測量項目(三等水準高程測量

1、測量項目(三等水準高程測量、全站儀控制與施工放樣測量)競賽規(guī)程一、指導(dǎo)思想第四屆全國水利高職院校南粵杯測量技能大賽（以下簡稱“競賽”），旨全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認真落實國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，進一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，切實加強技能型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，展示職業(yè)院校學(xué)生積極向上、奮發(fā)進取的精神風采和熟練的職業(yè)技能。測量競賽堅持公開、公正、公平及結(jié)合生產(chǎn)實際、注重考核實效、強化質(zhì)量水平的組織原則，為全國水利高職院校測量競賽選手提供一個充分展示技術(shù)水平和操作能力的競技舞臺，通過測量競賽活動，引導(dǎo)測繪職業(yè)教育工作者積極探索實用型高技能人才培養(yǎng)的成長

2、機制。二、競賽內(nèi)容和標準（一）項目設(shè)置測量技能大賽設(shè)置 “三等水準高程測量”和“全站儀控制與施工放樣測量”兩個競賽項目。（二）競賽標準測量技能大賽以水利水電工程測量規(guī)范和工程測量員國家職業(yè)標準中的高級技能（國家職業(yè)資格三級）的知識和技能要求為基礎(chǔ)，并結(jié)合技能人才培養(yǎng)要求和生產(chǎn)崗位需要，適當增加新知識、新技術(shù)、新技能等相關(guān)內(nèi)容。競賽采取理論知識考試和技能操作考核相結(jié)合的方式。三、競賽方式測量競賽過程包括理論考核和實踐技能考核兩個環(huán)節(jié)。競賽以隊為參賽單位，要求參賽選手在理論考核時獨立完成競賽規(guī)定的理論考核環(huán)節(jié)內(nèi)容，在實踐技能考核時以隊為單位團結(jié)協(xié)作完成競賽規(guī)定的實踐技能考核環(huán)節(jié)內(nèi)容。1、理論知識（

3、占總分的20%）考查學(xué)生對測量基本知識、小區(qū)域控制測量、地形圖測繪、施工測量的基本理論和基本知識的掌握程度。（注：兩個競賽項目理論知識考試相同，分值在兩個競賽項目中各占20%）理論知識考核，所有參賽選手隨機抽簽，根據(jù)抽簽號碼，確定選手座次，不得隨意調(diào)整。2、“三等水準高程測量” 實踐技能（占總分的80%）三等水準高程測量競賽選手需完成三等水準的觀測、記錄、計算和成果整理工作。技能操作考核分外業(yè)觀測和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理兩個階段進行。在規(guī)定的場地內(nèi)進行外業(yè)觀測和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理，在測站上完成觀測、記錄、數(shù)據(jù)計算等項觀測內(nèi)容，然后根據(jù)在觀測期間整理的記錄表計算出各待求點的高程。3、“全站儀控制與施工放樣測量”

4、實踐技能（占總分的80%）參賽選手在規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)競賽時提供的控制點和定向點的位置、坐標數(shù)據(jù)、相關(guān)參數(shù)等資料，使用全站儀及相關(guān)工具，完成以下工作任務(wù)：實踐技能比賽，通過抽簽確定參賽選手現(xiàn)場操作的位置，并領(lǐng)取相應(yīng)導(dǎo)線起算數(shù)據(jù)和已知放樣數(shù)據(jù)。導(dǎo)線控制測量。根據(jù)賽場給定的已知條件和選定的導(dǎo)線控制點，利用全站儀按試題要求完成導(dǎo)線測量工作，并在滿足精度的條件下計算出導(dǎo)線點的坐標值。建筑物放樣測量。根據(jù)提供的設(shè)計資料，利用本隊完成的控制測量成果，測設(shè)出設(shè)計建筑物的特征點。四、比賽用時理論競賽時間為120分鐘，實踐操作部分的時間為180分鐘。五、參賽資格與參賽人數(shù)1、參賽資格與要求參賽選手必須是高等職業(yè)

