普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評價指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵

1、四普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵一級指標(biāo)二級 指標(biāo)主要 觀測點今臼 權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明AC辦1.1學(xué)校定位*學(xué)校的定位與規(guī)劃1.0定位準(zhǔn)確,開展規(guī)劃 落實定位根本準(zhǔn)確,有發(fā) 展規(guī)劃1 .學(xué)校要根據(jù)社會的需要,自身的條件,找準(zhǔn)自己 的位置.明確在一定時期學(xué)校的目標(biāo)定位、類型 定位、層次定位、學(xué)科定位、效勞面向定位等.2 .專業(yè)建設(shè)規(guī)劃合理包括專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟與社會 開展需求和高新技術(shù)開展的需要、符合學(xué)校的實 際情況、遵循教學(xué)規(guī)律.3 .專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)合理包括有與重點學(xué)科相匹 配的、有響的優(yōu)勢與特色專業(yè).學(xué) 指 導(dǎo) 思 想1.2辦學(xué)思路*教育思想觀念*教學(xué)中央地位0.50

2、.5有時代特征,質(zhì)量意 識強,辦學(xué)思路有特 色正確處理教學(xué)與學(xué)校 其它工作的關(guān)系,一 貫重視本科教學(xué)注重教育觀念學(xué)習(xí)研 允,有質(zhì)里思識,辦 學(xué)思路符合實際重視本科教學(xué),根本 能正確處理教學(xué)與學(xué) 校其它工作的關(guān)系1 .緊跟時代要求,注重教育思想觀念的更新.2 .建立與自身定位目標(biāo)相吻合,具有時代和社會特 征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),第f 任人責(zé)任明確.3 .遵循教育規(guī)律,處理好新形勢卜規(guī)模與質(zhì)量、發(fā) 展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系,在觀 念、制度、工作上有所創(chuàng)新.4 .教學(xué)經(jīng)費投入處于領(lǐng)先地位并有穩(wěn)定來源；非教 務(wù)部門主動為教學(xué)效勞；學(xué)校各項政策和規(guī)定對教 學(xué)有利；在對教師的考核中實行教學(xué)質(zhì)量

3、考核一票 否決制.5 .處理好本科教育、研究生教育、高職高專教育、 繼續(xù)教育等關(guān)系.一級 指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點今臼 權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明AC師2.1隊伍結(jié)構(gòu)*整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與 開展趨勢*青年教師中后研 究生學(xué)位的比例0.50.5結(jié)構(gòu)合理, 良好>60%開展勢勢結(jié)構(gòu)根本合理40%50%1 .師資指學(xué)校中在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全 部工作人員,包括教學(xué)、科研及治理崗位上的教師.2 .結(jié)構(gòu)指學(xué)校及各學(xué)科和根底課教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)情況.3 .合理指其結(jié)構(gòu)符合學(xué)校目標(biāo)定位要求,適應(yīng)教學(xué) 需要和學(xué)科專業(yè)開展.4 .開展趨勢良好指有學(xué)科帶頭人、形成了學(xué)術(shù)梯隊、 有

4、數(shù)量適宜的骨干教師.5 .青年教師指35周歲以下的教師.6 .研究生學(xué)位指已經(jīng)取得碩士、博士學(xué)位者.資 隊 伍2.2主講教師*主講教師資格*教授、副教授上課情況0.50.5符合崗位資格的教師>95%教授、副教授均為本 科生授課符合崗位資格的教師 > 85%90%55歲以下教授、副教 授95%每學(xué)年為本科 生授課1 .符合崗位資格是指應(yīng)具有碩士或講帥職務(wù)；教師 應(yīng)通過崗前培訓(xùn),并取得合格證.2 .均為本科生上課是指近三年內(nèi)曾為本科生上課.一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點今臼權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明AC教 學(xué)3.1教學(xué)根本設(shè)施*教室狀況*實驗室實習(xí)基地狀況0.20.3面積到達(dá)有美規(guī)定,各類 教室

5、滿足教學(xué)需要校內(nèi)外實習(xí)基地完善；設(shè) 施滿足因材施教的實踐教面積到達(dá)有美規(guī)定,根本滿 足教學(xué)需要實驗室、實習(xí)場所面積到達(dá) 有關(guān)規(guī)定；生均教學(xué)儀器設(shè) 備值?5000元；能滿足教 學(xué)根本要求1 .所有有美面積的要求見附表,表中的規(guī)模數(shù)按全校各類全日制學(xué)生的自然人數(shù)計 算不包括夜大學(xué)和函授部學(xué)生.2 .計算生均教室面積和生均教學(xué)儀器值中 的學(xué)生數(shù)指全校各類學(xué)生的當(dāng)量數(shù),折算 方法為：普通本?？粕A(yù)科生、二學(xué) 位為1,研究生為2,留學(xué)生為3,進修 生一年以上為1 ,成人脫產(chǎn)生為1,函 授生為0.2,夜大生為0.5;教學(xué)儀器設(shè)備 是指單價高于800元的儀器設(shè)備.條 件 與 利 用*圖書館狀況0.3面積到

