2021版高考生物一輪復習第3章植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版必修3

1、精品文檔，名師推薦！歡迎下載，祝您學習進步，成績提升-13 -植物的激素調(diào)節(jié)考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)及運輸|考點析»1 .植物的向光性: (1)原因分析:單側光尖特(能感光，生 長素可橫向運輸)相:SSE尖端以下t不感光，生授素只可雙向向下 運糯)硬性醫(yī)糧播可溺輸生性寮廿布不均旬一晉蔬，畫M少生長系均切，皆耙惻生長快于向光副(2)結論外因：單側光照射1內(nèi)因，生長素分布不均勻(如實驗暗盒開亳(光)|士光孔類立立生長向光彎曲生長云母片插入類光向右彎曲生長直立生長向光彎曲生長2 .明辨極性運輸和橫向運輸: (1)極性運輸只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，是一種逆濃度梯度的主動運輸過程，需要

2、消耗ATP,與細胞呼吸強度有關。(2)橫向運輸發(fā)生在根尖、莖尖等生長素產(chǎn)生部位。這些部位在受到單一方向的外界刺激單側光、重力和離心力等)時會發(fā)生橫向運輸。(3)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。3.不同情況下胚芽鞘的生長方向:胚芽鞘的生長方向切割移植類旬1 。苴立生長；向左彎曲生長；：a=b+c, b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量)；1可右彎曲生長錫箔紙遮蠱英久光0一光 錫箱紙巾 直立生長向光彎曲生長勻速旋轉類R胚芽鞘向中央 :彎曲生長幼苗橫一生長素濃度：a<b, c<d*失重失幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖

3、的負向重力性【高考警示】有關生長素的幾個重要知識點(1)生長素的產(chǎn)生部位一一胚芽鞘的尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位一一尖端下面一段。(3)感光部位一一胚芽鞘尖端。(4)單側光的作用一一引起生長素分布不均勻。(5)彎曲原因一一生長素分布不均勻，導致生長不均勻。(6)生長素的作用一一促進生長，促進細胞伸長。(7)生長素的產(chǎn)生是否需要光不需要。(8)生長素橫向運輸?shù)牟课灰灰慌哐壳始舛?。|典例示范，【典例】(2019 江蘇高考)如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側光照射后，甲、乙兩側的生長情況, 對照組未經(jīng)單側光處理。下列敘述正確的是()io 4o 60 aa ioo 120 時間iTninIA.甲為背光側，I

4、AA含量低于乙側和對照組B.對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一致D.IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸【解析】選Co單側光可以引起生長素在胚芽鞘尖端分布不均勻，背光側含量多，引起彎曲生長。從圖中可以看出，甲生長快，為背光側，IAA含量高于向光側與對照組，A項錯誤；對照組燕麥胚芽鞘有尖端，可以產(chǎn)生生長素，正常生長，但沒有單側光照射，所以燕麥胚芽鞘直立生長，B項錯誤；產(chǎn)生生長素和感光部位都在尖端，所以去除尖端，胚芽鞘不生長，C項正確；生長素先在尖端進行橫向運輸，再向下進行極性運輸，D項錯誤。高考還會這樣考（1）生長素在幼嫩的組織中的運輸是極性運輸，

5、這種運輸方式屬于 主動運輸（填“自由擴散”“協(xié)助擴散”或“主動運輸”）。（2）胚芽鞘尖端合成IAA不需要（填“需要”或“不需要”）單側光，單側光對IAA的影響是星 起分布不均勻 。|變式訓練，下圖中，A、B、C表示花盆放在具有一定轉速白勻速旋轉的轉盤上。A放在轉盤的圓盤上，B放在開小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉盤正中；C放在轉盤正中，外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的是（）A.若A花盆隨轉盤旋轉，花盆中的小苗將會背離圓心生長B.若C花盆旋轉，暗箱不隨轉盤旋轉，C花盆中的小苗將會直立生長C.若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉，B花盆中的小苗將會彎向單側光源生長D.若B花盆和暗箱一起旋轉，B花盆中的小苗將會

