幼兒園托班2020年新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃工作計(jì)劃

1、幼兒園托班 2020 年新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃結(jié)合托班班級(jí)的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)， 教師要采取多種形式， 合 理安排托班孩子的一日活動(dòng)， 注重個(gè)別差異， 培養(yǎng)孩子參加各類活動(dòng) 的興趣，制定工作計(jì)劃能夠讓教師的工作開(kāi)展得更加順利。 下面是橙 子帶來(lái)關(guān)于幼兒園托班 20xx 年新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能 讓大家有所收獲 !幼兒園托班 20xx 年新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 ( 一) 毛毛班班級(jí)計(jì)劃新 的學(xué)期開(kāi)始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下 計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析我班現(xiàn)有幼兒 17 人，其中女孩 11 人， ;男孩有 6 人。我們將逐 步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情

2、感培養(yǎng)：1 、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上 幼兒園。2 、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初 步的社會(huì)交往。二、教育教學(xué)1 、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職 業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。2 、孩子的能力培養(yǎng)： (a) 生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。 (b) 學(xué)習(xí)能力的培 養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。 (c) 動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培 養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。3 、開(kāi)展有益的活動(dòng)、我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì) 孩子進(jìn)行環(huán)保教

3、育。三、衛(wèi)生保健1 、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感 和非典等傳染病。2 、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。3 、組織多種體育運(yùn)動(dòng)， 使孩子的身體得到鍛煉， 動(dòng)作得到發(fā)展。4 、培養(yǎng)孩子健康情感， 給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案 ( 其中包括幼兒 心理健康檔案 ) ，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。四、家長(zhǎng)工作1 、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。2 、對(duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利 用家長(zhǎng)面談、通電話、寫(xiě)字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián) 系。3 、配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 12次。4 、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育

4、教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次。五、班級(jí)協(xié)調(diào)班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、 細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班 級(jí)的各項(xiàng)工作。幼兒園托班 20xx 年新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 （ 二） 新學(xué)期的工作開(kāi)始 了，為了每一個(gè)孩子都有獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長(zhǎng)。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定該計(jì)劃，并 在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、 完善自己， 不斷提高作為一名教師應(yīng)具 有的素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下： ：一、提高思想政治素養(yǎng)： 積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我 做起，從身邊的小事做起， 嚴(yán)格遵守幼兒園各

5、項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職 工作，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排， 認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己， 以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使 幼兒在自身水平上得到發(fā)展。 繼續(xù)發(fā)揮“你中有我， 我中有你”的團(tuán) 隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)班里兩位老師做好班級(jí)工作。二、加強(qiáng)幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小， 我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待他們及每一位孩子， 讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡 快的適宜新的環(huán)境。1 、在體質(zhì)上，以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變 化和室內(nèi)外的溫差， 隨時(shí)督促和幫助孩子們添加衣服， 對(duì)體弱的

6、孩子， 進(jìn)行特別護(hù)理。同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加 強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng)，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤率，真 正做到讓家長(zhǎng)放心。2 、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣， 如：喝水習(xí)慣、飯后漱口、擦嘴習(xí)慣， 說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣及幼兒禮貌習(xí)慣， 看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。3 、教育孩子自己的事情自己做 ，把幼兒的生活能力培養(yǎng)作為重 點(diǎn)。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。4 、培養(yǎng)幼兒的品德教育，知道主動(dòng)問(wèn)好、會(huì)說(shuō)對(duì)不起。5 、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力(1) 正確地洗手、洗臉，養(yǎng)成飯后簌口擦嘴的習(xí)慣 。(2) 進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，學(xué)會(huì)用勺子。安靜進(jìn)餐，不亂丟殘 渣，飯

7、后收拾干凈。(3) 安靜就寢，會(huì)穿脫鞋子。(4) 咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人 打噴嚏。(5) 不爬不踩桌椅，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂涂墻壁。三、做好教育教學(xué)工作： 根據(jù)幼兒園的綱要指導(dǎo)思想和三到六歲兒童發(fā)展指南結(jié) 合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 綱要及指南 精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、 符合幼兒接受能力的 主題活動(dòng)。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積 極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。四、在本學(xué)期里

