植物生長素的發(fā)現(xiàn)練習題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上知識點一生長素的發(fā)現(xiàn)過程1下列利用胚芽鞘所做的實驗中，能說明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了“生長素”的是 ()答案D解析溫特的實驗設計證明了胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種化學物質(zhì)，促進切去尖端的胚芽鞘彎曲生長。2如圖所示，在燕麥胚芽鞘頂端的下部插入云母片(生長素不能透過)，從右邊用光照射，燕麥胚芽鞘的生長情況將是()A直立向上生長B向右彎曲生長C向左彎曲生長D不生長答案B解析由于云母片插入的位置偏下，不影響尖端生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，因此，背光側(cè)的生長素濃度大于向光側(cè)，生長速度大于向光側(cè)，胚芽鞘彎向光源的方向生長。3某同學做了如圖所示的實驗，從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是()A生長素進行

2、極性運輸B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C生長素能促進植物生長D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端答案C解析由實驗甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的瓊脂塊含生長素，胚芽鞘直立生長，而實驗乙中去除尖端的胚芽鞘上端放置的瓊脂塊不含生長素，胚芽鞘不生長，可推知生長素能促進植物的生長。4根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是()A圖中能直立生長的是、和B若探究植物的向光性，可設置進行對照C若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置進行對照D圖中彎曲生長的是答案C解析根據(jù)生長素的有無和分布是否均勻可以判斷：直立生長，不生長不彎曲，向光彎曲生長，直立生長，向光彎曲生長，直立生長。設計實驗時要遵循單一變量原則，若探究植物的向光性，

3、可設置進行對照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置進行對照，不符合要求。5將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側(cè)，置于黑暗條件下，胚芽鞘的生長情況如圖。這個實驗能證明()A頂端在光下產(chǎn)生某種“影響物”B“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效能C合成“影響物”不需要光D背光一側(cè)“影響物”分布多答案B解析本實驗是置于黑暗條件下的，所以A、C、D錯誤。知識點二生長素的產(chǎn)生、分布和運輸6在植物體內(nèi)，合成生長素最旺盛的部位是()A營養(yǎng)組織 B保護組織C分生組織 D機械組織答案C解析合成生長素最旺盛的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，這些部位屬于分生組織。7在同一植株上，能正確反映出各部位生長素產(chǎn)生情況的是()A頂

4、芽側(cè)芽，老根生長點B頂芽側(cè)芽，老根生長點C頂芽側(cè)芽，老根生長點D頂芽側(cè)芽，老根生長點答案D解析解本題的關鍵是看清題干問的是各部位產(chǎn)生生長素的情況，頂芽產(chǎn)生的生長素多于側(cè)芽，生長點多于老根；但頂芽產(chǎn)生的生長素會運輸?shù)絺?cè)芽處并積累。8科學家做過如下實驗：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖所示)；另一實驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣的實驗。請分析，經(jīng)過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化()A甲含有生長素，乙不含有B乙含有生長素，甲不含有C甲、乙都含有生長素D甲、乙都不含有生長素答案A解析把含有生長素

5、的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，過一段時間后，生長素就運輸?shù)较旅娴慕邮軌K甲中。但若把一段胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學的下端向上，做同樣的實驗，由于生長素不能從形態(tài)學的下端運輸?shù)叫螒B(tài)學的上端，即接受塊乙不含有生長素。能力提升91914年，匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列有關敘述正確的是()A該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響B(tài)該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長D該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸答案A解析1928年溫特的“瓊脂實驗”證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)

6、，但仍不知該物質(zhì)是什么；在生長素發(fā)現(xiàn)的相關實驗中均未對生長素的極性運輸進行探索；拜爾實驗的兩組材料均需要切下尖端的胚芽鞘及切下的尖端。10如圖表示一項關于生長素的研究實驗，關于實驗結(jié)果的敘述正確的是()AM長得比N快BN長得比M快CM彎向一側(cè)而N不彎曲DN彎向一側(cè)而M不彎曲答案A解析由于單側(cè)光照作用，瓊脂塊中的生長素含量X大于Y，所以M比N長得快。11將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫度、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生長情況是()A根水平生長，莖向上彎曲B根水平生長，莖向下彎曲C根向下彎曲，莖向上彎曲D