6、達(dá)有美規(guī)定；治理 手段先進,計算機網(wǎng)絡(luò)利 用好；年圖書文獻資料購 置經(jīng)費占全校教育事業(yè)費 撥款的比例?5%面積到達(dá)有美規(guī)定；年圖書 義就資料購置經(jīng)費占全校 教育事業(yè)費拔款的比例?3%3 .圖書文獻資料包括校圖書館和院系資料 室的文字、光盤、聲像等各種載體的文獻 資料.4 .有專項設(shè)施指專項選修及代表隊的體育 設(shè)施*運動場面積及 體育設(shè)施0.2有風(fēng)雨操場；有專項設(shè)施生均運動場面積?3平方米；設(shè)施根本齊備一級 指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點今臼 權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明AC教 學(xué)3.2教學(xué)經(jīng)費*學(xué)費收入用于四項 教學(xué)經(jīng)費的比例0.6>25%20%23%生均四項教學(xué)經(jīng)費包括本?？茦I(yè)務(wù)費、 教學(xué)差旅費、體育

7、維持費、教學(xué)儀器設(shè) 備維修費.經(jīng)費來源包括事業(yè)費撥款、條 件 與 利 用*生均四項教學(xué)經(jīng)費 分別增長的情況0.4持續(xù)增長持平自籌經(jīng)費、主管部門專項投入和其它投 入；計算生均值學(xué)生數(shù)按普通全日制本 ?？粕淖匀蝗藬?shù)計算.續(xù)*新辦專業(yè)0.6新辦專業(yè)教學(xué)條件好,教學(xué) 質(zhì)量有保證,學(xué)生滿意新辦專業(yè)教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì) 量根本符合要求新辦專業(yè)是指畢業(yè)生缺乏3屆的專業(yè)教字建設(shè)與改革4.1專業(yè)*教學(xué)方案0.4教學(xué)方案和人才培養(yǎng)模式符 合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,表達(dá)德、 智、體全面開展,有利于人 文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)提升以及根本能反映培養(yǎng)目標(biāo)要求； 執(zhí)行情況尚可實踐水平、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè) 精神的培養(yǎng)；執(zhí)行情況好一級二級指標(biāo)主要

8、觀測點今臼等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明指標(biāo)權(quán)重AC教學(xué)建設(shè)與改4.2課程* 教學(xué)內(nèi)容與課程體系 改革* 教材建設(shè)與成效* 教學(xué)方法與手段改革* 雙語教學(xué)0.30.30.30.1有總體思路、具體方案與配套舉措,執(zhí)行良好,成效顯著有規(guī)劃,有舉措；有一定數(shù)量的獲省 部級以上獎的教材；積極引進先進、 適用的原版教材；有科學(xué)的教材編 寫、評估和選用制度積極改革教學(xué)方法,成效顯著；必修 課應(yīng)用多媒體授課的課時不低于15%、并有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的 多媒體課件,教學(xué)效果比較好>8%有思路、方案和舉措, 有f成效主要課程選用狄省部級 以上獎或公認(rèn)水平較高 的教材,并積極選用近 三年出版的新教材注意改革,多媒體教學(xué)

9、 技術(shù)有一定使用囿有T比例1 .獲獎教材是指近兩次優(yōu)秀教 材評選中獲獎的教材.2 .多媒體授課是指利用多媒體 技術(shù)授課,多媒體技術(shù)是指利用 計算機綜合處理文字、聲音、圖 像、圖形、動畫等信息的新技術(shù).3 .用雙語授課課程指采用了外 文教材,并且外語授課課時到達(dá) 該課程課時的50%以上含 50%的課程外語課除外革續(xù)4.3實踐教學(xué)* 實踐教學(xué)內(nèi)容與體系* 有綜合性、設(shè)計性實驗 的課程占有實驗的課程 總數(shù)的比例及效果* 實驗室開放0.40.30.3注意內(nèi)容更新,體系設(shè)計科學(xué)合理, 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,創(chuàng)造條件使學(xué)生 較早參加科研和創(chuàng)新活動,效果好>80%,效果好實驗室開放時間長,開放范圍及覆蓋

