四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5.1頤和園教案2長(zhǎng)春版

1、精選范本頤和園 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4.學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。學(xué)會(huì)其中的個(gè)；正確讀寫(xiě)“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語(yǔ)。、初步朗讀課文，理清課文順序。（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.生字卡片一套，教學(xué)錄像帶或VCD光盤(pán)。2.課前布置學(xué)生搜集頤和園的風(fēng)光圖片或文字資料，教師可以搜集或制作頤和園的導(dǎo)游示意圖。（教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)生字、讀生字并

2、組詞：殿、廊、漆、欄、昆、爽、閣、輝、煌、蔥、朱、痕、堤。（頤、舫）、注意部首：殿、爽、朱、注意字形：殿、廊、漆、蔥、痕、讀詞：大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞、組詞：郎（） 堤（） 欄（） 昆（）廊（） 提（） 爛（） 困（）二、初讀課文、在熟讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讀課文。要求：正確、流利。、課文先后寫(xiě)了頤和園哪些景點(diǎn)？、小組合作讀讀課文。三、作業(yè)、寫(xiě)生字詞。、查找關(guān)于頤和園的資料。板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)目的、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

3、、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過(guò)程一、引入同學(xué)們，在北京西北郊有一個(gè)清代的皇家園林頤和園。占地約公頃，其中水面約占四分之三。今天，我們和作者一起瀏覽一下這舉世聞名的皇家園林。、指名讀課文，填空：頤和園是一個(gè)（ ）的古代皇家園林。、作者都去了哪些地方？長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山佛香閣昆明湖二、分析、請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ斡[頤和園。默讀課文，你最喜歡頤和園那個(gè)景點(diǎn)？讀完有什么感受？喜歡的句子多讀一讀，能背下來(lái)就更好了。選擇你最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)（讀、說(shuō)、演、畫(huà)、貼）。、請(qǐng)幾位小導(dǎo)游分別向我們介紹長(zhǎng)廊：“這條長(zhǎng)廊有多米長(zhǎng)，分成間。多米、間，寫(xiě)出了長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和長(zhǎng)廊間數(shù)多的特點(diǎn)；“每一間的橫楗上都有五彩的

4、畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的?！?這說(shuō)明畫(huà)的內(nèi)容豐富、題材廣泛、構(gòu)圖多樣，從中感悟我國(guó)古代燦爛的文化、勞動(dòng)人民的智慧和技藝。觀看錄像，體會(huì)古代燦爛的文化、勞動(dòng)人民的智慧和技藝。把自己喜歡的句子讀一讀。萬(wàn)壽山：先寫(xiě)從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿壯觀的景象：“頤和園的景色大半收在眼底。”、間接地感受到佛香閣非常高。、記住好詞：聳立、金碧輝煌的宮殿、閃閃發(fā)光、有感情讀一讀。再寫(xiě)站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗的景觀：“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。”、讀后有什么感受？、想象當(dāng)時(shí)的情景。有條件的可以

5、放錄像。、再讀一讀。體會(huì)一種古色古香的美。昆明湖：昆明湖占頤和園的四分之三，水域很是寬闊。在這里可以欣賞垂柳、堤岸、小島、十七孔橋這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。又一次體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和技藝。有條件的可以展示圖片或者錄像。三、小結(jié)、學(xué)完這篇課文有什么感受？自豪，高興，陶醉，喜悅、帶著這種感受，把喜歡的段落讀一讀，、指名有感情地讀讀。（最好配有古箏伴奏）、再次強(qiáng)調(diào)一下寫(xiě)作的順序（尤其是表示游覽順序的詞語(yǔ)）。四、作業(yè)、把自己喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。、觀察熟悉的一個(gè)景點(diǎn)，寫(xiě)一段話。板書(shū)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。、了解頤和園的美麗景色，培

