(完整word版)初中生物探究實驗題集(附答案)_____超好用!22

1、初中生物探究實驗題精選1. (5分)下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程。 取兩個玻璃缸，分別標記A、B在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入保持A、B兩缸水溫20c 25c每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：(1)在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善(2)第步中，設(shè)置B缸的目的是什么？(3)如果實驗如能按照你所修改的方案進行(假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚)實驗結(jié)果預測及結(jié)論：2 (7分)

2、為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗： 在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥;向B、C、D中放入等量的水藻；向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條； 把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如下圖所示：ABCD(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是(2)比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活的時間與 有關(guān);(2 )比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是(3) D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是(4)比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有 的條件下，才能釋放氧氣；

3、(5)若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應(yīng)是中的金魚，原因是3 (5分)甲、乙兩同學對光合作用所需的條件分別進行了如下探究：(1)甲同學將盆栽的天竺葵進行24小時暗處理(即放到黑暗處一晝夜)；乙同學對盆栽的帶銀邊的 天竺葵不進行暗處理。(2)甲、乙兩同學將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。(3)幾小時后，甲、乙兩同學各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。(4)甲、乙兩同學把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個小燒杯里隔水加熱1015分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯，乙摘取的葉片放入 B燒杯)(5)二者都用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A 培養(yǎng)皿，乙摘

4、取的葉片放入 B培養(yǎng)皿)，向葉片滴加碘液。(6)稍停片刻，再用清水沖掉碘液。實驗現(xiàn)象：甲摘取的葉片除銀邊不變藍外，其余部分都變藍；乙摘取的葉片全部變成藍色。請回答：(1)甲、乙兩同學分別對光合作用所需的 等條件進行了探究(2)實驗結(jié)論：(3)你認為甲、乙兩同學所得到的實驗結(jié)論可靠嗎？并說明理由(對實驗結(jié)論不可靠的進行說明)(2分)(4)如果讓你做該實驗，提出你的改進意見 一4 (4分)為了探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”，某同學設(shè)計了如下實驗：在A、B兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種子，然后定期在A燒杯中澆清水，在B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。(

5、1) 本實驗的變量是二你認為該同學設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝幔繛槭裁?？原因是如果你認為該實驗方案還可以改進，請你提出你的改進意見5. (4分)某中學“愛科學”實驗小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；將饅頭碎屑與清水放入 2號試管中充分攪拌； 將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌(以上試管中 的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的)。其中第種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液 的作用，第種處理都是的對照實驗，利用你所學的知識，解答下列問題：(1)當以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取兩種處理為對照

6、實驗。(2)與進行對照實驗是為了探究 的作用。(3)以上三種處理中，哪種處理不妥，請回答并指正把 。(4)在設(shè)計此探究方案時，有的同學建議：“除了以上四種處理外，還要進行第五種處理，即： 將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌?！蹦阏J為這第五種處理有必要嗎？ 。6. (5分)下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒)，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么?(2) C裝置水較多且在水面上有油層，具作用是什么？ (3)在上述五個實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應(yīng)

7、選擇哪幾個裝置進行實驗觀察？(5)你能預測哪些杯中的種子將在 7天后發(fā)芽嗎？7. (5分)為探究綠色植物進行光合作用的條件， 某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料, 該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是(2)請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片 碘液，觀察實驗結(jié)果。(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表 明A、B,利用 進行光脫色處理，然后滴加這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。

8、弗8. (4分)下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素(抗生素的一種)時， 弗萊明所進行的觀察和探究過程。在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基 上偶然見到青霉菌，在其周圍無細菌生長；在沒有青霉 菌的培養(yǎng)皿內(nèi)卻布滿了細菌。把青霉菌放入培養(yǎng)液中培 養(yǎng)觀察，使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響的實驗結(jié)果是: 萊明等科學家在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素。(1)弗萊明在進行實驗之前，對觀察到的現(xiàn)象進行了假設(shè)，該假設(shè)是(2)為了證明青霉素確實是青霉菌產(chǎn)生的，而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計 對照實驗，方法是(3)若對照組實驗結(jié)果為 ,則整個實驗的結(jié)論是 。9.為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小