8、：1 、利用各種形式、活動(dòng)來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，使孩子們盡快適應(yīng)新 環(huán)境。2 、培養(yǎng)幼兒良好地常規(guī)和行為習(xí)慣。3 、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新敢于吃苦的精神和行動(dòng)，認(rèn)真 完成上級(jí)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。4 、做好班級(jí)三位老師的溝通交流工作，使班級(jí)每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補(bǔ)臺(tái)，互相幫助。五、家長(zhǎng)工作方面：1 、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以 及對(duì)我們工作的支持。2 、繼續(xù)應(yīng)用 qq 群和班級(jí)“博客”和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、 視頻等面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合，又 能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)

9、情況。3 、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極 參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 支持我們的教學(xué)需求、 提供各種資料和 材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。六、個(gè)人成長(zhǎng)方面：1 、向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，提高自 己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。2 、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。3 、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論， 并通過(guò)多種途徑： 幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、 新技能。4 、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習(xí) 各種技能技巧， 把自己綜合素質(zhì)提高。 利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工 制作和彈奏樂(lè)器的技巧，

10、取長(zhǎng)補(bǔ)短。多參考專業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間 內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。 以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃，希望在園領(lǐng) 導(dǎo)和各位老師的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。 幼兒園托班 20xx 年新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 （ 三） 經(jīng)過(guò)炎炎的夏日， 孩子們又回到了美麗的校園， 讓這原本被太陽(yáng)洗禮了多日的校園又變 得生機(jī)蓬勃，到處充滿了孩子們的氣息，當(dāng)然也不乏有哭鬧的聲音， 本學(xué)期小小班由四位老師共同負(fù)責(zé)。 新學(xué)期到來(lái)， 我們即將面對(duì)全新 的貝斯寶寶的加入，預(yù)想著寶寶們的哭鬧聲又讓我有了工作的動(dòng)力， 激起了我們對(duì)工作的熱情，提醒著我們肩上的重任。一、班級(jí)情況分析人數(shù)：本班現(xiàn)有 17 人，其男生 9 人，女生 8 人

11、。存在的情況：1 、存在分離焦慮。2 、各項(xiàng)生活理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí) 慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。3 、生活規(guī)律、方式的變化。在家里生活缺乏一定的規(guī)律，隨意 性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規(guī)律的生活使感到很不習(xí)慣4 、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)的影響。剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念 叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒， 會(huì)和一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)身 情緒對(duì)有很大影響。優(yōu)勢(shì)：我們班教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)， 每個(gè)教 師耐心、有毅力，合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。主要措施： 小小班是離開(kāi)家庭走

12、向集體生活的關(guān)鍵階段， 也是適 應(yīng)集體生活的重要時(shí)期， 該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主， 教養(yǎng)融合”是我 們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保有教， 教有保，然滲透， 教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作發(fā)現(xiàn)的具 體問(wèn)題，以培養(yǎng)喜歡園的集體生活，激發(fā)高高興興地上園，愉快地參 加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活健康成長(zhǎng)。二、班級(jí)工作（ 一） 班級(jí)管理保和教是幼兒園工作的重點(diǎn)工作， 因此我們班也將這兩項(xiàng)工作作 為我們的工作重點(diǎn)，為了讓孩子們能夠在輕松、愉悅、快樂(lè)的環(huán)境中 學(xué)習(xí)和生活， 為了讓新來(lái)的寶寶能夠盡快適應(yīng)這個(gè)大集體， 為了讓家 長(zhǎng)能夠大膽放心的將孩子交給我們， 本學(xué)期我們班四位

13、老師將齊心協(xié) 力，共同為孩子量身定制了一下計(jì)劃， 努力讓幼兒的身心能夠得到全 身心的發(fā)展。( 二) 教育教學(xué)目標(biāo)及具體措施1 、生活常規(guī)：有效、合理、科學(xué)地制定一日生活常規(guī)計(jì)劃，做 到每一個(gè)環(huán)節(jié)一切以孩子的特點(diǎn)出發(fā)， 以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣為切入點(diǎn)， 確保孩子開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。2 、課程實(shí)施：以幼兒多元能力主題探索課程為主要教學(xué)，探索 幼兒多元能力的發(fā)展， 主力發(fā)展幼兒的實(shí)際操作能力和發(fā)散思維能力， 多個(gè)領(lǐng)域互相結(jié)合， 充分利用五大領(lǐng)域的區(qū)角活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒五大領(lǐng) 域能力，運(yùn)用三大游戲的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、表演、動(dòng)手、創(chuàng)作能 力。滿足幼兒各種潛能和全面發(fā)展的需要，全面實(shí)施素質(zhì)教育。(1) 活