7、根向下彎曲，莖向下彎曲答案B解析由于光源隨暗室一起旋轉(zhuǎn)，玉米苗受單側(cè)光刺激，彎向光源(透光孔)生長，而暗室勻速旋轉(zhuǎn)，根尖均勻受重力，生長素分布不受影響，因此玉米根橫向生長。12為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是()A完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)答案C解析A項為驗證單側(cè)光引起生長素分布不均勻的實驗。驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的物質(zhì)，不應

8、用胚芽鞘尖端本身，而應用放過尖端的瓊脂塊和未放過尖端的瓊脂塊，分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)進行對照。13對胚芽鞘進行如圖所示的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是()A BC D答案D解析中胚芽鞘旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力會導致生長素在外側(cè)分布較多，因此停留在如圖位置時，向右彎曲生長；暗箱不動，有單側(cè)光從左邊射入，但是胚芽鞘旋轉(zhuǎn)使胚芽鞘的尖端各部位都能接受單側(cè)光照，因此直立生長不彎曲；由于生長素的運輸受重力影響，因此B中的生長素比A多，故右側(cè)生長比左側(cè)快，向左彎曲生長；旋轉(zhuǎn)后A、B中生長素一樣多

9、，因此左右生長一樣快，直立生長。14如圖所示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖。請據(jù)圖回答：(1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有_。(2)綜合圖2和圖3可以證明與生長和彎曲有關的部位是_。(3)綜合圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是_，而仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端_。(4)綜合圖6和圖7可以證明_能夠產(chǎn)生某種_的物質(zhì)并且向下部運輸。(5)經(jīng)科學家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學本質(zhì)是_。答案(1)向光彎曲生長現(xiàn)象(2)胚芽鞘尖端(3)胚芽鞘尖端下面的一段(4)胚芽鞘尖端促進生長(5)吲哚乙酸解析(1)1、2單一變量為單側(cè)光，有光時向光彎曲生長，而無光時直立生長，說明胚芽鞘具

10、有向光彎曲生長的現(xiàn)象。(2)2與3相比單一變量為有無胚芽鞘尖端，3去尖端不生長不彎曲，2有尖端向光彎曲生長，說明胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關。(3)2與4相比，單一變量為有無錫箔帽遮住尖端，2未遮住，向光彎曲生長，4遮住，直立生長，說明感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面一段。(4)6與7相比，單一變量是瓊脂塊有無接觸過胚芽鞘尖端，接觸過的瓊脂塊使胚芽鞘彎曲生長，未接觸過的胚芽鞘不彎曲不生長，說明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進其下部生長的物質(zhì)。(5)生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸。15為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案。(1)方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的

11、玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)，按下圖所示方法進行實驗處理。單側(cè)光照射24 h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。(2)實驗結(jié)果預測：在如圖所示裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是_號裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是_號裝置。(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論：根據(jù)_號和_號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。根據(jù)1號和2號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光生長與_有關。根據(jù)1號和4號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明_。根據(jù)5號和6號裝置實驗記錄的對照分析，只能說明_。答案(2)3、4、52(3)13玉米幼苗尖端的存在玉米幼苗感光

12、部位在尖端玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關個性拓展16請根據(jù)題中所提供的實驗材料和用具設計一個實驗，驗證“重力影響生長素的重新分配”。實驗支架示意圖實驗材料和用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊，相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分隔開)。(1)寫出主要實驗步驟：_。(2)預期實驗結(jié)果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_；放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_；放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_。答案(1)第一步：將三個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架材料托的瓊脂塊正中央(一半放在A上，另一半放在a上)；第二步：將實驗支架在黑暗條件下放置一段時間；第三步：移走胚芽鞘尖端，然后將材料托中的瓊脂塊取出，分別放在6個切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)；第四步：分別測量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度(2)彎曲度大彎曲度小彎曲度最大解析將三個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架的材料托的瓊脂塊正中央(一半放在A上，另一半放在a上)，由于三個胚芽鞘所處的具體位置不同，生長素受重力影響的程度不同，極性運輸后在瓊脂塊上生長素分布不同，在A1與a1處胚芽鞘受重力的影響是均勻的，因此生長素在A1與a1處分配均勻；在A2和a2處胚芽鞘受重力的影響是不均勻的，因此A2處