6、養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。【教學(xué)重難點(diǎn)】、重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，陶冶愛(ài)美情趣，受到民族自豪感的教育。、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按照觀察順序，抓住每處景物特點(diǎn)描寫(xiě)景物的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：頤和園坐落在北京的西部，從前是皇家園林，如今已成為中外游覽的風(fēng)景區(qū)。你們想去頤和園嗎?下面老師就和同學(xué)們?cè)僖淮稳ビ斡[一下那擁山抱水、景色秀麗的頤和園。1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)課文記敘的游覽順序。那么，就讓我們按照作者的游覽順序來(lái)游覽一下頤和園的美景吧！二、學(xué)習(xí)第二自然段、一進(jìn)入頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，長(zhǎng)廊就展現(xiàn)在我們眼前了。

7、請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀課文，看看你能從作者的描寫(xiě)中讀懂什么。、學(xué)生匯報(bào)：長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么？（長(zhǎng)）你是怎么體會(huì)到的？課文用了具體的數(shù)字說(shuō)明長(zhǎng)廊的長(zhǎng)。你知道多米有多長(zhǎng)嗎？長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)廊美，長(zhǎng)廊周?chē)沫h(huán)境也美）你是怎么感受到的？結(jié)合理解“神清氣爽”。指導(dǎo)朗讀：突出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)第三自然段、走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢？請(qǐng)大家默讀第三自然段。、通過(guò)這一自然段你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生談：作者的觀察點(diǎn)是在山腳下，從下往上看。從下往上看，看到了什么？（佛香閣、排云殿）佛香閣聳立在半山腰，可見(jiàn)它的高；閃閃發(fā)光的琉璃瓦和金碧輝煌的宮殿，可見(jiàn)它的美。這一自然

8、段作者是抓住佛香閣、排云殿的宏偉氣勢(shì)這一特點(diǎn)來(lái)介紹的。、指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。四、學(xué)習(xí)第四自然段、一轉(zhuǎn)眼，就登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，作者又看到了什么？默讀課文第四自然段。、作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)？寫(xiě)樹(shù)叢、屋頂、宮墻，重點(diǎn)描寫(xiě)顏色，突出美。寫(xiě)昆明湖，用比喻和反襯突出它的靜和綠。寫(xiě)遠(yuǎn)處的城樓和白塔，突出它的古老。、這一自然段作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的？（從近到遠(yuǎn)）、指導(dǎo)朗讀。五、學(xué)習(xí)第五自然段“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？”、自讀第五自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。、從課文的描寫(xiě)中，你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎？

9、（橋洞多、石柱多、石獅子多，且姿態(tài)不一。）、指導(dǎo)朗讀。六、創(chuàng)設(shè)情境，總結(jié)寫(xiě)法我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖這幾部分，了解了頤和園的美麗多姿。大家想一想，頤和園是不是就只有這幾處景點(diǎn)？課文結(jié)尾說(shuō)的“頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡”可以體會(huì)到頤和園的景點(diǎn)很多，課文只重點(diǎn)介紹了幾處。七、總結(jié)全文，布置作業(yè)這一節(jié)課，我們跟隨作者游覽了頤和園，感到頤和園確實(shí)很美。你們能根據(jù)自己對(duì)頤和園的了解，向爸爸、媽媽做個(gè)介紹嗎？要想介紹得好，首先課文先要熟悉。因此，先把你感興趣的段落多讀幾遍。爭(zhēng)取將它背下來(lái)。作業(yè)是：、背誦自己喜歡的段落。、選擇課文中一處你喜歡的景點(diǎn)給家長(zhǎng)作講解。【板書(shū)設(shè)計(jì)】長(zhǎng)廊長(zhǎng)、頤和園萬(wàn)

