四年級英語下冊Module5Unit1Iwastwothen教案外研版（三起）

1、精選Module5 Unit1 I was two then.備課人使用人學(xué)科英語課 題Module5 Unit1 I was two then.課時教學(xué)目標(biāo)1.be動詞的學(xué)習(xí)，如am, is, are以及他們對應(yīng)的過去式was和were。2.使用was, were, wasnt, werent談?wù)撨^去的事情以及過去和現(xiàn)在的變化。教學(xué)重難點正確運用人稱和be動詞，使其搭配正確。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化設(shè)計教學(xué)過程 1.Greetings讓學(xué)生以小組的形式進行。2.自我展示學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的人物照片向其他同學(xué)進行介紹。3.Lets chantTall tall tall I am tallSho

2、rt short short You are shortFat fat fat He is fatThin thin thin She is thinNaughty naughty naughty It is naughtyOld old old They are oldYoung young young We are young 教師加手勢與動作進行示范后學(xué)生進行展示，做到有聲有色。設(shè)計意圖利用有韻律感的chant，既復(fù)習(xí)了與本課相關(guān)的舊知識，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。II.導(dǎo)入新知，呈現(xiàn)任務(wù)1.新課呈現(xiàn)教師讓學(xué)生拿自己的照片作介紹。2. new words教師拿出自己現(xiàn)在的照片，自問自答。Wh

3、o is she?She is me.學(xué)習(xí)單詞who和me教師出示自己小時候的照片，與現(xiàn)在的照片作對比。Then（在那時） I was 2. Now I am 34.Then my hair（頭發(fā)）was short. Now my hair is long.學(xué)習(xí)新單詞then和hair。教師課件出示易建聯(lián)小時候現(xiàn)在的照片繼續(xù)訓(xùn)練新知。Then he was fat. Now he is thin.Then he was short. Now he is tall.出示grandparents年輕時與現(xiàn)在的照片。T: They are my grandparents. Then they we

4、re young. Now they are old.設(shè)計意圖通過真實的照片呈現(xiàn)，增加了學(xué)生與教師間的親近，激發(fā)了學(xué)生的情趣，學(xué)習(xí)新單詞及句型變得生動有趣。III.課堂活動，操練新知1.Lets chant.Then then thenI was 2.Now now nowI am 10.Then then thenHe was short.Now now nowHe is tall.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中運用人稱與be動詞的搭配。2.小組討論用was/is, were/are說句子。多媒體出示圖片，學(xué)生完成句子（現(xiàn)在與過去對比的圖片）。IV.鞏固訓(xùn)練，拓展提高1、細聽錄音，跟讀課文

5、。2、聽錄音回答問題 Who is that little girl?How old was she then ?3、Choise:（1）Then they young.A.were B.are C.is（2）Now they old.A.were B,are C.is（3）Then he short.A.was B.is C.am（4）Now he tallA.was B.am C.is【設(shè)計意圖】進一步鞏固人稱與be動詞的對應(yīng)。V.反饋展示，提升能力1.學(xué)生就上一環(huán)節(jié)練習(xí)進行反饋。2.小記者采訪 學(xué)生在班內(nèi)自由走動，看其他同學(xué)小時候的照片與現(xiàn)在的照片，將其對比情況大膽地表達出來。設(shè)計意圖讓學(xué)生做采訪既拉近了學(xué)生間的距離又鍛煉了學(xué)生的能力，真正讓學(xué)生做到學(xué)以致用。VI.總結(jié)點評，激勵進步1.學(xué)生代表總結(jié)本節(jié)課的知識點，教師加以補充。2.就學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進行評價，鼓勵進步。VII.作業(yè)布置，課后延伸根據(jù)學(xué)生水平的差異設(shè)計以下作業(yè)： 1.熟讀單