《有序數(shù)對》精品課件1__人教版__七年級下

1、問題：問題： 在班里老師有一個好朋友，你知道是誰嗎？在班里老師有一個好朋友，你知道是誰嗎？問題問題(2)： 你認為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)？你認為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)？提示一提示一: 只給一個數(shù)據(jù)只給一個數(shù)據(jù)“第列第列”，你能確定老，你能確定老師的好朋友是誰嗎？師的好朋友是誰嗎？提示二提示二: 給出兩個數(shù)據(jù)給出兩個數(shù)據(jù)“第列，第第列，第3排排”，你，你能確定是誰了嗎？能確定是誰了嗎？ 找朋友找朋友講臺2134567812345第2列 這種由兩個數(shù)這種由兩個數(shù)如如（2,3）組成的表示某一具體位組成的表示某一具體位置的置的,我們就稱之為我們就稱之為數(shù)對數(shù)對. （2,3）（列數(shù)，排數(shù)）（列數(shù)，排

2、數(shù)）約定約定:列數(shù)列數(shù)在前，在前，排數(shù)排數(shù)在后在后第3排看看哪一組能最快找出以下位置的同學.數(shù)對數(shù)對(1,3)(3,1)(2,4)(4,2)(3,4)(4,3)(5,7)(7,5) 觀察上面的每組數(shù)對及它們表示的位置，觀察上面的每組數(shù)對及它們表示的位置，你能從中得出什么結論？你能從中得出什么結論？列數(shù)列數(shù)在前在前排數(shù)排數(shù)在后在后溫馨提溫馨提示示數(shù)對是有順序的！ 數(shù)對 有順序的兩個數(shù)有順序的兩個數(shù) a與與 b 組成的組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對。數(shù)對叫做有序數(shù)對。有序記做：（記做：（ a，b ） 這是某班幾個同學寫出來的幾個有序數(shù)對，誰寫對了？A A （5 5、9 9）B B （x x，y y）E E

3、 （b b，9 9）C 4C 4，6 6D D （a ba b）走親戚走親戚游戲：游戲：規(guī)則：規(guī)則： 老師點到誰的名字，表示老師想去他家作客，老師點到誰的名字，表示老師想去他家作客，為了表示歡迎，這位同學要馬上站起來并為了表示歡迎，這位同學要馬上站起來并大聲大聲說出說出代表他的座位的有序數(shù)對。我們約定代表他的座位的有序數(shù)對。我們約定“列數(shù)在前，列數(shù)在前，排數(shù)在后排數(shù)在后”。如如XXX：“我家是（我家是（2，3），歡迎光），歡迎光臨！臨！”大門食堂宿舍樓宣傳櫥窗實驗樓教學樓運動場辦公樓(,6)(8,5)(3,7)(,)(7,4)(2,2)(3,3)（5，2）寫出學校里各個地點表示的有序數(shù)對. 如

4、圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若若”帥帥”所在的位置用有序數(shù)對所在的位置用有序數(shù)對(5，1)表示，表示，(1)請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。(2)我們知道馬行我們知道馬行“日日”字，圖中的字，圖中的“馬馬”下一步可下一步可以走到的位置有幾個？分別如何表示？以走到的位置有幾個？分別如何表示？589211123465743(4,3)(5，1)(8，3)(6，5)(2，4)(2，2)(4,1)(3,4)(1,4) 你能舉出生活中用有序數(shù)對你能舉出生活中用有序數(shù)對表示位置的例子嗎？表示位置的例子嗎？123456 如圖，甲地表示如圖，甲地表示2街與街與5巷的十字路口，乙地表示巷的十字路口，乙地表示5街與街與2巷的十字路口，如果用巷的十字路口，如果用(2,5)表示表示甲地甲地的位置，的位置，那么那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示從甲地到乙地的一種路線，請表示從甲地到乙地的一種路線，請您用有序數(shù)對寫出另種從甲地到乙地的路線。您用有序數(shù)對寫出另種從甲