解決班組工作成員的依賴性強主動性差

1、僅供個人參考解決班組工作成員的依賴性強、主動性差謝謝各位領導，也謝謝我們的團隊，給我這次機會讓我來完 成這次課題的講解。剛才我們小組以一個小小的辯論方式把 大家引入了今天要討論的課題，解決班組成員的依賴性強、 和主動性差的問題， 那么我也有剛才辯手的角色轉換成了現(xiàn) 在的講解員，完成了個角色的轉變，而角色的轉變在我們班 組建設和管理當中，用我們周老師經常說的一句話就是：至 關重要！今天我們研究的課題 是解決班組工作成員的依賴性強、主 動性差的問題，首先我們看兩張照片左面是一位母親拉著孩子的手上學，大家都是做父母的，都 知道，因為這個時候的孩子還小，她的依賴性強，而我們做 家長的也對孩子獨自上學的

2、行為不放心，在這個事情上我有 個體會，記得孩子在上幼兒園期間，（舉自己送孩子的例子加以闡述）那么大家再看右邊的照片，一位小學生一個人去上學，這時 候的她為什么不用大人送呢，因為她已經長大，能夠獨立完 成這件事情，可以脫離開大人自己去學校。其實，我們今天 要解決班組成員中存在依賴性強、主動性差的問題，形象地 說也就是要讓這些成員從拉手到松手的一個轉換過程。班組建設和管理過程中存在的問題很多， 今天我們重點闡述 一下如何解決班組成員中，依賴性強，主動性差的問題。如 果把這個問題解決好 把我們的班組建設和管理工作搞上去， 讓我們的班組都達到 四星級的水平， 這將有利于將是我們公司安全生產標準化達 標

3、工作的建設，更會讓我們的管理水平大大滴提升！ 引入了的課題背景陽光電企管字 20102 號文，陽光電企管字 20102 號文，為了充分調動公司廣 大員工的積極性和主動性， 全面提升公司班組管理水平， 夯實班組基礎管理工作， 逐步實現(xiàn) 班組基礎管理規(guī)范化、專業(yè)管理流程化、 現(xiàn)場管理標準化、團隊建設和諧化、數(shù)據資料信息 化的目標，現(xiàn)結合公司實際，制訂并印發(fā)星級班組創(chuàng)建實施辦法和星級班組創(chuàng)建考評 細則。條例于 2010 年 3 月 17 日下發(fā)。陽光電安字 2012 6 號文，按照 “邊實施、邊整改、持續(xù)改進 ”的原則，持續(xù)深入地開展安 全生產標準化建設， 通過自我檢查、 自我糾正和自我完善， 建立

4、安全績效持續(xù)改進的安全生 產長效機制， 進一步夯實公司安全生產基礎， 提升安全管理水平， 在 2012 年 12 月底具申報 備電力安全生產標準化二級達標評級條件，爭取達到電力安全生產標準化一級達標評級條 件。條例與 2012 年 1 月下發(fā)通過調查發(fā)現(xiàn)， 班組中如果存在依賴性強， 主動性差的問題， 可以導致以下結果：1、工作任務無法如期完成 .2、設備專責制形同虛設，部分人員對管轄設備不了解.3、影響班組和諧建設，造成人與人之間、班組與班組之間形成矛盾 .那么，導致這些結果到底有哪些原因呢？我們可以從以下四 個方面加以闡述，通過我們的研究和總結，這四個方面的原因分別是：一人的 原因，這個在比

5、例中占 55.4%，其次是制度方面存在問題， 占 22.2% ，其他的設備方面和作業(yè)環(huán)境方面各占 11.2%。 下面我們逐一分析：一、 人的原因體現(xiàn)在四個方面1、自身素質低本身基礎差 存在混日子的思想2 、 責任心不強體現(xiàn)不愿意承擔風險 集體觀念缺乏3、 達不到崗位要求表現(xiàn)在專業(yè)技能差， 自信心不足， 而 導致這些問題發(fā)生 的小因體現(xiàn)在三個方面：沒有良好的學習環(huán)境自己畏難不想學師徒合同執(zhí)行力度不完善那么還有一個原因4、人才的流失 人才的流失是我們公司近幾年來面臨的最嚴重的問題，那么為什么會造成人才的流失呢， 無非不過是幾個方面：大環(huán)境的變化追求較高的工資待遇考慮自身的發(fā)展，每個人都想往高處走的

