后，教師都要在教案上簡要記錄課堂教學(xué)的成功和不足之處，并分析其原因，力求對自己的每一節(jié)課都有一個正確的認識和評價。要求有思想深度，發(fā)揚個性，寫出自己的所思所感。3、教案：（1）教師要在充分備課的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞課程改革的思想和教學(xué)實施的過程，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)過程，寫出規(guī)范的教案，規(guī)范的教案使每一課時都要應(yīng)有：課題、課時安排、教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)難點、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段、板書設(shè)計、課后反思等內(nèi)容。嚴禁備統(tǒng)課。（2）沒有撰寫寫副備者意見的視為

7、無教案上課，以往的同課教案只能做為參考，不得簡單重復(fù)使用。4、教后記：教師應(yīng)在當天對本堂課的自我教學(xué)情況及時進行反思，養(yǎng)成課后即反思的科研習(xí)慣。要求一新課一反思，不要讓我們智慧的火花稍縱即逝，行文應(yīng)真實，細致，有針對性有深度，應(yīng)把教后記作為教學(xué)論文的素材儲備庫。三、上課1、態(tài)度端正課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，教學(xué)是傳授知識，進行思想教育的主要方式，也是學(xué)生獲得知識、展現(xiàn)能力、形成良好思想品德的主要場所。教師授課的質(zhì)量直接影響和決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及成長教師必須以認真負責(zé)的態(tài)度進行課堂教學(xué)。2、紀律嚴明（1）在學(xué)校教學(xué)中，教師必須嚴格按照課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，任何人不得改變課表。（2）停課或

8、放假由學(xué)校決定，教務(wù)處提前通知全校。（3）教師因病、因公或其它原因不能正常上課要按規(guī)定履行書面請假手續(xù)，并提前告知學(xué)生。自行調(diào)好課安排好自己的工作，并填寫調(diào)課單報教導(dǎo)處批準后方可請假。（4）教師要準時上下課。預(yù)備鈴后，教師應(yīng)到教室門口，不得遲到。下課鈴響后，方可下課。不許提前下課或隨意拖堂。3、目的明確在實施課時計劃時，目的要明確，重點要突出，難點要突破，并能及時反饋，合理調(diào)控，緊扣主題，不偏離教學(xué)目的，最終達到預(yù)期的教學(xué)效果。4、方法得當上課使用的方法要考慮學(xué)科內(nèi)容的特點、學(xué)生年級的特點、教師個人的特點以及教學(xué)年段的特點等，所采用的方法能有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，以達到傳授知識、培養(yǎng)能力和思想

9、教育三位一體的教學(xué)目的。5、組織周密上課鈴響，進入教室，師生致禮后開始上課。要做到教學(xué)過程進展有序，把全體學(xué)生組織到教學(xué)活動中來；要提高課堂教學(xué)的效率，嚴格課堂常規(guī)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使課堂教學(xué)活而不亂，秩序井然。對違紀現(xiàn)象，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，恰如其分地處理，無非常特別情況，不做停課處理，不許把學(xué)生攆出教室。對偶發(fā)事件要沉著冷靜，適當處理。6、精神飽滿上課不帶個人情緒，教態(tài)親切自然，注重實效，教得輕松，學(xué)得愉快。一般要求站立講課。授課要全神貫注，精力集中，身心投入，緊扣主題。以良好的精神風(fēng)貌把學(xué)生引入教學(xué)活動之中。7、基本功扎實板書要正確、工整、規(guī)范，并有一定的速度。板書要課前

10、設(shè)計，突出教學(xué)重點，有利于學(xué)生掌握知識。板書位置要適宜，使全體學(xué)生能看到，字體大小適度，使全體學(xué)生看清楚。8、要熟練地使用各類教具，操作各種實驗儀器和電教器材，做好各種演示實驗；合理運用多媒體手段輔助教學(xué)，并做好電教媒體使用登記。四、作業(yè)作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。1、課堂作業(yè)各科作業(yè)均以練習(xí)本形式為主，課課練為輔，采用等第（A.A+.B.C）評價制度。作文用分數(shù)表示，寫好批改日期和作業(yè)情況記載、后進生輔導(dǎo)記載。2、家庭作業(yè)：家庭作業(yè)是學(xué)生掌握知識、形成能力的重要實踐活動，語、數(shù)、英、科學(xué)等任課教師，必須依據(jù)新課程標準和考試說明以及教材的要求向?qū)W生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。語數(shù)每天布置家庭作業(yè)，科學(xué)、

11、英語應(yīng)布置周作業(yè)。3、嚴格要求各科作業(yè)的要求與格式必須在起始課就做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)獨立、按時、整潔、規(guī)范。對于典型問題教師應(yīng)做出示范，使學(xué)生有所遵從。通過反復(fù)檢查落實，使學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。4、及時處理要及時處理作業(yè)，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)過程。對作業(yè)講評要及時，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。5、規(guī)范批閱（1）作業(yè)要認真批改，提倡全批全改，作好記錄。作文用分數(shù)衡量，其他課堂練習(xí)以等第衡量，記A+A B C三個等地。（2）作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：精批數(shù)量不少于總?cè)藬?shù)的1/3，要求通覽全文后細改，加眉批總批；略批數(shù)量不多于總?cè)藬?shù)的2/3，要求通覽全文，劃出錯別字

