最美鄉(xiāng)村教師先進事跡材料

1、最美鄉(xiāng)村教師先進事跡材料陳,女,苗族, 年出生,本科學歷,初中語文教師.自XX年9月參加教學工作以來,她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上.陳老師扎根農村,已經在民和鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上工作了11個春秋,她XX年如一日,櫛風沐雨,用一顆熱誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛的種子,一顆 顆幼苗在陳老師的培育下變成了參天大樹,而她還在堅守那塊耕耘了XX年的土地,三尺講臺足也見證她對工作的熱忱,三尺講臺足也見證她對教育事業(yè)的熱 愛,三尺講臺足也見證她對黨的教育事業(yè)的忠心.陳老師從參加工作以來,一直都勇挑學校的班主任工作重擔,XX年她又擔當起了學校的團委工作,在她的安排下,學校每年的各項文體活動開展得有聲

2、有 色.她始終把“學厚為師,德高為范這八個字謹記心間,并讓它作為行動指 南、行為標尺來衡量自己的教學得失.在這平凡的工作崗位上,她用一片熱誠之 心,寫就了別樣的感動.一、真誠奉獻,刻苦鉆研XX年9月,陳老師踏上了農村初中教育的“三尺講臺.從那時起,她就把 人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,她熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛 每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比.陳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè), 她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神,她虛心學習老教師們 的教育教學經驗,向年輕教師學習如何制作課件.在工作之余她刻苦努力,XX年她參加高等教育本科自學測試,XX年取得本科畢業(yè)證書；XX

3、年她拿到了 省、 市、區(qū)、縣中小學骨干班主任遠程培訓合格證書 ；XX年她拿到了 “國培方案(XX) 一一(省、市、區(qū)、縣)骨干教師培訓合格證書.教育教學工作中,陳 老師總是用這句話“活到老,學到老,還有三分學不了去教育她的學生要刻苦 學習.確實陳老師也是這樣做的,她不僅刻苦鉆研自己的教學業(yè)務,而且還用她 在教學工作中學到的新的知識去澆灌祖國的花朵,讓她的每一個孩子都能吸收到 新鮮的知識營養(yǎng),使之茁壯成長.二、耐心幫助,細心關愛教師對學生的愛源于母愛,有時勝于母愛,這種愛能喚醒學生身上一切美好 的東西,激發(fā)他們揚帆前進.陳老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,她以 真誠的愛去體貼學生,用關心去感

4、化學生.她憑著做人的良知,教師的責任心, 把自己的愛和關心全都給了學生,及時發(fā)現并解決學生出現的新情況、新問題, 使之沿著健康的道路前行.陳老師的班級里始終洋溢著一股暖流,恰似一團和風 細雨,感染著整個班級,滲透到每一個學生的心中.XX年她的班級里有一個叫吳桂琴的單親女孩子,她剛進初中時的學習成績很好,因母親改嫁后新組成的家庭 根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學習受到很大的影 響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振.這個孩子的變化引起了的她注意,于是 及時找這個孩子談話,陳老師得知此情況后,立即把愛傾注在她的身上,關心 她,幫助她,雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里,給

5、她家的溫馨, 母親一般的關心和愛.在陳老師的關心和幫助下,這個孩子的學習成績有了很大 的提升,XX年的中考,她以552分的優(yōu)異成績回報了這位老師.吳桂琴同學進入 銅仁二中重點高中班后,陳老師常與她保持聯系,關心她,鼓勵她,真是皇天不 負有心人,XX年的高考,她以568分的成績考入了重點師范大學,如今已經投身 到光輝的教師行業(yè)中辛勤的耕耘著其實,這樣的例子在陳老師的身上很多很多,她時刻把關愛孩子工作放在教 學工作的首位,關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上.就由于這樣,她班里的 每一個孩子都能夠全面、健康的開展,可以說是她用愛心點亮了學生的心燈,使 他們取得了長足的進步.三、以身作那么,率先垂范任