10、壽山美美麗的大公園昆明湖靜 教學(xué)內(nèi)容：第五版塊 頤和園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，積累背誦自己喜歡的段落。3學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫(xiě)的寫(xiě)作方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。2學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫(xiě)的寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1學(xué)生課前收集頤和園相關(guān)資料。2教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)生字詞聽(tīng)寫(xiě)“長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖”等詞，讀詞語(yǔ)糾正錯(cuò)誤。二、從游覽順序入手，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容。（一）從詞入手，了解課文描寫(xiě)的主要景點(diǎn)和游覽順序。1思考：為什么要按

11、“長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖”這樣的順序?qū)?？文中又是哪些句子說(shuō)明了作者游覽的順序？2學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)文中表示游覽順序的句子。（二）從句子入手，掌握文章的結(jié)構(gòu)，了解課文的主要內(nèi)容。1學(xué)生自讀中39段段首表示游覽順序的句子，從中感受移步換景的游覽觀察順序。2給表示游覽順序的這幾句話加上文章的首尾段，學(xué)生自讀感受課文總分總的結(jié)構(gòu)形式，并根據(jù)段落提綱掌握課文的主要內(nèi)容。（三）師生共同根據(jù)板書(shū)概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求：這就是文章的段落提綱，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文?，F(xiàn)在，我們就移步換景，依次游賞長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖，去領(lǐng)略頤和園這個(gè)皇家園林的獨(dú)特之美。三、抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象，從不同的觀察

12、角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn)，體會(huì)頤和園是一個(gè)美麗的皇家園林的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。（一）“游賞”長(zhǎng)廊。1進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。出示課文三、四段文字，試著從不同觀察角度去欣賞長(zhǎng)廊，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來(lái)。2根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)填詞練習(xí)，邊讀邊想象，理解“每一間的橫檻上都有一幅五彩的畫(huà)”這個(gè)句子，體會(huì)長(zhǎng)廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)潔表達(dá)的寫(xiě)法。3配合由此段文字看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)做導(dǎo)游介紹長(zhǎng)廊。男女生各派一名代表比賽。4背誦本段句子，體會(huì)表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。5小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫(xiě)出了景

13、物不同的特點(diǎn)。讓我們繼續(xù)隨著文字去感受。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到萬(wàn)壽山腳下。這一次，作者又是從哪個(gè)角度去看萬(wàn)壽山？又賞出些什么呢？自己讀一讀吧。（二）“游賞”萬(wàn)壽山。1學(xué)生自讀第五自然段，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)萬(wàn)壽山的美麗。從“抬頭一看”、“聳立”、“金碧輝煌”、“金光閃閃”等詞想象仰望萬(wàn)壽山建筑群的感受，體會(huì)皇家園林的宏偉氣勢(shì)。2抓住重點(diǎn)詞，通過(guò)朗讀表達(dá)感受，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。3小結(jié)：這一次，我們跟著作者從抬頭一看這個(gè)觀察角度賞到了頤和園華美、宏偉的特點(diǎn)。（三）學(xué)生自讀自悟，從不同角度“游賞”昆明湖景區(qū)（69段），感受昆明湖的特點(diǎn)和作者的表達(dá)方式。1占頤和園總面積2/3的煙波浩渺的昆明湖又可以從哪些角度去欣賞它呢？請(qǐng)學(xué)生跟隨一組圖片從不同的角度去直觀地看看作者描寫(xiě)的不同景色。2學(xué)生選擇自己最喜歡的觀察角度，練習(xí)邊讀邊想象，通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感受。3學(xué)生交流分享朗讀及感受。老師通過(guò)對(duì)比組詞等語(yǔ)言訓(xùn)練，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“滑”與“劃”的意思差別，從而理解作者準(zhǔn)確的用詞以及生動(dòng)的比喻。通過(guò)和學(xué)生一起想象不同獅子的形象，讀好描寫(xiě)十七孔橋的句子，體會(huì)精湛的藝術(shù)和勞動(dòng)人民的智慧。4今天這堂課我們按游覽順序，依次從不同的觀察角度游賞了頤和園，