5、技術(shù)學(xué)院2010年度在校學(xué)生。在資格審查中一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，將取消其報名資格；在競賽過程中發(fā)現(xiàn)作弊等問題，將取消其競賽資格；在競賽后發(fā)現(xiàn)上述及其它違規(guī)等問題，將取消其競賽成績，收回獲獎證書以及獎品等。參賽選手應(yīng)遵守競賽規(guī)則，遵守賽場紀律，服從大賽組委會的統(tǒng)一指揮和安排，愛護競賽場地的設(shè)備與器材。在競賽過程中，參賽選手要嚴格按照安全規(guī)程進行操作，防止儀器、設(shè)備的損壞等意外事故的發(fā)生。2、參賽人數(shù)每支參賽隊有領(lǐng)隊1人。每個參加“全站儀控制與施工放樣測量”技能競賽單位推薦的參賽人數(shù)為3人組成一個隊。每個參加“三等水準高程測量”技能競賽單位推薦的參賽人數(shù)為4人組成一個隊，其中1人觀測，1人記錄、2

6、人立尺。架傘人員由競賽承辦單位負責選派。六、器材與場地承辦單位為參賽方提供必要的競賽場地、環(huán)境及相關(guān)競賽工具。參考以前的比賽情況，全站儀、棱鏡、水準儀等設(shè)備宜由參賽隊自帶較妥，承辦單位可為每個參賽隊提供三等水準高程測量所用2米木質(zhì)水準尺一對、尺墊2個、腳架（南京1002廠DS3E水準儀配套木質(zhì)腳架1付）等輔助工具，亦可由參賽選手自帶。若需要舉辦方提供全站儀及棱鏡，可提前與舉辦方協(xié)商，因?qū)x器不熟悉而引起比賽成績不理想及儀器損壞等結(jié)果責任由參賽方負責。對競賽使用全站儀的品牌、型號是否要作規(guī)定請組委會確定；對競賽使用水準儀的規(guī)定，建議參賽選手須自帶經(jīng)過檢定合格的DS3微傾式水準儀。七、說明1、命題

7、專家組必須依據(jù)考核大綱命題；2、理論考核和實踐操作考核不得使用可編程序計算器；3、試卷和記錄表格不得有考試內(nèi)容以外的標志或記號；4、記錄計算見附表?！叭人疁矢叱虦y量”項目競賽大綱一、競賽內(nèi)容1、理論知識考核（分值占20%）；2、實踐操作考核（分值占80%）。二、指導(dǎo)思想1、以適應(yīng)市場需要、符合工學(xué)結(jié)合特色為基準，以提高學(xué)生測量知識與三等水準測量操作技能積極性為目的，利用競賽提供的交流平臺，檢驗學(xué)生在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中掌握的程度，努力探索水準高程測量能力在適應(yīng)工程生產(chǎn)實踐中的人才培養(yǎng)途徑和方法；2、檢驗學(xué)生現(xiàn)場分析問題和解決問題的能力、組織管理與團隊協(xié)作能力、適應(yīng)實踐需求的應(yīng)變能力，進一步促進工

8、程測量專業(yè)實踐應(yīng)用性教學(xué)改革；3、根據(jù)工程測量行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，利用工程建設(shè)企業(yè)和測量行業(yè)與學(xué)校合作的優(yōu)勢，積極探索并完善“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。三、理論知識考核大綱（一）理論考核知識點1、測量的基本知識（7分）（1）測量工作的基準線、基準面；（2）鉛垂線、水準面、大地水準面、水平面的定義；（3）獨立平面直角坐標系的建立、象限編號；（4）我國的高程系統(tǒng)、絕對高程、相對高程、高差；（5）高程與高差的換算；（6）地球曲率對水平距離、高程的影響；（7）測量的三項基本工作、測量工作的原則；（8）測設(shè)和測定的區(qū)別。2、水準測量（15分）（1）水準測量的原理；（2）前、后尺讀數(shù)與高差的關(guān)