14、動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ( 試行) ，將課程目標(biāo) 定位在“適合孩子發(fā)展”的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做到一切為了孩子 , 根據(jù)孩 子的興趣愛(ài)好 ,發(fā)展特點(diǎn)去創(chuàng)編課程 , 組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。(2) 活動(dòng)內(nèi)容：以幼兒多元能力主題探索課程這套教材為基 準(zhǔn)，并選擇教育活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活的有利素材進(jìn)行滲透， 滿足幼 兒的興趣和發(fā)展需要，具有趣味性、活動(dòng)性、游戲性和選擇性，有益 于教育活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。(3) 活動(dòng)過(guò)程：以教師用書(shū)為參照，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，深入三大游戲的精華，豐富整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。(4) 活動(dòng)評(píng)價(jià)：孩子的活動(dòng)過(guò)程是需要老師進(jìn)行評(píng)價(jià)的，有利的 評(píng)價(jià)能給孩子帶來(lái)無(wú)限的幫助，故我們將建立系

15、統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)體系， 實(shí)事求是、 適時(shí)有效的給予孩子客觀的評(píng)價(jià)， 讓孩子感受到自己價(jià)值 的存在，激勵(lì)孩子不斷向前。3 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(1) 充分利用五大區(qū)角，豐富區(qū)角教學(xué)具和區(qū)角環(huán)境，讓幼兒從 環(huán)境中體驗(yàn)區(qū)角特征，在區(qū)角活動(dòng)中發(fā)展五大領(lǐng)域。(2) 利用生活中的廢舊物品，與孩子們一起動(dòng)手創(chuàng)作出有趣、富 有孩子想象里的作品，豐富班級(jí)環(huán)境和區(qū)角環(huán)境。(3) 創(chuàng)設(shè)多元能力活動(dòng)、主題活動(dòng)并制作與其內(nèi)容相匹配且豐富 多樣的、多功能、 具有選擇自由度的活動(dòng)區(qū)，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)自由 選擇，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。材料的投放和選擇應(yīng)注意多功能、操 作性、趣味性、安全性、層次性。4 、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(1) 每周開(kāi)展“明星寶

16、寶”和班級(jí)“笑臉娃娃”評(píng)比活動(dòng) , 讓孩 子有一定的榮譽(yù)感 , 有積極進(jìn)取向上的精神。(2) 結(jié)合各節(jié)日及時(shí)的為幼兒開(kāi)展各種與節(jié)日匹配的活動(dòng)，開(kāi)展 各種演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的演習(xí)活動(dòng)中增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。(3) 以班級(jí)或年段為單位組織富有藝術(shù)體育特色的拉丁舞隊(duì)、藝 術(shù)體操隊(duì)、呼啦圈隊(duì)、旱冰隊(duì)等，為舉辦 20xx 年藝術(shù)體育節(jié)做準(zhǔn)備， 開(kāi)展講述我喜歡的精彩故事圖書(shū)制作比賽。使藝術(shù)體育的表現(xiàn)形式多元化，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。5 、教研工作(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況 安排好教學(xué)工作。(2) 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，配合園內(nèi)的園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。(3) 與班級(jí)老師密切配合，認(rèn)真做好孩子的保

17、教工作。(4) 根據(jù)幼兒的實(shí)際情況， 因材施教，并做好與家長(zhǎng)的溝通工作。(5) 建立班級(jí)教研小組的教研組織機(jī)構(gòu)，制定切合本園實(shí)際的教 研活動(dòng)計(jì)劃，完善教研制度，每?jī)芍芙萄幸淮?，要求?xiě)好教育筆記、 反思等以備檢查。(6) 年段、班級(jí)教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，要求組長(zhǎng)要提早一周把 研討的話題或問(wèn)題布置給組上的成員， 做好研討前的準(zhǔn)備， 以提高研 討的質(zhì)量和解決問(wèn)題的成效。并規(guī)范教研活動(dòng)記錄的質(zhì)量。(7) 重視英語(yǔ)教學(xué)的研討，提高教師的英語(yǔ)教學(xué)水平，幫助幼兒 提高英語(yǔ)水平。( 三) 保育工作目標(biāo)：1 、初步建立平等、友好的師生關(guān)系。2 、初步培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，初步建立自我服務(wù)意識(shí)。3 、注重養(yǎng)成教育的