6、彎向小窗生長【解析】選A。影響A花盆中小苗生長素分布的外力為離心力，生長素主要分布于外側，小苗 將會向圓心生長，A項錯誤；若C花盆旋轉，暗箱不隨轉盤旋轉，小苗處于黑暗環(huán)境中，生長素分布均勻，因此C花盆中的小苗將會直立生長，B項正確；若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉,只有當小窗轉到光源方向時小苗才接受一次單側光照，小苗將彎向光源生長，C項正確；若B花盆和暗箱一起旋轉，則小苗表現(xiàn)為接受間斷的單側光照射，光源來源于小窗，所以向小窗彎曲生長，D項正確。提分技法“兩看法”判斷植物“長不長” “彎不彎”,先行、初尖轄下都融I 一生樓不與/否萩用至箕素:否不生性_均為直立生標據(jù)央下生米I莖煙出/崇分布是贏為I襁

7、勾""分布"的*1里彳向呼市先的一蒯注明：判斷生長素的有無，一看有沒有產(chǎn)生部位，二看有沒有人為施加;尖端下部伸長區(qū)相當于生長素作用的“靶細胞”部位?！炯庸逃柧殹繛樘骄吭趩蝹裙庹丈湎卵帑溑哐壳十a(chǎn)生的生長素橫向運輸是發(fā)生在尖端（A段）還是發(fā)生（）在尖端下面一段（B段），某同學進行了如圖所示的實驗，下列敘述正確的是A.若a、b均向光源彎曲生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段B.若a、b均直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段C.若a向光源彎曲生長，b直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段D.若b向光源彎曲生長，a直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段【解析

8、】選Do若a、b均向光源彎曲生長，說明都發(fā)生了生長素的橫向運輸，則表明生長素 的橫向運輸發(fā)生在 B段和A段，A項錯誤。若a、b均直立生長，說明都沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，則表明生長素的橫向運輸必須在A段和B段同時進行，B項錯誤。若a向光源彎曲生 長，說明a發(fā)生了生長素的橫向運輸； b直立生長，說明b沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在 B段，C項錯誤。若b向光源彎曲生長，說明 b發(fā)生了生長素的橫向運輸；a直立生長，說明a沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段，D項正確?？键c二生長素的生理作用及特性1 .生長素濃度與促進程度的曲線分析:促進¥長抑M

9、生長a點一一既不促進生長也不抑制生長。ac段（不含a點）點一隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。c促進生長的最適濃度，促進效果最好。c3段（不含e點）點一隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。e點一一促進生長的濃度“閾值”一一對生長既不促進也不抑制。b、d兩點一一生長素濃度雖然不同，但促進效果相同。ef段一一隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強。2 .不同器官對生長素的敏感程度曲線分析：.I一。 利生存（1）對于各種器官，生長素的功能均具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進植物器官生長，濃 度過高則抑制植物器官生長。（2）同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效不同，這是

10、因為不同的器官對生長素 的敏感性不同（敏感性大?。焊?芽 莖）。3 .不同植物對生長素的敏感程度曲線分析：雙子葉植物比單子葉植物敏感：生長素濃度4H1川促進生長抑制生依4 .兩重性的實例: (1)頂端優(yōu)勢。現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側芽發(fā)育受到抑制。原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累到側芽部位，側芽部位生長素濃度高，發(fā)育受到抑制。解除方法：去除頂芽。應用：果樹的剪枝、茶樹摘心、棉花打頂?shù)取?2)根的向地性。根 板性運輸方向於勁葬橫向運輸方向 /一'唯一 橫向運輸方向(重力方向)(歷(重力方向)、的抑制) ： 出高(促進形態(tài)學上端形慝學下端形態(tài)學上端體現(xiàn) 闞重性莖對生長素較不敏感生長素分 布