9、系；（3）視線高及其立尺點高程和水準尺讀數(shù)的關(guān)系；（4）轉(zhuǎn)點及其作用；（5）高差總和與前視讀數(shù)總和及后視讀數(shù)總和的關(guān)系；（6）水準管軸、視準軸、十字絲視差的概念、十字絲視差消除方法。（7）單一水準路線的布設(shè)形式；（8）一測站普通水準測量的觀測程序；（9）普通水準測量的記錄、計算和檢核；（10）高差閉合差的計算與調(diào)整、高程計算。（11）水準儀應(yīng)滿足的幾何條件、水準管軸與視準軸不平行的檢驗與校正；3、角度測量（10分）（1）水平角、豎直角的概念；水平角與豎直角的測角原理；（2）全站儀或經(jīng)緯儀的安置步驟；（3）測回法測角的步驟、記錄和計算；（4）豎直角計算公式；（5）豎直度盤注記形式的判斷；（6）豎

10、直度盤指標差的概念、計算公式；（7）豎直角的觀測步驟、記錄、計算方法；（8）經(jīng)緯儀軸線應(yīng)滿足的幾何條件；（9）豎直度盤指標差的檢驗、改正。4、距離測量與直線定向（15分）（1）視線水平時的視距公式、視線傾斜時的視距公式；（2）標準方向線、方位角、象限角；（3）方位角、象限角、坐標增量三者之間的關(guān)系；（4）正、反坐標方位角的關(guān)系；（5）坐標方位角的推算；（6）坐標正算、坐標反算。5、測量誤差的基本知識（5分）（1）測量誤差的來源、測量誤差的分類；（2）偶然誤差的特性；（3）中誤差、極限誤差、相對誤差的概念。6、小區(qū)域控制測量（16分）（1）圖根點、單一導(dǎo)線的布設(shè)形式；（2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作；（

11、3）角度閉合差的計算與調(diào)整；（4）導(dǎo)線方位角的推算；（5）坐標增量的計算、閉合差計算與調(diào)整；（6）導(dǎo)線點坐標計算；（7）國家三、四等水準測量的技術(shù)要求；（8）國家三、四等水準測量的觀測程序和限差要求；（9）國家三、四等水準測量的記錄、計算；（10）國家三、四等水準測量的測站計算與檢核。7、大比例尺地形圖的測繪（10分）（1）平面圖、地形圖的概念；（2）比例尺及比例尺的精度；（3）地物符號、等高線、等高距、等高線的種類；（4）等高線的特性；（5）典型地貌特征。8、地形圖應(yīng)用（5分）（1）地形圖的基本應(yīng)用；（2）繪制已知方向斷面圖。9、施工測量（17分）（1）已知水平距離測設(shè)；（2）已知水平角測設(shè)

12、；（3）已知高程測設(shè)；（4）已知坡度測設(shè)；（5）直角坐標法放樣點位；（6）極坐標法放樣點位；（7）前方交會法放樣點位；（8）圓曲線元素計算、圓曲線主點計算及測設(shè)。（二）理論考試題型及分值理論考試題型分為判斷題、單項選擇題和填空題三類。1、判斷題（共20分）例如：測量上所選用的平面直角坐標系，規(guī)定x軸正向指向東方向。（）2、單項選擇題（共40分）例如：當光學(xué)經(jīng)緯儀的望遠鏡上下轉(zhuǎn)動時，豎直度盤（ ）。.與望遠鏡一起轉(zhuǎn)動 .與望遠鏡相對轉(zhuǎn)動 .不動 D. 有時一起轉(zhuǎn)動，有時相對轉(zhuǎn)動3、填空題（包括計算填空題）（共40分）例如：過地面上某點的真子午線方向與磁子午線方向不重合，兩者之間的夾角，稱為 。例