9、組的同學設(shè)計了兩組實驗方案。他們的共同點是：相同的 玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案(方案一、方案二) 加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察。方案一：甲組瓶 內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲組瓶內(nèi)加 入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。請分析以上兩種方案：(1)預期甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象9瓶子編會種子的數(shù)量 (個)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適 宜)A1少量水，20 cB1無水，20cC1少量水，一10cD1水將種子淹沒，20 c(2)你認為哪

10、個方案更合理？ 理由是(3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是 ,如何證明？ -10.下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境 條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提 供的信息回答下列問題：(1)用A號瓶與B號瓶進行對 照，所探究的的問題是(2) A號、D號瓶預期的實驗 結(jié)果依次是據(jù)此可以得出的結(jié)論是 - (3)指出本實驗設(shè)計中的不足并加以改正(4)如果在嚴格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從 方面尋找 原因(5)測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？11.已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學為了探究生長激素的作用做了如下實驗：取 30 只同樣大小的幼鼠等分成 A

11、、B、C三組，分別放入三個飼養(yǎng)籠，給 A組幼鼠定期注射適量生長 激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同量的生長激素，其他生長條件均一致。一段時間后， A組增重40%, B, C兩組均增重25%,回答下列問題：(1) 組和B組結(jié)果比較，說明生長激素有 的作用。(2) C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？ 。為什么？(3)若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素， 重復A、B組實驗，則 組幼鼠會提前成熟。12. (7分)請你利用下列材料用具，設(shè)計一個實驗，探究酒精對水蚤心率的影響。(1)材料用具：活水蚤、蒸儲水、體積分數(shù)為 95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、 吸水紙、顯

12、微鏡、計時器、清水。(2)方法步驟：配制體積分數(shù)分別為5%、10%、15%、20%的酒精。用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳 動并記錄心跳次數(shù)。請你在方框內(nèi)設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表：(3分)清水(1分)5% （1 分）10%15%20%10秒內(nèi)心跳次 數(shù)(1分)(2)結(jié)論:(3)(4)通過本次探究，你受到哪些啟示？13、(7分)在我國北方由于早春氣溫較低，因此播種后常常用塑料薄膜覆蓋地面(通常稱為“地膜 覆蓋”)以促進種子萌發(fā)。(1)請根據(jù)該資料作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要 (2)為了證明該觀點，有人設(shè)計了如下對照實驗：在 A、B、C三個玻璃瓶中都放入相同數(shù)

13、量 的蠶豆種子和適量的水分；將A裝置放入4c的冰箱里，B裝置放入70c的恒溫箱中，C裝置放入 25 c的恒溫箱中。請設(shè)計一個表格，能科學記錄以上實驗結(jié)果。(3分)溫度4 c25 c70 c萌發(fā)種子數(shù)(3)有人認為“光照也是影響蠶豆種子萌發(fā)的因素之一”。請你設(shè)計一個對照實驗來驗證他的觀 點是否正確(可畫圖說明或文字描述)(3分)材料用具：1個紙盒、2個玻璃瓶、30粒蠶豆種子、1盞臺燈及有關(guān)物品(如水等)14. (8分)完成下列探究活動的相應(yīng)內(nèi)容：實驗材料：A:淀粉糊B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油實驗儀器：試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等實驗藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸儲水、碘酒等 請你完成下面

14、的實驗設(shè)計，以驗證胃液在化學性消化中的作用。胃液的米集：將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個人工胃瘦（胃液可由胃瘦流到體外） 利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。實驗材料選擇和制備：根據(jù)胃液中酶的作用，實驗材料中應(yīng)選擇 （填標號）（選擇該標號的原因是）并各取2ml,分裝在甲、乙兩個試管中。驗證胃液的化學性消化：（請閱讀完、后作答）甲乙丙實驗材料2ml2ml1對照實驗水浴溫度在上表中甲試管對應(yīng)的加入 2ml,乙試管對應(yīng)的加入2ml。甲、乙試管的水浴溫度 應(yīng)是,保溫約2030分鐘。實驗結(jié)果及其分析：甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變