11、不均有 (遠地側濃 度恨近地 側濃度高)【高考警示】生長素作用的四點提醒(1)莖的背地性不體現(xiàn)兩重性，因為莖的近地側和遠地側都是促進生長。(2)極性運輸主要適用于“生長素”，并不適用于其他植物激素，而生長素也并非只能進行極性運輸，在“成熟組織”中，生長素可以通過韌皮部進行“非極性運輸”。(3)并非所有激素都具有兩重性。(4)高于最適濃度的濃度不一定是“抑制濃度”：促避作用II唐益酬仇用 生長素流度曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱，但仍為促進生長的濃度，不是抑制 濃度；高于i時才會抑制植物生長，才是“抑制濃度”?！镜淅恳阎獑蝹裙馀c重力均影響生長素的橫向運輸。為探究某強度的單側

12、光及重力對橫放 狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示。下列相關敘述正確的是()A.假如撤去單側光的照射，圖甲莖仍將水平生長B.圖甲若處于失重狀態(tài)下，則燕麥莖將水平生長C.實驗一段時間后，第組燕麥會長成圖丙所示的形態(tài)D.圖甲中的向上彎曲程度最大，的彎曲程度最小【解析】選Co圖甲受到單側光的影響向下彎曲生長，又受到重力的影響向上彎曲生長，兩 力抵消后剛好不彎曲，假如撤去單側光的照射，則只有重力的影響，圖甲出現(xiàn)的變化是向上彎曲生長，A錯誤；失重狀態(tài)下，組燕麥莖在單側光的作用下會向上彎曲生長，B錯誤;第組只受重力的影響，實驗一段時間

13、后，燕麥會表現(xiàn)出如圖丙所示莖的背地性和根的向地 性生長，C正確；由圖乙可知，圖甲中的向上彎曲程度最大，不彎曲，即彎曲程度最小，D錯誤。高考還會這樣考(1)植物生長素促進植物生長，并不直接參與 細胞代謝，而是給細胞傳遞一種 調(diào)節(jié)代謝的信息。(2)比較離苣的根、芽、莖對生長素的敏感度的高低。提示：根 芽 莖。(3)有人說，生長素從葛苣的頂芽運輸?shù)絺妊康倪^程會受氧氣濃度的影響，這種說法對嗎？提示：正確。生長素從葛苣的頂芽運輸?shù)絺妊康倪^程屬于主動運輸，消耗能量，能量的釋放 主要來自呼吸作用。變式訓博，(2019 全國卷n)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按如圖所示的 方法用瓊脂塊收

14、集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側，一段時間 后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度(“ 角)，測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右a角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸?shù)姆较蚴?2)上圖中a角形成的原因是 。 據(jù)表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的a角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的a 角，原因是 °【解題指南】(1)明確生長素在胚芽鞘中的運輸方式為極性運輸。(2)生長素不能透過云母片。(3)胚芽鞘的彎曲生長是由于生長素在胚芽鞘的尖端下部分配不均所致?！窘馕觥?1)生長素在胚芽鞘中只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而

15、不能反過來運輸，稱為極性運輸。(2)胚芽鞘出現(xiàn)了向右彎曲生長是因為瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘切段左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成a角。(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，乙左右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同，所以左右兩側的瓊脂塊所引起的a角基本相同，而甲瓊脂塊中的生長素含量較高，所以甲瓊脂塊所引起的a角會更大。答案：(1)從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端(2)瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成a角（3）乙左右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量提分技法利用“三看法”判斷生長

16、素作用的兩重性1_：生長11的%便生長*欣婕高于生長快的*位生長/ 著：灌度,則可表現(xiàn).兩性E| | - - - » " . W W W , S%二諼改7 施昶i后瓦，正甌一星星秘F守'L 彼度新場可津理加國隊而悔理出“兩重性” t否則I后：不能體現(xiàn).兩盅性”u ! ， .on 】 ! 坐標曲線模型./或£若生茶曲達負值I橫輔以下.*1圖中匚點以下）,則可表明"*西康性”【加固訓練】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給出的信息是IO5 OJ 1O2 I 】必生長素濃度加咚L）A.生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高

