2018中職春季高考語文專題復(fù)習(xí)

1、2018年中職春季 高考語文專題復(fù)習(xí)答題的套路修辭格與體會文章表達(dá)1、注意佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對的感情，形象生動 。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）?？鋸垼翰捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了，表達(dá)了作者的情 感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比：采用了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中地表達(dá)了 作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。對偶：采用了對偶的修辭手法，描寫了，抒發(fā)了

2、作者對的 感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。插敘的作用1、注意插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：采用了插敘的寫法，既對文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出 了文章的的主題（或豐富了主人公的性格 ）。歸納文章的中心公式：寫人為主：記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主：記敘了（批評了）歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物：采用了手法，借助描寫，贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記：描寫了表達(dá)了感情議論文：文章論述了闡明了記敘的要素的作用公式：時(shí)間：以的時(shí)間為序 （或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。描寫手法的

3、作用1、注意描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識：外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動作（細(xì)節(jié)）描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式: 外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語言： 的語言，生動、傳神地展小了 內(nèi)心，表現(xiàn)了 動作：用運(yùn) 的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了 心理：等詞語寫出了，表現(xiàn)了環(huán)境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式：的景物描寫，寫出了的景色

4、（或環(huán)境），烘托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物的性格和精神。的景物描寫，反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)。論證方法的作用1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明確知識：例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以來說明的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。引證法：采用了引證法，以的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對比論證法：采

5、用了正反對比論證法，以來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了仿寫句子公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。對對聯(lián)公式：名對名，形對形，動對動 ；山對川，日對月，天對地 ；注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。讀圖題公式：分析畫面構(gòu)成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目 +內(nèi)容+啟發(fā)。結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要 點(diǎn)來寫（寫成1、2、3）給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意說畫面的寓意，也就是看到

6、A聯(lián)想到B, A、B具有共性。探究題公式：分析所給的語段從中得出的結(jié)論。分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。概括題公式：分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。名著閱讀公式：要能寫出1 6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。寫出人物的性格特點(diǎn)。寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

7、寫出主人公姓名及著作名稱。如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中 選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。寫信公式：注意書彳S格式（開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫滿年月日）0用簡明的文字寫明材料的事實(shí)。表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。編短信公式：簡寫地名，例如：滬。材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。詩文佳句賞欣公式：推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：用運(yùn)的好，描寫了 （或刻畫了），十分形象、生動、傳神。從修辭格來賞欣，見前面修辭格。從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似于解釋詩句。說明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格公式：寫明作者所生活的年代。寫明作者作品的特征。結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。文言句子劃分停頓公式：帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。名詞作狀語的，在這個(gè)詞語之前劃?！翱梢浴鳖悓?shí)際是兩個(gè)詞語，在“可”后劃。主語和謂語之間劃。謂語與賓語之間劃。結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義公式：1、先解釋這個(gè)詞的本義。2、描寫了 （或刻畫了）3、意思是巧設(shè)懸念公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念 （關(guān)鍵詞）。2、，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。文章開頭