2018年度整理二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案計劃

1、二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20182019 （上）一、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大 的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方 面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強， 但是學(xué)生之 間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾 乎是“默默無聞”；后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的 速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)

2、識長度單位厘米和米，初 步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體，認(rèn)識幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù) 學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。教學(xué)目標(biāo)1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計 算。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法 口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的長度 觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整 厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角， 知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角； 會辨認(rèn)銳 角、鈍角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

3、5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6、會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務(wù)的排列數(shù)和 組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、 全面地思考問題的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的 訓(xùn)練。三、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也

4、怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加 重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和 以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還消鼓勵學(xué) 生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué) 內(nèi)容的理解。6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課

5、本 中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引 導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。7、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得 輕松，覺得扎實。8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服 困難的精神。四、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信 心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點，怕苦畏難，不肯去做認(rèn) 真理解的細(xì)致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以 從以下幾個方面做起：1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出

6、和 諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的 見解。2、加強對后進生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得 較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注 意克服急躁冒進情緒。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原 則，諄諄誘導(dǎo)，從起點開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步 提高。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競 爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過 程中，感受到自己的價值，以及增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思

7、路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想 一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。五、課時安排（約58課時）（一）長度單位（4課時左右）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3 課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5 課時左右3、連加、連減和加減混合 5課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右（三）角的初步認(rèn)識（4課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（12課時左右）1、乘法的初步認(rèn)識3 課時左右2、26的乘法口訣5的乘法口訣1課時左右2、3、4的乘法口訣 3課時左右6的乘法口訣4課時左右復(fù)習(xí)和整理1課時左右（五）觀察物體（2課時左右）（六）表內(nèi)乘法（二）

8、（11課時左右）7的乘法口訣1課時左右8的乘法口訣3課時左右9的乘法口訣4課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右量一量比一比1 課時左右（七）認(rèn)識時間（3課時左右）（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）六、教學(xué)進度一周次時間教學(xué)內(nèi)容上課課時 數(shù)19.2-9.8認(rèn)識厘米，用厘米；認(rèn)識米，用米量； 認(rèn)識線段，解決問題5課時29.9-9.15辨別長度單位，整理復(fù)習(xí)與檢測 慶教師節(jié)5課時39.16-9.22兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù) 慶中秋節(jié)4課時49.23-9.29解決問題、連加連減和加減混合5課時59.30-10.6慶國慶610.7-10.13整理復(fù)習(xí)與單元檢測、認(rèn)識角、認(rèn)識直角、 認(rèn)識銳角、鈍角并會拼鈍角5課時710.14-10.20整理復(fù)習(xí)與單元檢測、乘法的初步認(rèn)識5課時810.21-10.272-6的乘法口訣5課時910.28-11.3整理復(fù)習(xí)與單元檢測、觀察物體（一、二）5課時1011.4-11.10整理復(fù)習(xí)與單元檢測、上半學(xué)期復(fù)習(xí)5課時1111.11-11.17機動、期中考試、期中考試分析5課時1211.18-11.247、8的乘法口訣機動1311.25-12.19的乘法口訣、乘法