17、濃度（如10-2 mg/L）抑制生長B.a、b、c點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 C.d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制芽的生長 D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏【解析】選B。生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，但 濃度為10-2 mg/L時，對根起抑制作用，但對莖和芽卻是促進作用。a、b、c點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度。d點對應的生長素濃度對芽和莖的生長都具有促進作用。幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏，但圖中沒有體 現(xiàn)這樣的信息?？键c三其他植物激

18、素的作用及生長調(diào)節(jié)劑的應用|考點精析）植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，不同發(fā)育時期激素的種類和數(shù)量不同。如圖為種子發(fā)育過程中激素含量的變化：旭崎分贊 地胞伸長 成熟衰筆1 .具有協(xié)同作用的激素：(1)促進生長的激素：生長素、赤霉素、細胞分裂素。(2)延緩葉片衰老的激素：細胞分裂素和生長素。2 .具有拮抗作用的激素：(1)器官脫落。脫落酸促進”器官脫落咀生長素、細胞分裂素(2)種子萌發(fā)。赤霉素種子萌發(fā)q細胞分裂素/ 脫落酸(3)葉片衰老：生長素、細胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老。【高考警示】植物激素及其類似物作用的四點提醒(1)混淆促進果實“發(fā)育”與促進果實

19、“成熟”：促進果實“發(fā)育”的植物激素為生長素、赤霉素，促進果實“成熟”的激素為乙烯。(2)無子番茄與無子西瓜的成因不同：無子番茄：生長素促進子房發(fā)育，遺傳物質(zhì)并未改變，只是沒有種子；無子西瓜：秋水仙素 引起染色體數(shù)目變異，為三倍體，不可育。(3)不同階段，各種激素的相對濃度不同，其根本原因是基因的選擇性表達。(4)用一定濃度的生長素類似物溶液補救因花粉發(fā)育不良或暴風雨襲擊影響受粉而導致的瓜 果類作物產(chǎn)量下降。但此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的 減產(chǎn)問題。|典例示范，【典例】（2019 海南高考）生長素及其類似物能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關敘述錯誤 的是 （）A.

20、棉花栽培過程中去除頂芽可促進側芽生長，提高棉花產(chǎn)量B.給果樹適時噴施適量的 NAA有利于保果，提高果實產(chǎn)量C.用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D.帶有芽和幼葉的柳條桿插時容易生根，是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生 IAA【解析】選C。棉花栽培過程中，去除頂芽可促進側芽生長，提高棉花產(chǎn)量，A項正確；NAA（a -蔡乙酸）可防止果實和葉片脫落，促進結實，給果樹適時噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產(chǎn)量，B項正確；用適宜濃度的IAA（生長素）處理未受粉番茄雌蕊，產(chǎn)生無子番茄，C項錯誤；帶有芽和幼葉的柳條托插時容易生根，是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA,而IAA具有促進生長的作用，D

21、項正確。高考還會這群考（1）下列不屬于植物激素的有。2, 4 D赤霉素 細胞分裂素脫落酸泰乙酸（2）無子番茄的培育過程屬于 不遺傳的變異（填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異” ）。（3）生長素和赤霉素都能促進植物的生長發(fā)育，這屬于激素間的協(xié)同作用。（2017 全國卷I ）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組， 并分別置于蒸儲水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABAm夜中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（）CTK' '* 、. CTK4AHA

22、、:'震!水泡口縣24 4s 72BtBiiA.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTKM該植物離體葉片的作用可被ABA削弱精品文檔，名師推薦！歡迎下載，祝您學習進步，成績提升C.可推測ABA組葉綠體中NADPH成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程【解題指南】解讀曲線信息：CTK組與對照組相比葉片衰老慢，CTK+ABA!葉片衰老速度快于CTK組而慢于對照組，ABA組葉片衰老最快。【解析】選Co分析坐標曲線圖可知，施用CTK組葉片中葉綠素的含量最高，說明葉片的衰老速度最慢，A項正確；通過施用 CTK組和施用CTK+ABA1葉片中葉綠素含量