6、教十一年來,陳老師始終默默耕耘在“三尺講臺.她任勞任怨,不求回 報,在班級治理工作中,陳老師更是以身作那么,率先垂范.對學生能做到言傳身 教,幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀,培養(yǎng)學生識別善與惡、美與 丑的水平和反抗社會上不良風氣的水平.初中學生正處在意志薄弱,自信缺乏的 關鍵時期,陳老師在這方面的工作尤為突出.XX年她帶的班級中有一個叫楊會的男孩子,這個孩子的母親從小就離開了他兩兄弟,剩下他們三父子相依為命,由 于生活所逼,楊會的父親不得不外出打工掙錢,就在這年的10月21日,不幸的事情發(fā)生了,災難奪走了他父親的生命.于是這個孩子失去了父母,面臨輟學, 陳老師真是看在眼里,痛在心里.

7、為了不讓這個孩子輟學,陳老師首先在班里發(fā) 起為該同學捐款的活動,她率先拿出200元錢交給班長,緊接著這群窮鄉(xiāng)村的孩子也慷慨解囊紛紛把自己的零花錢都掏出來了,全班49名同學當場為該同學捐了1028元現金.其實以后的日子里,陳老師一直都在關心和幫助這個叫楊會的孩 子,幫他解決生活中的困難,幫他樹立信心、找回勇氣.楊會同學在陳老師的幫 助下和關心下,順利地完成了初中學業(yè).天有不測風云,今年她所帶的班里有一個成績一直都排在第一位的孩子,名 叫姚小康,男,15歲,無情的癌癥降臨到了他的身上.經 省、市、區(qū)、縣 腫瘤醫(yī)院專家們診斷,必須從左大腿截肢才能保住性命,一個15歲的孩子怎能承受得了這么大的打擊呀！

8、專家們的建議、親人們的說勸,小康同學怎么也不要截掉自己的大腿,后來他的班主任陳老師發(fā)了一條短信給他,短信的內容是這樣的：“小康同學,我的好孩子,你一定要挺住,只有生命才能創(chuàng)造生命的奇跡.陳 老師短短的幾句話語,卻讓小康同學有了更深的生命領悟.XX年8月5日小康同學毅然接受了截肢手術,如今她的好孩子一一小康同學于9月2日平安的回到了家里.酷愛讀書的小康同學每天都在給他的班主任陳老師打 , 接通后的 第一句話就是“老師,我能來讀書嗎,“怎么不能呢 ！位桌就是給你留好的, 書,我給你留著的這是陳老師的親切答復.其實,小康同學目前情況根本不能來學校上課,由于他的傷勢還沒有完全恢 復,他的身體也正處在康

9、復過程中,配接的假肢要三個月后才能安置到他的大腿 上方能助行,再加上手術后前三個月每一個月還得接受一次化療.陳老師又何嘗 不希望小康同學回到教室和同學們共享學習知識的快樂與幸福呢.沒有更好的辦 法讓小康同學來學校學知識,于是陳老師只好把八年級的課本書備齊,備齊各科 的完全解讀和各科的同步練習完全解讀和同步練習是陳老師專為小康買的,于9月4日帶著6個班干部把書送到了小康同學的家里,還給小康 500元錢,又耐 心地給小康同學上課.在講課的過程中,小康同學問了老師一個問題：“老師我 能參加期末測試嗎陳老師肯定的答復“能,緊接著他又說：“老師,我們期 末考場上見.同學們看到小康渴求知識的情態(tài),又聽小康同學這么一說,陳老 師和6位同學都感動得流下了眼淚.回來后陳老師在她的教學工作方案中寫道：“每周六下午她都會到小康同學 家去給他補課.為了撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾,陳老師別無 選擇,已經落入了行動,9月7日她一人步行到離學校八里以外的小康同學家去給他補課了.由于她更明白,只有知識才能撫慰這個孩子心中的不平,也只有知 識才能彌補這個孩子心中的缺憾,也只有知識才能樹立起這個孩子的尊嚴和形 象