12、、病句、適當提示。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。（3）作業(yè)批改要使用規(guī)范符號6、批閱量次要足。語文：講讀課文一課一練 作文：1單元1篇 要求有眉批尾批，批改形式也可根據(jù)情況進行面批、學(xué)生自評、互評等。數(shù)學(xué)：練習(xí)（20次），要有學(xué)生更正的版面英語、美術(shù)：一課一練 科學(xué)：一單元一次其余學(xué)科不作書面課堂作業(yè)的要求，任課教師可根據(jù)學(xué)科特點自行選擇課堂練習(xí)的形式和次數(shù)。五、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)的對象：面向全體學(xué)生，特別要注重對差生的幫助和對優(yōu)等生的指導(dǎo)。2、輔導(dǎo)的方式：針對共性問題的集體輔導(dǎo)和個性問題的分類指導(dǎo)。集體輔導(dǎo)要按輔導(dǎo)課表進行，對優(yōu)等生的輔導(dǎo)通過組織年級競賽班的方式進行。對差生的幫

13、助通過個別輔導(dǎo)進行。3、輔導(dǎo)的要求：輔導(dǎo)時要熱情，要耐心。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要針對學(xué)生存在的問題，進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的教育，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性、誘導(dǎo)性。六、考核1、考核目的：考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)效果適時反思改進的重要手段。因此必須持認真嚴肅態(tài)度適時進行。2、考核方法：課堂提問、隨堂測驗、階段考試、期中和期末考試。3、考核命題：無論何種考核都必須精選試題，難易適當，題量適中?？荚囉山萄薪M長命題。4、考后評析：無論何種考核，都要嚴明紀律，端正考風(fēng)?；A(chǔ)年級期中和期末考試，高三年級階段考試評卷要流水評卷，統(tǒng)一標準，客觀公正

14、，寬嚴適度，始終如一?？荚嚭?，應(yīng)認真進行試卷質(zhì)量分析，針對考試中所反映出的問題及時采取解決問題的措施。七、聽課1、每位教師每個學(xué)期至少聽10節(jié)課。2、各級學(xué)科帶頭人、有義務(wù)并不定期的對青年教師聽課和評課。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽20節(jié)課，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)、教研室主任每學(xué)期至少聽30節(jié)課。4、學(xué)校安排的指導(dǎo)教師應(yīng)按要求對被指導(dǎo)教師進行聽課指導(dǎo)，同時安排被指導(dǎo)教師聽課。教師間結(jié)成教學(xué)對子的要相互經(jīng)常聽課，并注意與任課教師交換意見。5、教師應(yīng)認真聽課，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學(xué)過程，并對教師上課進行分析評價，及時與授課教師交流。沒寫評議的不計。八、教科研活動1、個人教研：教師在教學(xué)的過程中增

15、強研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。要求教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識，在這個過程中逐漸成為具有自覺改進意識與自我提高能力的優(yōu)秀教師。2、教師間交流：提倡教師在工作間交流，日常工作中教師間隨時隨地的交流實際上是一種非正式的教研活動，教師間的交流是提高教師教學(xué)能力最有效的方式之一。3、教研活動：其他研究活動的具體時間、地點、內(nèi)容由教研組長根據(jù)教研室規(guī)定在期初計劃中定出（用表格形式），本組成員不得缺席，并應(yīng)積極發(fā)言參與研究。九、教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)的主要內(nèi)容是總結(jié)、檢查教學(xué)和教研計劃的完成情況及教學(xué)

16、工作中的得失。教學(xué)總結(jié)的形式主要有課后反思、期中總結(jié)、期末總結(jié)等。期末總結(jié)：學(xué)期結(jié)束，教師要全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作情況，包括教學(xué)計劃和教研計劃的完成情況、教學(xué)任務(wù)目標達成度、教學(xué)工作中取得的主要成績和存在的突出問題等，并分析其原因，提出改進工作的意見和措施。百花小學(xué)常規(guī)課堂隨堂聽課活動方案一、目標：打造一流常規(guī)課堂，教好百花每個孩子，營造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍。二、實施辦法：1、成立隨堂聽課小組，負責(zé)聽課。一般由教學(xué)處牽頭，邀請學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、課題組長、骨干教師、引領(lǐng)教師共同參與教師的隨堂聽課活動。2、隨堂聽課一般按以下順序進行：課前通知聽課記錄交流探討3、聽課時間安排：每周隨

17、機，由教學(xué)處確定聽課人員，一般提前一節(jié)課左右的時間通知上課教師。4、聽隨堂課的對象：每學(xué)期聽全體教師人數(shù)的一半。5、學(xué)校對所聽的隨堂課不做任何等地的評價。（目的是讓執(zhí)教教師輕松面對隨堂聽課，大家是互幫互學(xué)的。）三、具體要求對聽課教師的要求：1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的高度進行聽課。2、學(xué)會欣賞，敢于直面，善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出，并試著幫助其解決。3、聽課后，全體聽課教師及時與執(zhí)教教師反饋?？梢酝ㄟ^檢查（備課本、作業(yè)批改）、聊天（交流課堂得失等）、座談（隨機詢問學(xué)生）等辦法，把隨堂聽課情況與教學(xué)日常情況相結(jié)合。如遇到執(zhí)教教師與預(yù)設(shè)教案不相符，執(zhí)教教師應(yīng)對教案作出書面修改并向聽課教師說明臨時調(diào)整原因。4、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃。5、聽課過程中要關(guān)注學(xué)生的聽課、行為、作業(yè)等習(xí)慣，課