23、的比較，單獨施用 CTK組明顯高，說明ABA能降低CTK的作用，B項正確；施用ABAfi的葉綠素的含量降低明顯， 說明葉片衰老程度高，與 CTK組相比，光合作用速率降低，NADPH勺合成速率低于 CTK組，C項錯誤；由曲線可看出，施用ABA后葉綠素的含量比施用蒸儲水組的葉綠素下降的速度快，這說明了 ABA能加速葉綠素的破壞，使綠葉變黃，D項正確?！炯庸逃柧殹? .我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是（）A.適時打頂去心，可促棉株開花結實。（據(jù)農(nóng)桑輯要）B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)齊民要術）C.正月種白稻，五月收獲

24、后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)廣志）D.新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)格物粗談）【解析】選Bo本題考查植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。 A項，適時打頂去心，可解除頂端優(yōu) 勢，即降低側芽部位生長素的濃度以生出更多的側芽開花結實。B項，豆科植物如綠豆與根瘤菌互利共生，可固氮肥田，與植物激素作用無直接關系。C項，根茬部位可產(chǎn)生生長素，促進植株的生長。D項，利用木瓜產(chǎn)生的乙烯促進紅柿成熟。故選 B。2.下列有關植物激素的敘述，正確的是（）A.乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育B.用不同濃度的生長素溶液處理桿插枝條，生根量可能相同C.根尖分生區(qū)細胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的D.

25、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子萌發(fā)【解析】選B。乙烯促進果實成熟，A錯誤；生長素在一定濃度范圍內(nèi)隨濃度的增加，促進生長的作用先增強后減弱，超過一定濃度則抑制生長，因此，用不同濃度的生長素溶液處理桿插枝條，生根數(shù)量可能相同，B正確；促進細胞分裂，使細胞數(shù)目增多的激素是細胞分裂素,C錯誤；播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進種子萌發(fā)，D錯誤。3.植物激素在植物生命活動中起重要作用，下列有關敘述正確的是（）A.植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動B.在果實的發(fā)育過程中生長素和乙烯的作用相同C.脫落酸既能促進葉片衰老，也能促進細胞分裂D.赤霉素既能促進細胞伸長，也能促進種子萌發(fā)【解析

26、】選Do植物激素只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息，并不參與細胞內(nèi)的代謝活動；在果實的發(fā)育 過程中生長素促進果實的生長發(fā)育，乙烯主要促進果實的成熟；脫落酸能促進葉片的衰老與 脫落，細胞分裂素能促進細胞分裂；赤霉素既能促進細胞伸長，也能促進種子萌發(fā)?？键c四 有關植物激素的實驗分析|考點播析，1 .探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度：（1）實驗原理：適宜濃度的NAA溶液促進植物插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。（2）實驗流程：制作插條：把形態(tài)、大小一致的某種植物的插條分成10組，每組3枝配制梯度溶液：取生長素類似物按照不同的比例稀釋成9份，第10份用蒸儲水作為空白對照I處理插條：浸泡法：把插條的基部

27、浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm,處理幾小時至一天。（要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5 s）,深約1.5 cm即可實驗培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況記錄實驗結果TI分析結果，得出結論：可對小組得出的實驗結果以表格或者曲線的形式分析，并分析實驗結果和實驗預測是否一致，得出實驗結論2 .與植物激素相關的實驗設計：（1）驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端。實驗組對照組圖形甲北周有審曲生怕j 乙j不生長 _不營健內(nèi)容取放置過胚芽鞘尖端的瓊

28、脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側（如 圖甲）取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側（如圖乙）（2）驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端。實驗操作（如圖）：實驗現(xiàn)象：裝置 a中胚芽鞘直立生長；裝置 b和c中胚芽鞘彎向光源生長。（3）驗證生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。實驗操作（如圖）：實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組不生長，不彎曲。（4）探究重力和單側光對生長素分布的影響程度。實驗操作：如圖所示（注：A盒下側有開口，可以進光）。結果預測及結論：a.若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是 B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大 于單側光。b.若A中幼苗向下彎