10、mJ根本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要 求,實驗開出率到達(dá)教 學(xué)大綱要求的 90%40%60%后開放性實驗室1 .設(shè)計性實驗是指給定實驗?zāi)?的要求和實驗條件,由學(xué)生自行 設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實 驗；綜合性實驗是指實驗內(nèi)容涉 及本課程的綜合知識或與本課 程相關(guān)課程知識的實驗.2 .實驗室開放包括實驗室開放 的范圍、時間、內(nèi)容、對學(xué)生的 覆蠱面.一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點今臼權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明AC5.1治理隊伍*結(jié)構(gòu)與素質(zhì)0.6結(jié)構(gòu)合理,隊伍穩(wěn)定,素 質(zhì)高,效勞意識強根本合理,素質(zhì)較高教學(xué)治理隊伍包括學(xué)校分管教學(xué)的校長、教務(wù)處專職教學(xué)治理人員、 系院、 部分管教學(xué)的主任、教學(xué)秘書及教務(wù) 員.0.4研究與實

11、踐成果顯著,有 一系列論文教 學(xué) 管 理*教學(xué)官理及其改革的研允 與實踐成果或勵數(shù)目研允,有/E里 的研究論文5.2質(zhì)量限制*教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí) 行0.3治理制度健全,符合現(xiàn)代 教育思想,積極采用現(xiàn)代 治理技術(shù),執(zhí)行嚴(yán)格制度根本健全,執(zhí)行嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系包括目標(biāo)確 定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、 信息的收集統(tǒng)計與測量、評估、信 息反響、調(diào)控等環(huán)節(jié).*各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo) 準(zhǔn)0.3質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善質(zhì)重標(biāo)準(zhǔn)根本建立*教學(xué)評估與檢查0.4形成了教學(xué)質(zhì)量保證與 監(jiān)控體系,積極開展學(xué)生 評教、教師評教和教師評 學(xué)活動,成效顯著初步形成了教學(xué)質(zhì)量保 證與監(jiān)控體系一級二級指標(biāo)主要觀測點今臼等

12、級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明指標(biāo)權(quán)重AC6.1教師風(fēng)范*教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)1.0嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),從嚴(yán)執(zhí)教,能從嚴(yán)執(zhí)教,教書育或子質(zhì)里經(jīng)自下口寸對放帥日勺各種或于HH古精神教書育人,教學(xué)質(zhì)量高人,注意提升教學(xué)質(zhì)量和專家現(xiàn)場聽課評估,教師授課質(zhì)量的優(yōu) 良率及畢業(yè)環(huán)節(jié)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中反映出 來的教師指導(dǎo)水平等6.2學(xué)習(xí)風(fēng)氣*學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情0.3自覺遵循校紀(jì)校規(guī),考能遵守校紀(jì)校規(guī),考風(fēng)學(xué)生參加課外文化科技活動的人數(shù),應(yīng)以學(xué)況風(fēng)良好良好較長時間、系統(tǒng)地參加文化科技活動的人 數(shù)計入,這一人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)一半左右,風(fēng)*學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動學(xué)生學(xué)0.3后符合實際的舉措,學(xué)有學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措可視為“人數(shù)多習(xí)積極性的舉措與效果生主動學(xué)

13、習(xí),勤奮進取*參加課外科技文化活動 等情況0.4人數(shù)多,效果好能夠參加7.1根本理論與0.7水平高水平是指在學(xué)校積極進行測試改革和實踐 測試“三嚴(yán)的情況下學(xué)生測試成績、在*學(xué)生根本理論與根本技合格根本技能能尤其是外語交流水平教的實際水平可比較的測試與競賽中的成績和在專家組 調(diào)查中學(xué)生的成績、用多種方法解決問題學(xué) 效*學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐0.3有一定數(shù)量的獲校級后獲校級以上不含校的情況果水平以上不含校級獎的 科技文化作品級獎的科技文化作品一級 指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點今臼 權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵說明AC教 學(xué) 效 果 (續(xù))7.2畢業(yè)論文或畢業(yè) 設(shè)計*選題的性質(zhì)難度、份量綜合 練習(xí)等情況*論文或設(shè)計質(zhì)量0.50.5結(jié)合實際,能全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求質(zhì)里好能結(jié)合實際,根本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求論文或設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量合格7.3思想道德修養(yǎng)*學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化 素質(zhì)的水平1.0比較局符合要求7.4體育*大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)合格率1.0>97%95%96%7.5社會聲譽*生源、就業(yè)社會評估1.0生源、就業(yè)、社會評估好有一定的社會聲譽特色 工程特色是在長期辦學(xué)過程