13、如：某圓曲線設(shè)計半徑為300m，右轉(zhuǎn)角為40°32，則曲線長度為 。四、實踐操作考核大綱三等水準測量技能競賽實操實施細則一、執(zhí)行規(guī)范國家三、四等水準測量規(guī)范（GB 12898-91）二、參賽儀器DS3型微傾式水準儀；2米雙面區(qū)格式木質(zhì)標尺。三、競賽方式按三等水準測量要求施測長度1公里左右的閉合水準路線。3個待定點，4個測段。4個參賽隊員輪流觀測、記錄和扶尺，每一測段的往返觀測由同一人完成相同的工作。兩名參賽選手觀測流程為：往測時，第1測段由1號選手觀測，2號選手記錄，3號和4號選手立尺；第2測段由2號選手觀測，3號選手記錄，4號和1號選手立尺；第3測段由3號選手觀測，4號選手記錄，1

14、號和2號選手立尺；第4測段由4號選手觀測，1號選手記錄，2號和3號選手立尺。返測時，由4號選手完成第4測段觀測，1號選手記錄，2號和3號選手立尺；由3號選手完成第3測段觀測，4號選手記錄，1號和2號選手立尺；由2號選手完成第2測段觀測，3號選手記錄，4號和1號選手立尺；最后由由1號選手完成第1測段觀測，2號選手記錄，3號和4號選手立尺。每測站的站點和立尺點位置由參賽選手自行調(diào)整設(shè)置。四、技術(shù)要求執(zhí)行國家三、四等水準測量規(guī)范中關(guān)于三等水準測量的技術(shù)要求，主要技術(shù)指標如下：1觀測方法采用中絲讀數(shù)法進行往返觀測。觀測過程中，在連續(xù)各測站上安置水準儀腳架時，應(yīng)使其中兩腿與水準路線的方向平行，而第三腿輪

15、換置于路線方向的的左側(cè)或右側(cè)；由往測轉(zhuǎn)向反測時，兩水準尺必須互換位置并應(yīng)重新整置儀器。2一測站觀測程序a 后視標尺黑面；b 前視標尺黑面；c 前視標尺紅面；d 后視標尺紅面。3測站設(shè)置要求觀測應(yīng)在成像清晰穩(wěn)定時進行，若成像欠佳，應(yīng)酌情縮短視線長度。視距75m；前后視距差2.0m；每站的前后視距積累差5.0m；視線高度：三絲能讀數(shù)。4測站觀測限差黑紅面讀數(shù)的差2.0mm；黑紅面所測高差的差3.0mm。5往返側(cè)高差不符值與環(huán)線閉合差的限差測段、路線往返側(cè)高差不符值：mm，K為測段或路線長度，km。環(huán)線閉合差：mm，L為測段或路線長度，km。6外業(yè)計算的數(shù)值取位規(guī)定a 往（返）測距離總和取至0.01

16、km；b 測段距離中數(shù)取至0.1km；c 各測站高差取至0.1mm；d 往（返）測高差總和取至0.1mm；e 測段高差中數(shù)取至1mm；f 高程取至1mm。7記錄要求a 一切外業(yè)原始觀測值和記事項目的文字與數(shù)字，應(yīng)力求清晰端正，不得潦草模糊；b 手簿中的任何原始記錄不得擦去和涂改。對原始記錄有錯誤的數(shù)字（只限于米、分米的讀數(shù)）與文字，應(yīng)仔細核對后以單線劃去，在其上方寫出正確數(shù)字與文字，并在備考欄中注明原因。同一測站內(nèi)不得有兩個相關(guān)原始數(shù)字的連環(huán)劃改。c 對作廢的觀測記錄，應(yīng)以單線劃去，并注明重測原因。重測記錄需加注“重測”二字。五、參賽要求1各組獨立觀測一條水準路線，路線的起始點及待定點由競賽委

17、員會事先確定，各組現(xiàn)場抽簽確定點組。2計時裁判計時，各評委現(xiàn)場觀察測量過程。3記錄必須用競賽委員會發(fā)的有蓋章的記錄手薄。4水準測量各組設(shè)站數(shù)不限，但每測段測站數(shù)必須為偶數(shù)。5數(shù)據(jù)計算表格由組委會提供。6計時方法：裁判宣布開始，計時開始，到儀器裝箱、上交內(nèi)外業(yè)全部成果計時結(jié)束。六實操評分標準該項目實操分值滿分100分（其中時間分值40分；成果質(zhì)量分值60分）1時間滿分成績?yōu)?0分，以完成時間為準（以分鐘計）計分。計算方法：設(shè)該項成績滿分為40分，所有參賽組中最先完成的時間為，最晚完成的時間為，各組成績（時間計為）按下列公式計算：2成果質(zhì)量滿分成績?yōu)?0分，以觀測、記錄、計算和限差滿足情況為準計分