29、曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響大于重力。c.若A中幼苗水平生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響與重力相等。(5)驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位。原理：子房，育果實(有子)胚珠II誕生長素螂種子過程:A組自然生長相同黃瓜植株1B組開花前作套袋處理C組開花前作套袋處理.之后人工 涂抹一定濃度的生長素結果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無子黃瓜。結論：生長素是果實發(fā)育所必需的，主要由發(fā)育中的種子合成?！靖呖季尽?生長素類似物促進插條生根的四個關鍵點(1)控制無關變量：例如，要研究不同濃度溶液的影響，處理的時間長短應該一致；選取的植

30、物材料、插條長短、芽的個數(shù)等條件也盡可能相同。處理插條時，應將其基部 (形態(tài)學下端)進行浸泡或沾蘸，否則托插枝條不能成活。(2)正式實驗前必須先進行預實驗：如果對要研究的植物的有關情況所知甚少，可以先設計一組濃度梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計濃度梯度比較小的正式實驗。(3)凡是帶芽或葉的插條，其托插成活率一般比不帶芽或葉的插條成活率高，但插條上芽和葉并非越多越好。留葉過多，蒸騰作用失水多，插條易枯死。留芽過多，分泌較多的生長素，會影響實驗的結果，導致結果不準確。(4)必須設置重復組，即每組不能少于3根枝條，減少偶然因素對實驗的影響；必須設置對照組：蒸儲水空白對照；設置濃度不

31、同的幾個實驗組之間進行對比，使實驗更具有說服力。|典例示范，【典例】(2018 江蘇高考)如圖為一種植物托插枝條經(jīng)不同濃度 IAA浸泡30 min 后的生根結果(新生根粗細相近)，對照組為不加IAA的清水。 下列敘述正確的是()lAAttJt( mg L iA.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組實驗中，300 mg/L IAA 誘導莖細胞分化出根原基最有效C.100與300 mg/L IAA 處理獲得的根生物量相近D.本實驗結果體現(xiàn)了 IAA對根生長作用的兩重性【解析】選B。本題以生長素促進托插枝條生根的實驗為依據(jù)，考查對實驗數(shù)據(jù)分析、判斷、推理的能力。由于托插枝條本身帶有芽，所以

32、對照組枝條自身也會產(chǎn)生IAA, A項錯誤；生長素浸泡的作用是誘導莖細胞分化出根原基，四組實驗中，濃度為 300 mg/L IAA誘導分化生根 數(shù)最多，且平均根長較長，所以其誘導效果最好，B項正確；100與300 mg/L IAA 處理獲得的根的長度相近，而不是生物量相近，判斷根的生物量應從生根數(shù)和生根長度兩方面考慮，C-17 -精品文檔，名師推薦！歡迎下載，祝您學習進步，成績提升項錯誤；實驗組的三組實驗中，沒有效果比對照組差的，所以實驗數(shù)據(jù)未能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，D項錯誤。高考還會這株考(1)該題實驗的自變量為 生長素的濃度，實驗的因變量是每個枝條的生根數(shù)量與根的長度；實驗的無關變量是 生

33、長素的濃度、處理枝條數(shù)、處理的時間等。(2)在正式實驗前需要先做一個預實驗的原因是為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周、盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。1.(2017 江蘇高考)研究小組探究了蔡乙酸(NAA)對某果樹桿插枝條生根的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是()Q I IM)于時期卻期曲naaM (ma/L l4年事期君洋X- -7 fi 5 4 J 200-21 -A.自變量是NAA因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA勻提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應優(yōu)選 320 mg/L NAA處理插條D.400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應【解析】選D。分析題干信息可知，自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，A項錯誤；圖中當NAA濃度大于300 mg/L時，對插條生根率起抑制作用，B項錯誤；生產(chǎn)上應優(yōu)選200 mg/L NAA處理插條，這時的生根率最高，而平均生根數(shù)也比較高，C