15、化（不消失）；此結(jié)果說明在外界條件適宜的 情況下，胃液對蛋白質(zhì)具有化學性消化的作用。如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶， 而不是鹽酸?？梢栽谏鲜鰧嶒炛性偌右粋€試管內(nèi)， 試管 內(nèi)內(nèi)分別在和應(yīng)加入 和。試管內(nèi)應(yīng)和試管 形成對照。15、（12分）右圖所示的裝置中，A與B兩個三角瓶中盛有等量的通,口澄清石灰水，、處為帶有活動夾的橡皮管，其余部分為玻璃Lj*L.卡管。實驗時，口銜通氣口呼氣、吸氣數(shù)次；呼氣時松開號活動/ 夾，觀察瓶中石灰水的變化；吸氣時，松開號活動夾，觀察 b石板水二、瓶中石灰水的變化。請回答：，:此實驗可以作為探究 的實驗裝置。A瓶內(nèi)石灰水有無變化? 原因是-B瓶內(nèi)石灰水有無變化？

16、原因是- 通過上述實驗分析，可以得出的結(jié)論是16、某同學為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計了如下實驗裝置，如右圖，請 據(jù)此回答：（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是（2）除實驗裝置中給出的細菌生活的基本條件外，還需要 j彎曲玻璃管的作用是-（3）肉湯將會腐敗的試管是：17、分析下面的實驗并回答問題：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個廣口瓶中 其中甲廣口瓶不封口，乙用布封口。數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛，并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆(蒼蠅的幼體)，用布封口的乙瓶內(nèi)則沒有。甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是(2)該實驗中的變量是(3)你

17、對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是二(4)你從該實驗得出的結(jié)論是 二18、表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表(用同樣大小的容器，裝等量的水,孵化時間相同)。請回答：表1人工孵化蛙卵的實驗記錄、項目水源水量(ml)水溫(C)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池塘水5002225250245B自來水50013250165(1) B組孵化率較低的原因可能是 (2)某同學認為該實驗應(yīng)按照表2所示的設(shè)計方案去做：表2人工孵化蛙卵的實驗記錄目水源水量(ml)水溫(C)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪 數(shù)A池塘水5002225250B池塘水50013250C自來水5002225250D自來水50013250結(jié)果預測與分析：A組

18、與B組相比，C組與D組相比，如果A、C組的孵化率高，說明:叁A組與C組相比，B組與D組相比，如果A、B組的孵化率高，說明: 上述實驗的基礎(chǔ)上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育因素的結(jié)論是:(3)比較表1和表2的實驗方案，你認為哪種方案更好些？試簡述理由。19. (8分)實驗探究為探究種子萌發(fā)丁環(huán)境條件，楊明同學設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四 個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行 培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：裝置甲乙丙丁場所黑暗中黑暗中日光下日光下溫度23 C23 C23 C23 C棉花干濕狀態(tài)潮濕(含f水分)干燥潮濕(含f水分)干

19、燥種子萌發(fā)的數(shù)量230240(1)根據(jù)楊明同學的實驗設(shè)可以推測，本實驗探究了水分和是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。(2)實驗甲和乙對照，變(3)根據(jù)實驗甲和量是 ，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是 一的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請說明理由 (4)實驗設(shè)計中，實驗乙和不能形成對照，原因是有一個變量。(5)如空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是 20. (8分)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題瓶子編會種子的數(shù)量 (個)種子所處的環(huán)境(其它外界條件均適宜)A3少量水，20 cB3無水，20cC3少量水，一10cD3將種子淹沒的水

20、，20 c(1)用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是 (2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 兩瓶做對照實驗。(3) A號瓶預期的實驗結(jié)果是 , D號瓶預期的實驗結(jié)果是 據(jù)此可以得出的結(jié)論 0(4)指出本實驗設(shè)計中的一處不足。 (5)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從 方面尋找原因。(6)測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？ 21.( 7分)某課外生物科技小組做了如下實驗：取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的 6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這 6塊馬鈴薯 分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深。把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果?；ㄅ杈幪柵囵B(yǎng)條件1號室溫(20oC),光照充足，適量澆水2號室溫(20oC),黑喑中，適量澆水3號室溫(0oC),光照充足，適量澆水4號室溫(20oC),光照較喑，適量澆水5號室溫(20oC),光照較喑，大量澆水，將盆底的排水孔堵死6號室溫(20oC),光照較暗，不澆水(1)該小組實驗的目的是研究 因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。 其中1, 3號花盆組合可用來探究 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響