幼兒園中班教案《蘿卜回來(lái)了》

1、幼兒園中班教案蘿卜回來(lái)了蘿卜回來(lái)了是一篇講述小動(dòng)物相互關(guān)心的童話故事,分享了蘿卜回來(lái)了的幼兒園中班教案，歡迎參考！幼兒園中班教案蘿卜回來(lái)了1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)故事，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、愿意與他人分享的美好情感，并樂(lè)意進(jìn)行情感遷移。2、初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。3、能用完整的語(yǔ)言表述故事中動(dòng)物們互相關(guān)心的事情。嘗試學(xué)說(shuō)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言表述故事中動(dòng)物們互相關(guān)心的事情。嘗試學(xué)說(shuō)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件、道具蘿卜

2、、圖片2、獎(jiǎng)品（點(diǎn)心、糖果若干）活動(dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入。出示一個(gè)大蘿卜，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。二、觀看課件欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容，明晰故事的發(fā)展線索。1、觀看課件，理解重點(diǎn)片段。2、老師操作圖片幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事發(fā)展的線索。提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？故事了講到了那些小動(dòng)物？（2）是誰(shuí)最先找到蘿卜？找到蘿卜后它是怎樣做的？（3）小猴發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎樣做的？（4）小鹿發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎樣做的？（5）小熊發(fā)現(xiàn)了什么？它又是怎樣做的？（6）最后蘿卜又回到了誰(shuí)的手中？三、再次欣賞故事。學(xué)說(shuō)故事中反復(fù)出現(xiàn)的描述動(dòng)物心理活動(dòng)的語(yǔ)言，并在重點(diǎn)片段進(jìn)行角色表演。1、小動(dòng)物們找到食

3、物后，他們是怎樣想的？教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)說(shuō)：“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”2、師生共同講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)片段的角色表演。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感遷移。1、你喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？為什么？2、如果你得到一個(gè)好吃或好玩的東西，你會(huì)不會(huì)獨(dú)自享用？你想怎樣處理呢？3、你把自己的東西給了別人或與別人一起分享，你心里的感覺(jué)怎樣？活動(dòng)延伸：幼兒將得到的獎(jiǎng)品拿出來(lái)與同伴和客人老師一起分享。幼兒園中班教案蘿卜回來(lái)了2活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。2.啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象，提煉故事發(fā)展的線索。3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象，設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作

4、、神態(tài)及語(yǔ)言的基調(diào)。4.培養(yǎng)幼兒在共同布置場(chǎng)景、選擇道具、表演故事時(shí)相互合作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們想的話和?；顒?dòng)難點(diǎn):感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)物頭飾（兔、猴、鹿、熊）若干。2.道具：大、小蘿卜各一個(gè)，青菜、花生米、白薯多個(gè)。3.故事錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.師出示蘿卜圖片，并提問(wèn)：小朋友們知道這是什么嗎？ 幼：蘿卜。 師：誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜??？ 幼：小白兔。2.引出故事： 師：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒(méi)東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他找到了什么吃的，你還能聽(tīng)到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。二、初步

5、欣賞故事內(nèi)容。1.教師播放故事。2.提問(wèn)： 師：小白兔找到了什么吃的？ 幼：兩個(gè)蘿卜。 師：兩個(gè)蘿卜一樣大嗎？ 幼：不一樣大，一個(gè)大的，一個(gè)小的。師：你還聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字？ 幼：小猴，小鹿，小熊。（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片）3.在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。 師：小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)？ 幼：小猴。 師：小猴把蘿卜送給了誰(shuí)？ 幼：小鹿。師：小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)？ 幼：小熊。 師：小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)？ 幼：小白兔。三、再欣賞故事。1.教師根據(jù)圖片講述故事，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話：A、雪這么大，天氣這么冷，在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。2.提問(wèn)

6、:（1）小動(dòng)物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的？ 師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多高興啊！要和小猴一起吃。（2）他們是怎么做的？ 師：小白兔是怎樣做的？（把食物送給好朋友吃） 幼：他把大的蘿卜送給了小猴。（3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？師：小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到？（是好朋友送來(lái)給他吃的）幼：好朋友送來(lái)給他吃的。 師：蘿卜又是怎么回來(lái)的呢？幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜有回來(lái)了。 師：你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物？幼：喜歡。 師：為什么？ 幼：他們互相關(guān)心，互相幫助。 請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事。3.故事表演。(1)師生共同確定、布置場(chǎng)地，用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。(2)讓幼兒根據(jù)自己的意思，自由扮演角色，進(jìn)行表演。(3)請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演一次，教師帶領(lǐng)大家討論：他們什么表演得好？幼：好。(4)在音樂(lè)伴奏下，集體再完整地表演一次.師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你覺(jué)得