18、。（1）原始數(shù)據(jù)分值為30分。裁判組應(yīng)對所有原始觀測數(shù)據(jù)進行上機計算，數(shù)據(jù)無誤滿足全部限差要求者，該項得分為30分，錯一處扣30分。（2）觀測手簿計算為10分。外業(yè)觀測手簿計算全部正確，該項得分為10分，錯一處扣10分。（3）高差閉合差調(diào)整計算為20分。計算全部正確，該項得分為20分，錯一處扣20分。（4）出現(xiàn)以下情形者，實操成績?yōu)?分a.起算點高程用錯者b.擦去或涂改原始數(shù)據(jù)者c.對厘米、毫米位數(shù)字進行劃改者d.相關(guān)的兩個數(shù)字只能涂改一次，否則視為出現(xiàn)連環(huán)劃改者e.測段或路線往返測高差不符值超限者；f.閉合路線高差閉合差超限者g.實操時間超過180分鐘者附件：大地測量員職業(yè)技能競賽水準測量計

19、算手簿附件:三等水準高程測量技能競賽記錄計算手簿（共 頁）參賽隊名稱： 參賽選手姓名： 年 月 日 三等水準測量記錄表 表1觀測日期： 儀器型號： 記錄者： 觀測者：測站編號點號后尺上絲前尺上絲方向及尺號中絲讀數(shù)（m）K+黑-紅（mm）高差中數(shù)（m）備注下絲下絲后距前距黑面紅面視距差d(m)d(m)|后1K1=4.687K2=4.787前2后前|每頁校核表2 水準測量成果整理表 測段號點號距離 (km)測站數(shù)實測高差(m)改正數(shù)(mm)改正后高差(m)高程 (m)備注123456789輔助計算 表3 水 準 點 成 果 表 點 號等 級高 程 “全站儀控制與施工放樣測量”項目競賽大綱一、競賽內(nèi)

20、容1、理論知識考核（分值占20%）；2、實踐操作考核（分值占80%）。二、指導(dǎo)思想1、以適應(yīng)市場需要、符合工學(xué)結(jié)合特色為基準，以提高學(xué)生測量知識與全站儀操作技能積極性為目的，利用競賽提供的交流平臺，檢驗學(xué)生在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中掌握的程度，努力探索全站儀控制與放樣測量能力在適應(yīng)工程生產(chǎn)實踐中的人才培養(yǎng)途徑和方法；2、檢驗學(xué)生現(xiàn)場分析問題和解決問題的能力、組織管理與團隊協(xié)作能力、適應(yīng)實踐需求的應(yīng)變能力，進一步促進工程測量專業(yè)實踐應(yīng)用性教學(xué)改革；3、根據(jù)工程測量行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，利用工程建設(shè)企業(yè)和測量行業(yè)與學(xué)校合作的優(yōu)勢，積極探索并完善“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。三、理論知識考核大綱（一）理論考核知識與“三等水準高程測量”項目競賽理論考核相同，使用同一試卷。四、實踐操作考核大綱（一）實踐操作考核內(nèi)容命題項目為以下三項，可在一、二項中任選一項，第三項為必選項目。比賽前承辦單位給出當時溫度和氣壓值，參賽隊員自行修改全站儀參數(shù)，此項操作不計算在比賽時間內(nèi)。1、全站儀坐標導(dǎo)線測量選定導(dǎo)線為閉合路線，導(dǎo)線點定為6個點；給定已知起始點坐標、定向方位角、測區(qū)內(nèi)選定的導(dǎo)線點；采用全站儀坐標測量法，依次