18、培養(yǎng)，并將其滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。4 、提高保育工作的合理性、科學(xué)性和有效性。5 、注重幼兒體能培養(yǎng)，進(jìn)行體格鍛煉，增強(qiáng)抵抗力及免疫力。6 、初步培養(yǎng)幼兒的安全防患意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。 具體措施：1 、采取多種形式做好新生入園工作， 對(duì)新生進(jìn)行全面家訪工作， 了解寶寶基本情況， 熱情接待每一位入園的寶寶， 讓他們有媽媽般的 親切感，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，認(rèn)識(shí)教師、同伴以及了解班 級(jí)的基本情況和管理常規(guī)，2 、定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進(jìn)餐、睡眠、 大小便等生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)情況， 學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn) 保育工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。3 、有機(jī)整合健康、社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)

19、容，采取多種形式培養(yǎng)孩子的自 理能力，如：能初步按要求獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、午睡、起床等 ; 學(xué)習(xí)正 確的使用餐具， 餐后主動(dòng)用毛巾擦嘴巴， 并將使用完的餐具和毛巾放 在指定位置 ; 懂得定時(shí)主動(dòng)喝水，喝水時(shí)不隨意走動(dòng)，不自己倒水， 不隨意動(dòng)飲水機(jī) ; 進(jìn)餐時(shí)保持桌面清潔，不用老師提醒，學(xué)習(xí)獨(dú)立上 廁所，自己提、脫褲子 ;培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣 ,不挑食 ;上課時(shí)保持良 好的課堂紀(jì)律，不隨意走動(dòng)，不說(shuō)悄悄話 ; 戶外 活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師指揮，不隨意離開(kāi)，遵守活動(dòng)規(guī)則。4 、每天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空氣消毒，日 常用品杯子、毛巾等按要求消毒。 每周生活老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 提高她們的專業(yè)

20、素質(zhì)， 保證每個(gè)生活老師都能科學(xué)、 熟練掌握一日生 活各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求。5 、加強(qiáng)體育鍛練增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病傳染，給幼兒上安 全教育課，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。6 、消除安全隱患，破損的教玩具及時(shí)報(bào)廢，社區(qū)活動(dòng)和戶外活 動(dòng)做好安全防患工作，讓 幼兒遵守一定的游戲規(guī)則，不亂跑。老師 提高注意力， 提醒保護(hù)幼兒的安全。 教師必須了解一些緊急情況的緊 急措施及保護(hù)方法。 三位教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度， 嚴(yán) 防幼兒走丟、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。（ 四） 家長(zhǎng)工作目標(biāo)：幼兒園是孩子的重要生長(zhǎng)環(huán)境之一， 老師對(duì)于孩子的教育 尤為重要， 但家庭教育也是重中之重， 所以我們老師在做好學(xué)校教育 的同

21、時(shí)，家長(zhǎng)也不能忽視了家庭教育， 這就需要家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支 持。新學(xué)期開(kāi)始我們對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪， 了解孩子在家的一些 情況，孩子在園的情況家長(zhǎng)也可以通過(guò)多種方式來(lái)進(jìn)行了解。 所以老 師與家長(zhǎng)的交流是非常重要的。具體措施：1 、孩子在園的情況我們通過(guò)許多形式體現(xiàn)出來(lái)， 在教室外的“彩 虹橋”和“主題活動(dòng)展”中，我們會(huì)將每周的周計(jì)劃、所學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)目標(biāo)張貼出來(lái)， 每月也定期更換一次幫助家長(zhǎng)育兒的小知識(shí)。 同時(shí) 如果我們需要家長(zhǎng)幫忙的地方也會(huì)在上面張貼。 家長(zhǎng)可以通過(guò)“家園 e線牽”了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，除此之外，我們每周都會(huì)為家長(zhǎng)發(fā) 放“知識(shí)反饋”， 家長(zhǎng)可以及時(shí)的給孩子復(fù)習(xí)一周的內(nèi)容并做及時(shí)的 反饋。每月我們會(huì)發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)”對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)情況進(jìn)行 評(píng)價(jià)，并讓家長(zhǎng)做及時(shí)的反饋，做到家園共育。2 、在新學(xué)期的剛開(kāi)始和結(jié)束我們都會(huì)去對(duì)每一位孩子進(jìn)行家訪。 有時(shí)因工作忙而沒(méi)有時(shí)間的家長(zhǎng)我們也會(huì)進(jìn)行電訪。 讓老師了解孩子 入園在家的一些情況， 以及讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況。 在平時(shí)只要一 有