6、一種思想等等 這些都是人的原因?，F(xiàn)在來看下制度方面的原因：體現(xiàn)在以下幾個方面班組中的獎懲制度不合理（小因是付出與回報不成比例） 班組設備責任制落實不到位班組設備分工不合理某些崗位工資待遇低還有班組中人員配備不合理第三個原因表現(xiàn)在設備方面，目前我們公司設備狀況存在 以下問題：設備定期檢修質量差（表現(xiàn)在材質存在一些問題）設備本身存在問題設備可靠性差（原因是設備老化、故障率高） 那么還有第四方面的原因，我們也值得關注： 就是作業(yè)環(huán)境方面，主要表現(xiàn)在 工作勞動強度大 人際關系不和諧 現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境差后勤工作跟不上綜上所述，這些原因都會造成某些班組成員依賴性強， 主動性差的問題，其中 人的原因 在四個原因

7、中是主要方 面，那么對照這些根源和存在的問題，我們制定下列對 策及措施，來看看能否改變這種狀況。1、通過觀看愛國主義教育片及組織形式多樣的團體活動， 以增強團隊凝聚力。2、在班組中開展談心活動，增進感情交流。3、每月進行不少于兩次的專業(yè)技術講課4、針對現(xiàn)場設備系統(tǒng)存在的問題做好事故預想，反事故 演練，并把責任落實到人。5、針對人員不同狀況進行現(xiàn)場考問、解答，班組內部實 行調考， 考評與考核機制掛鉤， 該獎勵的獎勵， 該懲罰的 懲罰。6、根據公司的獎懲條例，建立和完善本班組獎懲制度， 來規(guī)范職工行為。7、嚴把設備材料質量關，做到層層負責。8、加強缺陷管理制度，發(fā)現(xiàn)缺陷及時消缺，始終保持設 備健康

8、良好運行。9、督促班組成員正確使用勞動保護用品。那么僅僅制定好這些措施還不夠，我們還得根據措施立 即執(zhí)行，下面我們用 5W2H 方法來進行講解， 目前某些班組人員的主觀能動性差， 依賴性強已造成班組 的日常工作不能按期完成， 影響到了公司的效益、 以及設 備安全和班組內人員的和諧。 因此，我們以加強技術培訓、提高人員素質為目標。 提高工作效率， 改善人際關系， 逐漸向我們的 “四星級班 組”靠攏。其次 要充分發(fā)揮班組成員主觀能動性，增強自信心，以 思想教育、 專業(yè)技術培訓為根本， 結合獎懲制度的執(zhí)行力 度，全面搞好班組建設這項工作 。那么僅僅做到這些還不夠，還需要我們的班組長負責， 車間配合來

9、完善這項工作?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑?1、盡快完善班組各種規(guī)章制度，對照標準來執(zhí)行2、每月至少請專工或技術骨干對班組進行不低于兩次的>J_L、tri講課。3、要召開好每日班前班后會，并讓班組內每個成員做好 當天的工作匯報。4、班組長要多鼓勵少批評，尊重班組成員。5、針對不同的人員開展不同的以心換心活動。做好這些工作之后，我們還要爭取做到讓每位成員在工 作中不推不靠、積極主動、保證按質按量的完成工作任 務。那么所有這些工作，如果完全按照我們的預定目標來完 成，需要一個逐步的過程，同時也存在著一定難度，表 現(xiàn)在人員的思想轉變總有一個緩慢變化，從量的積累到 質變的這個過程。但是，我們不能因為有

10、困難就不去做，或者不好好去做，相反，我們更應該迎難而上，樹立自信心，從拉手到松 手，關心班組內的每一位員工，用心用真誠去感化他們， 我相信我們的班組管理工作就一定能做好！謝謝當然，在這里我也提出兩點建議，一是建議我們的有關部門給班組配備足量的、適合各專業(yè)特點的勞動保護用品，且保證性能優(yōu)良；二是，想法設法留住我們培養(yǎng)出的人才，不過我相信通過這次班組長培訓，我們大家都已經成為 難得的人才，我相信在座的班組長們沒有一個愿意離開 陽光的，是不是？那么，最后我，感謝我們清華厚德的老師，感謝公司領導，感謝我們的全體班組長，謝謝！我的工作匯報完畢。不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Fo

11、r personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHu

12、ac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e